六年级美术上册教学设计-第11课　废旧物的“新生命”-人教版_第1页
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六年级美术上册教学设计-第11课废旧物的“新生命”-人教版课程背景“新生命”是一个非常有趣的主题，它可以引导学生通过观察、探究和实践，发掘并利用废旧材料进行创意组合，创造出有生命力和实用性的作品。本课程将引导学生认识并理解如何通过对废旧材料的巧妙利用，创造出独具魅力和实用价值的艺术品。本课程是六年级美术上册的第11课，属于内容比较多、难度适中的课程，时长为一节课。教学目标认识废旧物的“新生命”，了解其创意价值和实用性。能够运用自己的创造力，从废旧物中发掘可利用的元素，创造出有生命力和实用性的作品。学会如何巧妙地利用废旧物，创造出符合审美和实用标准的艺术品。提高学生的环保意识和对资源的节约利用能力。教学重点和难点教学重点：了解废旧物的“新生命”价值。运用创造力，巧妙地利用废旧物，创造出有生命力和实用性的作品。教学难点：如何挖掘废旧材料中蕴含的创意和实用价值。如何巧妙地将废旧材料组合成一个具有生命力和实用性的艺术品。教学策略本课程采用启发式教学法，通过研究和分析不同的案例，引导学生思考如何从废旧物中发掘出它们的潜在价值，并将其巧妙地组合成合适的艺术作品。通过分享个人经验和互相交流，帮助学生在创作过程中积累经验并提高自身综合素质。教学过程活动一：前期准备教师和学生一起集体收集废旧物品。教师向学生讲解废旧物的“新生命”概念，引导学生思考废旧物具有哪些创意和实用价值。教师介绍课程内容和主要任务：将收集到的废旧物重新组合，并创造出有生命力和实用性的作品。活动二：案例研究教师示范一个案例，并说明每一个元素的创意价值和实用性。学生对示范案例进行讨论和分析，提出各自的看法和建议。教师和学生一起总结案例中的创意和实用价值，并对一些创新点进行介绍和分析。活动三：实践探究学生分小组进行实践探究，利用收集到的废旧物品重新组合，并创造出有生命力和实用性的艺术品。教师可以为学生提供一定的启示，如参考文献或网络搜索，并指导学生调整和完善自己的作品。学生分组展示自己的成果，并对其他小组的作品进行评论和交流。活动四：总结归纳教师和学生一起总结本次课程学习的要点和关键技能。学生对自己在实践探究中遇到的问题、解决方法以及感悟进行总结。教师鼓励学生将自己的学习成果分享给家长或其他同学。教学评价本课程的评价主要分为两个方面：学生的自我评价：学生对自己在实践探究中的表现进行自我评价，并给出提高的方法和建议。教师的评价：教师综合考虑学生的表现，包括创造力、合作能力、沟通能力、创作技能和审美品味等方面，给出评价和建议。参考资料“废旧物的‘新生命’”-人教版六年级美术上

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