部编人教版六年级上册语文 第四单元测试卷

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第四单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(32分)1.根据语境，看拼音写词语。(5分)xiōngyǒngpéngpài()的洪水páoxiào()着从上游倾斜而下。zāogāo()！河中央有一条小船在大浪中颠簸，船上的人用shāyǎ()的嗓音发出求救声，让人听着感到jiūxīn()。这时，抗洪战士驾驶着冲锋舟向河心驶去，救出了不断shēnyín()的受困者。2.把下面的词语补充完整，然后完成练习。(10分)自作()()心()肉()热气()()跌跌()()()出()外三长()()(1)像“自()自()”这样的成语还有_________________、________________。(2)听到这个可怕的消息，他________________地往家里跑，生怕家人有个________________。(选词填空)3.选择正确答案的序号填入括号里。(8分)(1)下列词语中加点字的读音全对的一项是()A.蜷缩(juǎn)狞笑(nínɡ) B.搀扶(cān)收敛(jiǎn)C.祭奠(diàn)瞪眼(dènɡ) D.皱纹(zhòu)蹿升(cuàn)(2)下列句子中省略号表示语意的跳跃的一项是()A.我失声喊起来：“老班长，你怎么……”B.渔夫说：“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”C.老班长说：“我……我不行啦。你们吃吧！”D.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。(3)下面句子没有语病的一项是()A.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。B.目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。C.通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。D.一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。(4)【新情境】华华在“文学讲坛”中，分享了《童年》的阅读经历，下面发言不正确的一项是()A.我通过关注阿廖沙的语言、动作、心理活动，感受到他不屈不挠的意志和精神。B.读列夫·托尔斯泰的小说《童年》时，可以关注情节、环境，感受主要人物的形象。C.书中人物众多，很难分清，我通过梳理其他人和阿廖沙之间的关系来解决这一问题。D.通过对“染桌布”“顶针”等关键事件有目的地阅读，我能更好地体会主人公的成长。4.按要求完成句子练习。(9分)(1)黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(仿写夸张句)(2分)_____________________________________________________(2)水渐渐蹿上来，到了人们的腰。(改为拟人句)(3分)_____________________________________________________(3)根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。(4分)老师马上就要公布考试成绩了。_______________________________________________________________________________二、综合展示厅(5分)5.你发现小区里有一个叔叔遛狗时没给狗套牵引绳，你会怎样说服他呢？____________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车(10分)6.根据课本内容填空。(1)本单元的课文中，在灾难面前______________的村支书、生活拮据却依旧______________的桑娜夫妇让我们心生敬仰，老班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲，他________________________________________________的精神令我们肃然起敬。(2)《回乡偶书》一诗的作者是______代诗人__________。诗中最能体现作者感慨世事沧桑的诗句是：_____________________，_____________________。(3)读了高尔基的《童年》后，_____________(人物)给我留下的印象最深，我觉得他(她)是一个___________________的人，因为_________________________________________________________________________________________________________。四、阅读检阅台(23分)(一)课内阅读。(10分)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。7.选段的作者是俄国的_______________________，他的代表作有《______________》《______________》《______________》等。(4分)8.【新题型】根据选段内容完成思维导图。(3分)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(,,屋内的,,,屋外的,,))_形成_____eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(,,说明了桑娜,暗示了渔夫,侧面反映了,,))9.“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”此时桑娜心里会想写什么？请你发挥想象，把她的心理活动写下来。(3分)______________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读。(13分)身后的眼睛皎洁的月光洒在苞谷上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。孩子的眼睛睁得圆圆的，野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。孩子的身后是一个窝棚。窝棚的四周是茂密的苞谷，山风一吹，哗啦哗啦地响。孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子死死地咬紧牙齿，他怕自己一泄气，野猪会趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他会比父亲看护得更好。父亲回家吃饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。野猪的肚子响个不停。它目露凶光，龇着獠牙，向前一连迈出了三大步。孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲，家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒勇敢地向野猪走了一步，尽管只有一小步，这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，它嗷嗷地叫着，头猛地一缩，准备拼着全身的力气冲向孩子。在窝棚的角落，一个汉子举起了猎枪。汉子正准备扣动扳机时，一双手抓住了他的猎枪。汉子是孩子的父亲，拦住汉子的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对他说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。孩子的父亲和母亲盯着孩子和野猪。月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点儿也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙齿，举起木棒严阵以待。野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子，孩子恨不得将木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。野猪喘着粗气，听得孩子的心咚咚直跳。月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。野猪的身子立了起来，孩子的木棒举过了头顶，他们都在积蓄力量。突然，野猪扭转头，一溜烟地跑了。孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫坐在了地上。孩子的父母也长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说：“儿子，你一个人打跑了一头野猪！”父亲的脸上全是骄傲。孩子看见父母从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭：“你们为什么不帮我打野猪？”一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。孩子的母亲抱着孩子，重复着父亲的话：“儿子，你一个人打跑了一头野猪！”母亲的脸上全是赞扬。可孩子依然不依不饶：“你们为什么不帮我打野猪？”母亲一本正经地说：“我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！”孩子似懂非懂。他只好仔细地看了看父母的眼睛，和平时一模一样啊，怎么帮的啊？那孩子就是我。那年我七岁。10.小说围绕“孩子和野猪的对视”写了哪些情节？将下图补充完整。(5分)11.下列对小说内容的分析和理解，不正确的一项是()(2分)A.“孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”“孩子死死地咬紧牙齿”是对孩子的细节描写，既表现了孩子惶恐害怕的心理，也表现了他为了兑现承诺而敢于与野猪对峙的品质。B.母亲拦住父亲扣扳机的行为体现出了她的护犊心理，她担心父亲打不中野猪。C.孩子没有放开喉咙喊他的父母是因为在他看来这是一种胆怯、懦弱的行为。12.用“____”画出一处描写月光的句子，并说说其作用。(2分)____________________________________________________________________________________________________________13.结合生活实际谈谈你对文中画波浪线句子的理解。(4分)____________________________________________________________________________________________________________五、习作百花园(30分)14.环境：热闹非凡的菜市场人物：摆摊的李大爷、黄头发青年、和妈妈一起买菜的小女孩根据提供的环境和人物，展开合理想象，创编故事。要写清事情的来龙去脉，表现出人物的特征。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第四单元综合素质达标一、1.汹涌澎湃咆哮糟糕沙哑揪心呻吟2.自受惊跳腾腾撞撞喜望两短(1)示例：自言自语自怨自艾(2)跌跌撞撞三长两短3.(1)C(2)B(3)B(4)B4.示例：(1)他饿得可以吃下一头牛。(2)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(3)我的心情十分激动，真想早点儿知道自己的成绩，可又有点坐立不安，担心考得不够理想，生怕老师念到我的名字……二、5.示例：叔叔，我想和您说，遛狗的时候，一定要给狗套上牵引绳。有了牵引绳，一是可以防止狗走丢；二是可以防止狗被伤害或者狗伤害到他人；三是那些怕狗的人看到狗套上了牵引绳，会更有安全感。所以，请您给狗套上牵引绳，好吗？三、6.(1)示例：大公无私善良淳朴忠于革命、舍己为人(2)唐贺知章儿童相见不相识笑问客从何处来(3)示例：外祖母善良慈祥她会给阿廖沙讲同情弱者、歌颂正义的民间故事，安抚阿廖沙敏感的心四、(一)7.列夫·托尔斯泰示例：战争与和平安娜·卡列尼娜复活8.温暖舒适寒风呼啸对比勤劳能干出海捕鱼的危险桑娜一家人生活的艰辛9.示例：桑娜心想：海上风暴这么大，外面这么黑，丈夫能否平安回来？风暴啊，赶紧停吧，保佑他平安回来吧！(二)10.从左到右，从上到下：孩子和野猪对视野猪向前迈出三大步孩子将木棒举过头顶野猪扭头跑了孩子瘫坐在地上11.B12.示例：月光照在孩子的脸上，青幽幽的。渲染了气氛，凸显了孩子当时紧张的状态。13.示例：由这个句子我想到了家长对孩子的帮助和宠爱。文中的父母没有选择直接帮助孩子，而是锻炼孩子独自面对困境的勇气。而现实生活中很多家长过分宠爱孩子，导致孩子缺乏自理能力。五、14.思路：本题考想象作文，要求根据给出的环境和人物，展开合理想象，创编故事。结合生活实际，想象一下热闹非凡的菜市场中，几个人物之间会发生什么事情，结果如何。故事的过程要写具体，情节要尽可能吸引人。可以通过描写人物的语言、心理等来表现人物的特征。例文略。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第四单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(44分)一、看拼音，写词语。(7分)小说大多是虚构的，但里面的人物形象让我们印象深刻。如在山洪páoxiào()而来，村民jīnghuāng()失措之时，受全村人拥戴的老汉，shāyǎ()地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！dǎngyuán()排在后边！”又如桑娜从不bàoyuàn()zāogāo()的生活，宁可自己受苦也要zhàogù()西蒙的孩子。二、给下列各题选择正确的答案。(12分)eq\a\vs4\al\co1(1.)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()A.黧黑(lí) 收敛(liǎn) 蜷缩(juǎn)B.搀扶(cān) 忐忑(tǎn) 青稞(kē)C.揪着(qiū) 吞没(mò) 寡妇(ɡuǎ)D.祭奠(diàn) 魁梧(kuí) 狞笑(nínɡ)eq\a\vs4\al\co1(2.)关于“拥”的解释，下面不正确的一项是()A.这位年轻的村支部书记，受到全村人的拥戴。(③)B.一百多号人你拥我挤地往南跑。(④)C.一群学生拥着敬爱的老师走进了美丽的校园。(①)D.我们拥有一个共同的名字——中国人。(⑤)eq\a\vs4\al\co1(3.)下面句子中加点词语使用不正确的一项是()A.饭店老板不听劝告，食材以次充好，如今落得关门整顿的下场，真是自作自受。B.比赛就要开始了，王军忐忑不安地想：“这次我一定能拿到冠军。”C.看到外出多年的叔叔回来了，爷爷喜出望外，又是准备饭菜，又是问长问短。D.叔叔出海捕鱼的经历惊险刺激，听得我们心惊肉跳。eq\a\vs4\al\co1(4.)对下列句中省略号的作用分析不正确的一项是()A.“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”(表示语意未尽)B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。(表示省略递增的数目)C.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？(表示思绪被打断)D.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”(表示说话断断续续)eq\a\vs4\al\co1(5.)对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是()A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写)B.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(语言描写)C.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”(心理描写)D.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。(外貌描写)eq\a\vs4\al\co1(6.)【新情境】根据下面两位同学的交流内容，判断他们分别读的是哪本书。()聪聪：“这位小英雄真令人佩服，他和我们年龄差不多，但却智斗侵略者，掩护交通员。他真是我们新时代少先队员的榜样。”天天：“读了这本书，我非常同情阿廖沙的遭遇，同样是孩子，他却那么不幸。”A.《爱的教育》《童年》 B.《爱的教育》《小英雄雨来》C.《小英雄雨来》《童年》 D.《小英雄雨来》《爱的教育》三、选择恰当的关联词语填空。(4分)宁可……也不……不但……而且……尽管……还是……既……又……()桑娜从早到晚地干活，()只能勉强填饱肚子。她()关心自己的丈夫和孩子，()同情西蒙一家。她看到西蒙死了，()自己受苦受累，()让西蒙的两个孩子受罪。她真是一个()勤劳，()善良的人。四、按要求完成句子练习。(6分)eq\a\vs4\al\co1(1.)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(将双重否定句改为肯定句)(2分)________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)照样子，描写一段你给老奶奶让座时的心理活动。(4分)例：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”________________________________________________________________________________________________________________________五、根据所学知识填空。(11分)eq\a\vs4\al\co1(1.)操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”A曰：“谁能当之？”操以手指A，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”A闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。(有改动)(1)上面的语段出自名著《__________________》，语段中的A指的是________________________。(2)画波浪线的句子运用___________、___________描写，展现了曹操__________________________________________________的形象。eq\a\vs4\al\co1(2.)“少小离家老大回，__________________________”是唐代诗人贺知章写的《_________________》中的诗句。这首诗中以儿童天真的问询，写出诗人无奈和感慨的诗句是“__________________________，__________________________”。请写出你积累的贺知章的其他两句诗：_________________________，_________________________。六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)eq\a\vs4\al\co1(1.)《桥》在最后才点出了老汉和小伙子的关系，这样写的好处是：巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老汉不徇私情的高大形象。()eq\a\vs4\al\co1(2.)《爱的教育》是加拿大作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。()eq\a\vs4\al\co1(3.)《金色的鱼钩》通过对人物语言、神态等方面的描写，颂扬了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。()eq\a\vs4\al\co1(4.)《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的，反映了沙皇统治下底层劳动人民的悲惨生活。()第2部分阅读与欣赏(21分)七、课内阅读。(9分)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。eq\a\vs4\al\co1(1.)用简洁的语言概括选段的主要内容。(2分)____________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)根据选段内容完成练习。(4分)(1)从“嗯，揍我一顿也好”可以看出_________________________________________________，这句话应该读出________(填序号)的语气。A.低沉B.激昂 C.坚定有力D.悲伤无奈(2)选段画线部分是对桑娜的___________描写，表现出桑娜__________________________________________________________的心情。eq\a\vs4\al\co1(3.)有同学说：“桑娜不经思考就把西蒙的两个孩子抱回家，说明她是个做事考虑不周的人。”对于这一说法，你怎么看？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________八、课外阅读。(12分)馒头的故事①血色黄昏，硝烟滚滚。②中国军队同日军在江沿岸接火。在距前线不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位大胡子连长。两个小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送到前线。那里，中国军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵4天没进一口粮食，而他们接到的命令是再坚守24小时。卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子连长两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。③不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。就在这时候，周围聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转。也不知谁喊了一声“车里有馒头”，顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢起馒头来。④大胡子连长冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血。⑤忽然，大胡子连长盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身的瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一个，双眼惊骇地望着大胡子连长。⑥大胡子连长浑身战栗着，一边是饿着肚子和日本鬼子拼命的中国将士，一边是饿得只剩下一口气的小姑娘。他面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前线的将士们已经4天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……”⑦周围霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。⑧小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前，将手里和嘴里的馒头递给他：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……”大胡子连长一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，小女孩说叫小翠。所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块石头填炮弹坑。车队终于怒吼着向前线冲去。⑨一周后，大胡子连长回到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了。大胡子连长咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠，所有的中国人会为你报仇！”⑩34年过去了，这位大胡子连长一直记着那个被女孩咬了一口的馒头，他临死前说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”(有删改)eq\a\vs4\al\co1(1.)阅读短文，简要概括第③～⑧段的主要内容。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)第⑦段中，“周围霎时一片寂静”，对这一环境描写的作用理解最准确的一项是()(2分)A.表现当时饥民心情很平静。 B.表现了大胡子连长冷酷无情。C.创设一种宁静的氛围。 D.衬托当时饥民的震惊。eq\a\vs4\al\co1(3.)第⑧段中，“小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前”，“挪”是对小女孩的___________描写，从中可以感受到________________________________________________________________________。(2分)eq\a\vs4\al\co1(4.)“小翠，所有的中国人会为你报仇！”从这句话中体会到的大胡子连长此时的心情，不恰当的一项是()(2分)A.痛苦B.愤怒 C.绝望D.自责eq\a\vs4\al\co1(5.)文中的小女孩给你留下怎样的印象？简要说明理由。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________第3部分表达与交流(35分)九、语文实践。(5分)学校六年级要举行“读故事，品生活”的读书交流会。eq\a\vs4\al\co1(1.)【新角度】主持人的开场白需要用小说的内容来引入主题，活跃气氛。请你试着把下面的主持词补充完整。(2分)同学们，我们在《红岩》中感受到了革命者无畏无惧的乐观主义精神，他们用鲜血换来了我们今天的幸福生活；我们在《__________》中认识了_____________________________________________________________________________________________________________；我们在《____________》中了解了__________________________________________________________________________________________。eq\a\vs4\al\co1(2.)交流会中有