部编人教版六年级下册语文 古诗词诵读测试卷

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档古诗词诵读综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营。(26分)1.读拼音，写诗词句。(8分)(1)chūnɡuīhéchù？jìmòwúxínɡlù.()(2)xínɡdàochíchí，zàikězàijī.wǒxīnshānɡbēi，mòzhīwǒāi!()2.选择题。(18分)(1)下列诗词句中，加点字的读音正确的一项是()A.雨雪霏霏(yǔ) B.花重锦官城(zhòng)C.渭城朝雨浥轻尘(yī) D.百啭无人能解(zhuǎn)(2)下列各项中，“处”字的意思与其他三项不同的一项是()A.晓看红湿处，花重锦官城。 B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。C.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 D.春归何处？寂寞无行路。(3)下列选项中搭配正确的一项是()A.何当金络脑，快走踏清秋—唐—李贺—诗佛B.举头望明月，低头思故乡—唐—杜牧—诗史C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡—唐—杜甫—诗圣D.君看一叶舟，出没风波里—唐—范仲淹—唐宋八大家之一(4)下列诗词句朗读节奏划分正确的一项是()A.水/是眼波/横，山/是眉峰/聚。B.君看/一叶/舟，出没/风波/里。C.应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。D.春风/又/绿江南/岸，明月/何/时照我还。(5)下列诗词句中没有蕴含哲理的一项是()A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。D.水是眼波横，山是眉峰聚。(6)下列诗词句中与春天无关的一项是()A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。B.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。D.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(7)学者王国维认为词的境界可以分为“造境”和“写境”，“造境”即虚拟之境，“写境”即写实之境。下列诗词句中属于“造境”的一项是()A.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。D.纤纤擢素手，札札弄机杼。(8)下列诗句中的节日按照时间先后顺序排列，正确的一项是()①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。A.④③②①B.④③①② C.③①②④D.③②①④(9)对下列诗词句运用的修辞手法判断有误的一项是()A.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。(设问、比喻)B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(比喻)C.好雨知时节，当春乃发生。(对偶)D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(反问)二、综合展示厅。(23分)3.根据语境填写诗词句。(12分)(1)当我独自一人身在异乡，想念故乡时，看着月亮，我不禁吟诵起王安石《泊船瓜洲》中的诗句：“______________________，_____________________”。(2)爷爷七十大寿，亲朋好友前来祝贺，爷爷高兴之余，感慨自己老了，做不了什么事，我赶紧用苏轼《浣溪沙》中的词句来宽慰他：“_____________________________？______________________！_______________________。”(3)江南水乡，风光旖旎。看，江面上波光闪闪，像美人流动的眼波，江边的山层层叠叠，如美人蹙起的眉毛，真是“__________________________，__________________________”啊！(4)一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展，正如诗句“____________________，____________________”所言。(5)同样是送别，王维用诗句“_________________________，西出阳关无故人”抒发对友人的依依不舍之情；王观用词句“若到江南赶上春，________________________”表达对友人的深切祝福；高适则用诗句“莫愁前路无知己，____________________________”来激励友人。4.古诗词是我国传统文化的瑰宝，它内涵丰富，情感真挚。今天就让我们走近它，近距离感受它的无限魅力吧！(11分)[吟诵诗词，日积月累]写出描写下列事物的连续的两句诗词。(4分)春雨：____________________________________________________________夏荷：____________________________________________________________秋菊：____________________________________________________________冬雪：____________________________________________________________[寄情诗词，真情流露]遇到下列情景时，你想吟诵哪两句诗词？写一写吧。(4分)(1)聪聪即将转学与同学分别：_______________________________________________________________(2)勉励在月考中取得进步的郭天：_______________________________________________________________(3)临近节日，在外求学的贾潇无法回家团聚：_______________________________________________________________(4)看到深秋山林里红艳的枫叶：_______________________________________________________________[诗情画意，妙笔生花]看图，引用恰当的诗词句写一段话，描绘你所看到的画面。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车。(4分)5.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)(1)《采薇(节选)》通过写征人归途中的忧伤，来表现对战争的厌恶和反感。()(2)《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首元曲，表达了作者对春天的热爱之情。()(3)《江上渔者》的后两句“君看一叶舟，出没风波里”写出了渔民生活的逍遥自在，令人羡慕。()(4)“劝君更尽一杯酒”中“更”字显示出作者劝酒时的殷勤，在频频劝酒中，也透露出了诗人对友人难舍难分的感情。()四、阅读检阅台。(17分)读下列杜甫的两首诗，完成练习。(17分)春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春望国破山河在，城春草木深①。感时②花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵③万金。白头搔更短，浑④欲不胜⑤簪。【注释】①草木深：指人烟稀少。②感时：为国家的时局而感伤。③抵：值，相当。④浑：简直。⑤胜：能够承受、禁得起。6.杜甫是唐代著名的诗人，被称为“__________”，他与李白合称“__________”。(4分)7.对下列加点字的解释，不正确的一项是()(3分)A.国破山河在(陷落)B.花重锦官城(沉重)C.晓看红湿处(明白，了解)D.白头搔更短(用手指轻轻地抓)8.任选一首诗，用自己的话说说画线句的意思：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)9.“随风潜入夜，润物细无声”现在多用这两句诗来赞美__________________的人，像这样的诗句我还知道：___________________，__________________。(4分)10.下列对这两首诗的分析，不正确的一项是()(3分)A.诗人在写这两首诗时的心情完全不同，《春夜喜雨》为“喜”，《春望》为“悲”。B.《春夜喜雨》这首诗中运用了拟人的修辞手法来描绘景色。C.《春望》这首诗将家与国的命运联系在一起，在内涵上较《春夜喜雨》更广阔。D.《春夜喜雨》中，诗人借助对春雨的描写，表达出自己对春天美丽景色的喜爱之情；《春望》中，诗人则通过对国都萧瑟春景的描写，抒发自己对家乡春天美景的怀念和向往之情。五、习作百花园。(30分)11.把苏轼的《浣溪沙》扩写成一篇文章。提示：展开丰富的想象，想象词人在游蕲水清泉寺时看到的美景以及内心的感悟。(30分)古诗词诵读综合素质达标一、1.(1)春归何处？寂寞无行路。(2)行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！2.(1)B(2)B(3)C(4)C(5)D(6)D(7)D(8)B(9)C二、3.(1)春风又绿江南岸明月何时照我还(2)谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡(3)水是眼波横山是眉峰聚(4)春色满园关不住一枝红杏出墙来(5)劝君更尽一杯酒千万和春住天下谁人不识君4.示例：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(1)海内存知己，天涯若比邻。(2)欲穷千里目，更上一层楼。(3)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(4)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。傍晚，太阳收敛了自己耀眼的光芒，把柔和的金光铺在山林里，洒在长江上。江面上的一艘小船慢慢远去，越来越小。这画面多像李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中描绘的那样，唯美而又静谧。三、5.(1)√(2)×(3)×(4)√四、6.诗圣李杜7.C8.示例一：阴云密布，野外一片漆黑，唯独江船上的灯火明亮可见。示例二：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。9.默默无闻、无私奉献示例：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干10.D五、11.思路：理解整首词的意思后，展开丰富的想象，把自己当作词人苏轼，想象他是在什么时候、什么季节来游蕲水清泉寺的，当时他的心情是怎样的，在游览时他看到了哪些美丽的景色，是什么激发了他写这首词的灵感，他的内心有怎样的感悟……按一定的顺序把想象到的内容写出来。例文略。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档古诗词诵读综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号一二三四五六七八九总分得分第1部分积累与运用(54分)一、请默写《采薇》(节选)，注意书写规范、美观。(4分)采薇(节选)，。，。，。，！二、给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)学完了这些古诗词，我收获颇多：我知道了好雨“当春乃(nǎinái)发生”的喜悦,领略了“天街小雨润如酥(sūshū)”的清爽，感受到了“客舍(shèshě)青青柳色新”的明丽，明白了江上渔者“出没(méimò)风波里”的辛苦,了解到了“钟山只隔数重(zhòngchóng)山”的遥远,体会到了诗人“明月何时照我还(háihuán)”的思乡之情。三、根据要求选择正确的答案。(18分)eq\a\vs4\al\co1(1.)下列诗词句中加点字的解释正确的一项是()A.应怜屐齿印苍苔(可惜)B.但爱鲈鱼美(可是)C.因风飞过蔷薇(因为)D.渭城朝雨浥轻尘(湿润，沾湿)eq\a\vs4\al\co1(2.)下列诗词句中，“处”的意思与其他三项不同的一项是()A.晓看红湿处，花重锦官城。B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。C.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。D.若有人知春去处，唤取归来同住。eq\a\vs4\al\co1(3.)下列诗句中，不是描写春景的一项是()A.落红不是无情物，化作春泥更护花。B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。eq\a\vs4\al\co1(4.)下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是()A.劝君/更尽一/杯酒 B.小/扣柴扉/久不开C.谁道/人生/无再少 D.若/有人/知春/去处eq\a\vs4\al\co1(5.)下列对诗词句所运用的修辞手法判断有误的一项是()A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(夸张)B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。(设问)C.水是眼波横，山是眉峰聚。(比喻)D.好雨知时节，当春乃发生。(拟人)eq\a\vs4\al\co1(6.)下列古诗与作者对应有误的一项是()A.《马诗》——李贺 B.《泊船瓜洲》——范仲淹C.《春夜喜雨》——杜甫 D.《游园不值》——叶绍翁eq\a\vs4\al\co1(7.)下列词语不适合用来表达《送元二使安西》的主题的是()A.设宴饯别 B.把酒话别C.殷殷相送 D.对酒当歌eq\a\vs4\al\co1(8.)学者王国维认为词的境界可以分为“造境”和“写境”，“造境”即虚拟之境，“写境”即写实之境。下列诗词句中属于“造境”的一项是()A.纤纤擢素手，札札弄机杼。B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。C.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。eq\a\vs4\al\co1(9.)下列对《春夜喜雨》这首诗理解有误的一项是()A.“喜”是这首诗的感情主线，诗句中没有一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。B.诗的前四句运用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的修辞手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图。C.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。D.作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。四、根据语境填写古诗词句。(22分)eq\a\vs4\al\co1(1.)妈妈对我的爱就像那绵绵春雨，正如杜甫诗中所写的：“__________________，__________________。”eq\a\vs4\al\co1(2.)春光明媚，我们饱览着美丽的春光，不禁赞叹：“____________________，一枝红杏出墙来。”春天的水是美的，山也是美的，正如王观的词中所说：“____________________，____________________。”eq\a\vs4\al\co1(3.)张老师布置了一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”时，爸爸过来助我一臂之力，经他一，我豁然开朗，这真是“____________________”，于是，我迅速解出了这道题。eq\a\vs4\al\co1(4.)中秋佳节，皓月当空。望着那一轮圆月，身在异国他乡的我潸然泪下。“________________，________________”，亲人啊，你们可知道海外游子的心！eq\a\vs4\al\co1(5.)离别是古代诗词永恒的话题：离别之情是伤感的，一如王维《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，__________________”；离别之情是对友人的美好祝愿，一如王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“____________________，千万和春住”；离别之情是不舍的，一如李白在黄鹤楼上眺望长江，目送孟浩然孤帆远去时的“孤帆远影碧空尽，__________________”；离别之情又是深厚的，一如李白在《赠汪伦》中的“____________________，不及汪伦送我情”；离别之情也是豪迈的，一如王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，________________”。eq\a\vs4\al\co1(6.)对联是中国传统文化的重要组成部分，各行各业都有贴对联的习俗。请将下列对联的序号填入相应的括号里。A.一剪喜成百家愿寸尺巧量万客心B.虽云毫末技艺却是顶上功夫C.体态须眉都活泼心神毫发不参差D.古今书籍凭君选中外文章任你观(1)理发店()(2)照相馆()(3)书店()(4)裁缝铺()eq\a\vs4\al\co1(7.)“飞花令”为古人行酒令时的一个文字游戏，原为吟诵带“花”字的诗词，答不上则罚酒，如今规则已简化为两人依次吟诵带主题字的诗句。我们也来玩玩“飞花令”吧！例：飞“春”字：人闲桂花落，夜静春山空。飞“柳”字：________________，________________。飞“鸟”字：________________，________________。五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)eq\a\vs4\al\co1(1.)《江上渔者》一诗表达了诗人范仲淹对渔民的同情。()eq\a\vs4\al\co1(2.)《春夜喜雨》是一首唐诗，它每句五字，共八句，属于五言律诗。()eq\a\vs4\al\co1(3.)苏轼的《浣溪沙》是宋词，和唐诗相比，宋词的特点是句子有长有短，更注重音乐美。()eq\a\vs4\al\co1(4.)“春归何处？寂寞无行路”是宋代词人辛弃疾写的《清平乐》中的句子。()第2部分阅读与欣赏(17分)六、课内阅读。(6分)卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。eq\a\vs4\al\co1(1.)解释下列加点的词。(2分)(1)送鲍浩然之浙东_________________________________(2)欲问行人去那边？_________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指_______________，也喻指_________________。(2分)eq\a\vs4\al\co1(3.)这首词表达了词人怎样的感情？(2分)_____________________________________________________七、对比阅读。(11分)[甲]七步诗①曹植煮豆持作羹②，漉菽③以为汁。萁④在釜⑤下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？[乙]反七步诗郭沫若煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不为同根生，缘何甘自毁？【注释】①七步诗：相传曹丕称帝后因担心其弟曹植威胁皇位，故令其七步内作诗，不成则杀(曹植)，曹植知道曹丕存心陷害自己，只得在悲愤中七步内作成诗。②羹：煮或蒸成的汁状、糊状、冻状的食品。③漉菽：过滤的豆子。④萁：豆茎，晒干后用作柴火烧。⑤釜：古代的一种锅。eq\a\vs4\al\co1(1.)[甲][乙]两诗都描写了同样的两种事物，它们分别是()(2分)A.豆和釜B.羹和菽C.豆和萁D.灰和肥eq\a\vs4\al\co1(2.)用自己的话说说诗句“本自同根生，相煎何太急？”的意思。(2分)__________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)[甲]诗中，曹植用“豆”比喻____________，用“萁”比喻____________，用萁煎豆比喻__________________________。[乙]诗中，“豆”煮熟后成为____________，“萁”烧成灰烬后变成了____________。(5分)eq\a\vs4\al\co1(4.)[甲][乙]两诗的写作角度不同。曹植写[甲]诗的目的是________；郭沫若写[乙]诗的目的是________。选择以下内容依次填入横线上，最恰当的一项是()。(2分)①歌颂充分挖掘兄弟文艺潜能，助其攀登文学艺术高峰的奉献牺牲精神②抒发对兄弟相逼、骨肉相残的悲愤与斥责③表达对“同根生”的萁与豆的悲惨命运的同情④歌颂豆茎甘愿自毁，化作灰，作田中肥料，帮豆子成为