部编版四年级语文上册词语表注音

部编版四年级语文上册词语表注音第1课观潮据说，农历时节，大堤宽阔，笼罩着奇观。人山人海，逐渐犹如齐头并进。山崩地裂，余波依旧。第2课走月亮柔和灰白色的鹅卵石河床，新鲜修补。庄稼风俗，甜香葡萄，满意水稻。成熟招待传说。第5课一个豆荚里的五粒豆豌豆以为按照家庭地位，暖洋洋。黑暗恐怕丰满，等待身份相称。虚弱耐心，温和玻璃，靠近暖和植物。愉快想象的确最近兴奋，简直曾经实际光彩。第6课蝙蝠和雷达雷达安全，蚊子灵巧，横七竖八苍蝇。研究推进模仿，天线无线电波。显示驾驶员。第7课呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪，现代科学技术意料。程度超过神话，腾云驾雾神仙。愿望幻想纷纷成就形容。探索精神和物质奥秘的联系日益紧密。时代适用于任何不断创造。第10课讲述了爬山虎的脚，它们嫩红舒服，均匀重叠，填补空隙。反面触角弯曲，细小痕迹牢固，休想。第11课讲述了蟋蟀的住宅，它们出名不仅是因为临时的功夫，而且随遇而安，地址优良，现成大厅。卧室才能专家成果修理平整。大体清洁，即使工程强有力，也会疲劳。重要的部分还有余下。第12课讲述了盘古开天地，黑乎乎的上升和下降，使人精疲力竭倒下。血液奔流不息，汗毛茂盛，雨露滋润祖宗。第14课讲述了普罗米修斯，自从得知危害的消息以来，人间悲惨的情景就出现了。严厉地敬佩着，悄悄地归还请求，坚定地违抗着如此狠心的尖利，愤愤不平地敢于获得。第16课讲述了风筝，精心制作的风筝依然幸福，凌空奔跑，令人大惊失色。总之，风筝是一个美好的娱乐活动。第17课麻雀在打猎野物时，麻雀们垂头丧气，无可奈何地拍打嘴角。但有些麻雀出生时就绝望地尖叫，身躯掩护幼儿搏斗。他们要面对庞大怪物的安然和强大力量。第18课牛和鹅有些结实的汉子会故意扑打牛和鹅，使他们忙乱不堪，甚至助长昏乱的气氛。这让人感到可笑，因为这些动物并没有无缘无故地招惹他们。第19课一只窝囊的大老虎在老虎文艺表演班级上，一只窝囊的老虎露面，扮演的角色比画还差。虽然期待引起情节，但排练时却出现了危机。改变通情达理，充分自信地提示演技，配角紧张地等待后台，最终哄堂大笑。第20课陀螺在冰天雪地中，陀螺旋转时需要奋力奋勇。但如果重整旗鼓，兴趣和质量得心应手，就能摆脱责骂，风姿手舞足蹈，甚至挑战自我。虽然有人预料他们会摇头晃脑，但他们仍然顽强自豪。第22课为中华之崛起而读书我们读书的目的是为了中华民族的崛起。我们应该珍惜每一次学习的机会，不断地提高自己的知识水平，为中华民族的繁荣富强做出贡献。严肃、思维清晰、怀有抱负，追问问题，这是对华人民共和国总理的赞叹和疑惑。表情流露着忘怀和哭诉，原本指望亲人的支持和训斥，却只得到围观。不幸的体验让人深有感触。本文讲述的是第26课《西门豹治邺》，管理人员热心迎接新娘，而外地人却面如土色，求饶收成。在做阅读试题时，需要按照流程来进行。首先看题目，确定文章的体裁和中心思想。然后看文章篇幅，如果篇幅不是特别长，可以细读文章，粗略把握主要内容和中心思想。接着看问题，判断问题属于第二部分中的哪一类考点，回想该类考点的解题方法和注意事项。最后应用第三部分的解题方法，具体问题具体分析。小学阅读考点分为七大类，包括基础知识、分段分层、归纳概括、信息查索、表达方法等。在做阅读试题时，需要揣摩出出题者要考查的知识点，即考点。知己知彼，百战不殆。阅读是我们学习知识的重要手段，但是如何正确地阅读呢？以下是一些阅读的基本方法。1.分段：文章可以按照事情发展顺序、时间变化、地点转移、事物类别、文章结构等方式分段。2.概括段落大意：先读懂文章，然后可以采用层意归纳法、摘句归纳法、提问归纳法等方法概括段落大意。3.划分层次：按照连贯关系分层，可以按照事情发展顺序、时间先后顺序、因果关系、并列关系、总分关系等方式划分层次。4.归纳主要内容：可以采用段意归纳法、重点归纳法、审题归纳法、摘句归纳法等方法归纳主要内容。5.概括中心思想：中心思想是主要内容加上作者的思想感情或立场，可以采用分析题目法、分析中心句法、分析主要情节法、分析主要人物法等方法概括中心思想。6.加标题：在读懂文章并想清楚要体现的内容后，可以采用以时间、地点、事件、中心、景物、人物语言等为题的方式加标题。7.找中心句：一般情况下，起概括和总述作用的中心句在段的开头，起承上启下作用的中心句在段的中间，起归纳和总结作用的中心句在段的末尾，起强调和增强印象作用的中心句在段的开头和结尾。但是也会有特殊情况。理清事件发生的经过和原因，注意细节描写，体会作者的感受和态度。议论文。注意阅读文章的中心思想和论点，分析作者的观点和立场，注意论证方法和论据，思考自己的观点和看法。散文。体会作者的情感和感受，注意描写细节和意象，理解作者的意图和主题。诗歌。感受诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的意象和象征，体会作者的情感和思想，注意诗歌的主题和意境。提供细节支撑；转折或对比；引出主题；③文尾：总结全文；点明主题；留下余韵；引起思考。2、根据文章的结构层次进行答题总分结构：先总后分、先分后总或总分总。并列结构：列举事例或做比较。3、注意文章中的连接词和标点符号连接词：表示因果关系、转折关系、并列关系等。标点符号：逗号、分号、冒号等，都有其特定的用法，需要注意。4、注意文章的语气和情感色彩文章的语气可以是客观、中立、主观或感性的，情感色彩可以是积极、消极或中性的，需要根据文章的语气和情感色彩来理解和把握文章的中心思想。5、注意文章的时间和空间顺序文章中的事件和事物，往往都有其发生的时间和空间顺序，需要根据这些顺序来理解和把握文章的内容和中心思想。6、注意文章的主题和中心思想文章的主题和中心思想往往是作者想要表达的最重要的思想和观点，需要通过文章的语言和结构来理解和把握。文章的三要素文章的三要素是：主题、结构、语言。主题是文章的中心思想，是作者想要传达给读者的核心内容。结构是文章的组织形式，包括开头、中间、结尾等部分，以及段落之间的衔接关系。语言是作者用来表达主题和组织结构的工具，包括词语、句子、修辞手法等。语言要准确、生动、得体，符合读者的阅读习惯和心理需求。1.确定文章的主题和目的，理解作者的写作意图；2.通过阅读文章的开头、结尾、重点段落和议论部分，找出文章的中心句；3.总结文章的内容和段落意义，概括出文章的主旨；4.从考题中得到提示，结合文章内容进行概括。阅读题解题技巧是提高阅读理解能力的重要途径。我的见解是：1.精读全文：先通读全文，了解文章大意和主题，再逐段细读，注意理解每个词语和句子的含义。2.找出关键词：在阅读过程中，找出关键词或关键句，帮助自己理解文章的中心思想。3.理解作者意图：阅读时要注意作者的写作意图，思考为什么作者要写这篇文章，从而更好地理解文章的主题和中心思想。4.掌握常见的阅读题型：如主旨大意、细节理解、推理判断、归纳概括等，针对不同的题型采取不同的解题策略。5.多练习：通过多做阅读题，不断提高自己的阅读理解能力，同时也可以积累更多的阅读经验和技巧。总之，阅读理解是一个需要不断练习和提高的过程，只有不断地学习和实践，才能真正掌握阅读题解题的技巧和方法。语文阅读理解在语文教学中越来越重要。它不仅是学生获取知识和信息的重要方法，也是学生全面发展和适应未来信息社会的必备技能。从小学语文升学考试改革发展的趋势看，阅读理解题的比重在逐渐加大，其中主观测试题的题量呈上升趋势。但是在考试中，很多学生在阅读题型上表现不佳，失分较多。他们往往感到畏难情绪，不知从何入手，答题不完整，答题不到点子上，导致成绩不理想。其实，阅读理解题并不像有些同学想象的那么难。只要明确解题要求，遵循一定的解题思路，掌握一些类型题的解题方法，大部分题还是能够正确解答的。如果掌握了阅读理解的解题要求和做题思路，就会消除畏难情绪，所谓的难题就会迎刃而解，收到事半功倍的效果。以下是我在语文阅读理解教学中的一些体会和建议：一、平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。因此在做题的时候要仔细认真。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。阅读理解是语文考试中的重要部分，解题方法也有多种。有些学生采用“顺读法”，先读短文再读题目，然后寻找正确答案；有些则采用“倒读法”，先读题目再读短文，最后寻找答案。我个人更赞成“倒读法”，因为这种方法带着问题阅读，目的明确，容易集中注意力，能及时抓住与解题关系密切的信息，从而节省阅读时间。解答阅读理解题的关键步骤是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。在阅读时要注意技巧，提高效率。在以上几点的基础上，可以采用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来解答问题。在通读全文的基础上，可以将要回答的问题放到文章中来，再去浏览试题，确定解决问题的阅读空间。有些试题要求使用文中原话来回答，可以直接提取信息作答；如果没有明确要求，也可以从文章中提取信息回答问题。有些题目需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，并寻求完美的答案。语文试题的开放性要求答案自圆其说，答案最佳。在阅读时要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、反复推敲，根据不同体裁的特点、不同的语境，准确使用词语。在解答阅读理解题时，可以根据不同类型的题目选择不同的方法。例如，置于语境适用于理解词义、理解含义深刻句子、找近义词、反义词体验情景等；体验情景适用于问答以及体会作者的思想感情等题目；联系生活适用于谈自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目；结合中心是解答阅读题最重要的方法，从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。要在阅读上有所突破，首先要养成读懂文章的习惯。读懂文章需要注意以下几点：首先要确定文章的类型，是描写人物还是事件，还是景物；其次要理解作者的情感倾向，是表达情感还是阐述道理；然后要能够概括文章的主要内容；接着要能够用简短的词语描述主人公的品质或心情；最后要注意文章的题目，它往往能够提示文章的中心思想。阅读时，要先理解文章的字面意思，然后联系文章的中心来理解句子，最后可以联系自己的生活来谈谈感受。本文主要介绍了阅读文章的技巧和方法，强调了读懂文章的重要性。通过确定文章类型、理解作者情感、概括主要内容、描述主人公品质和理解文章中心思想等方法，可以帮助读者更好地理解文章。同时，文章也提醒我们要养成读懂文章的习惯，通过阅读来提高自己的阅读能力。本文没有明显的格式错误，也没有涉及到关键人物的评价，因此无法对此进行评价。把文章中每个段落的主要内容概括出来，形成一句话或几句话的简短表述。要求准确、简洁、全面，不要遗漏重要信息。（二）概括全文把整篇文章的主要内容概括出来，形成一句话或几句话的简短表述。要求准确、简洁、全面，不要遗漏重要信息。建议采用“主题+观点”的方式进行概括，即简明扼要地表达出文章的主题和作者的观点。1.组合法是将每一层的意思叠加起来，用谁干什么的语句来表达。摘抄法是找到这一段的中心句来概括段意。拓展法是将每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括。概括段意的要求是从文章内容的角度出发，用陈述句的形式表达。2.考法1要求抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。抓主要内容的方法有要素综合法、标题法和段意连接法。考法2要求简要概括文章从哪几个方面写了这个内容。答题方法是抓住关键字、词、句加以概况。考法3要求根据文章内容填空，答题方法是回到原文找到相关内容，在原文直接找到答案，必要时加以概括。3.考法1要求将人物形象特点填在横线上，答题方法是回到原文找到与人物有关的关键词、句，必要时加以概括。考法2要求抓住人物的细节描写来分析人物的特点，概括出人物的某种品质。考法3要求表述你对某个人物的看法和受到的启发。考法4要求表态并联系生活实际谈论你对某个人物做法的理解。4.理解文章中心的方法包括理解文章中心和联系生活实际谈论自己的看法。写人的目的是为了表达人物的思想、品质和精神。在阅读文章时，可以用通俗的语言总结出这些要点，以便在回答问题时不会遗漏。写事情的文章主要是为了表达情理。在阅读时，要考虑周全，从不同人物的角度思考问题，以便更好地理解文章中所表达的情理。写景的文章通常是为了表达作者对祖国、家乡等的爱或怀念。这些文章多半是表达自己的情感，所以要注意把握作者所表达的情感。寓言和童话通常是为了说明一个道理，并且这个道理通常是隐藏在文中的。在阅读时，要仔细领会这个道理，以便更好地理解文章的意义。阅读诗歌时，多半是为了抒发情感。要注意作者向谁抒发情感，以及表达的情感是什么，以便更好地理解诗歌的意义。通过阅读这篇文章，我们可以得到启发，即在阅读时要注意文章所表达的情感和思想，以便更好地理解文章的意义。文章以一个少年跋涉长途去汉堡拜师学艺为线索，表达了他对音乐的热爱和渴望。这个线索贯穿整篇