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文档简介

比尾巴激趣导入游戏导入:师:小朋友们,上课之前,我们先来玩一个“我说你做”的游戏好不好?请听口令“摸摸你的鼻子、摸摸你的耳朵、摸摸你的肚子、摸摸你的尾巴”你们摸到尾巴了么?生:没有引入课题:师:那谁有尾巴啊?生:老虎、小鱼、狮子.......师:同学们的知识面可真广,小动物们都有尾巴,它们的尾巴各式各样,各有特色,今天它们就聚在一起进行了一场比赛,比什么呢?生:尾巴师:巴是一个轻声,谁能够读好?(范读带读)生读(3人)勇气可嘉而且发言既自信又响亮。师:请大家一起来大声地读一读课题。练写生字:比师:在课题中还藏着要求我们会写的生字你找到了吗?生:比师:比这个字还藏有一个我们新学的笔画:竖提竖提竖提往右提(范写)师:请同学们观察比有几笔?书写的时候有没有需要我们注意的?生:共有四笔、横在横中线上面,撇比横高,竖弯钩在竖中线。师:真不愧是我们班的火眼金睛。请伸出魔法棒和老师一起写一写。一笔横,二笔竖提,三笔撇,四笔竖弯钩。请同学们拿出自己的铅笔在书上描两遍写一遍。注意写字的姿势和握笔的姿势。比一比谁写的最好看。自由练写巴:还有一个生字宝宝没回家呢,谁能来说一说有几笔?生:有四笔师:感谢你的发现,请伸出右手的食指跟着老师一边写一边来说笔画。一笔横折,二笔竖,三笔横,四笔竖弯钩。竖弯钩要写得舒展就像小动物们的尾巴一样。生自由练写初读感知认读生字(1)师:狮子大王看同学们这么聪明努力,于是想邀请我们做裁判,现在请小裁判们借助拼音自由的朗读课文,读准字音。生:自由练读(自由读)(2)师:读书声逐渐小了下来,想必大家一定是信心十足,这些拼音宝宝你们会读么?(出示注音版:比尾巴谁长短把伞兔最公)生:指名读、小老师带读、齐读师:看看谁是我们班的火眼金睛?平舌音有哪些?翘舌音有哪些?后鼻音有哪些?生:伞最师:长这个汉字宝宝很特殊,到底哪里特殊呢?生:长是多音字。师:他的另一个读音是你们知道么?能不能尝试着为他们组个词。生:zhang班长师:你们的发现非常有价值,不愧是我们的拼音小能手。师:当他们把拼音帽子摘掉之后你们还会读么?(去拼音乱序版:比尾巴谁长短把伞兔最公)生:开火车(跟读)师:这组火车开得不仅速度快而且正确率也特别高!现在我们就要检票入场了!3.认识比赛选手(1)师:现在把拼音宝宝送回课文中,你们会读么?今天有哪些运动员参赛呢?请同学们带着这个问题去文中找一找答案,边读并用横线画出来。(生读)(2)师:不动笔墨不读书,很多同学的书上都留下了思考的痕迹。哪位小勇士想先来说一说?生:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀(贴图、姓名牌)师:你的表现可真棒,已经举手好几次了,一次比一次有进步。师:运动员入场了,让我们一起为他加加油!(播放歌曲)精读学习问句师:今天有哪些比赛项目呢?(出示6个问句,生读)读完你发现了什么?生:都有谁都有尾巴师:谁一般出现在什么句子中?师:每句话的最后也都长了一个小尾巴,你发现了么?师:你读书非常认真,希望能够将这种学习习惯继续保持下去。这个符号就叫问号,他长得像什么呀?生:(1人)师:有问号的句子就叫问句,这些句子该怎么读呢?老师来读一读,同学们来听一听读的时候有哪里不一样?生:最后一个字音调上扬(师出手势)师:你真善于倾听,会听才是会学习的好孩子。那你能不能尝试着读一读?谁有信心比他读的更好?生:赛读师:读出了问句的特点,真不愧是我们的金嗓子!生再读师:不妨配上我们的手势读一读。(错)谁想挑战?生再读师:读出来语气的变化,还配上了丰富的表情。生再读师:听完你的朗读,老师心中也充满了大大疑惑,到底是哪些小动物赢得了比赛呢?练习朗读、背诵师:第一场比赛结果已经出来了,你们找到了吗?(出示问答句)老师来问,你们来答。师:比赛结束以后都有颁奖仪式,现在男生来当小记者,女生来扮演运动员。(看板书背)师:很多同学都跃跃欲试想要读,那12组来当一当记者。34小组来当一当运动员。(看板书背)师:看来我们班的同学不仅有当小记者的潜力还有当运动员的魄力!总结师:第一场比赛圆满结束了,下半场比赛又会呈现出怎样激烈的战况呢?我们下节课再来学习。回家之后请同学们观察观察其他小动物的尾巴,下节课比比谁是我们班的动物小达人。板书设计:6比尾巴比巴图猴子长

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