《50米快速跑》教学设计_第1页
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文档简介

《50米快速跑》教学设计教学设计：50米快速跑指导思想：以学生发展为中心，坚持健康第一的指导思想，使学生在身体、心理和社会适应等方面得到和谐发展。本课程以50米快速跑为基本教材，大胆设计，采用跑的多种游戏贯穿于教学中，不断变换练习方式，激发学生参与体育活动的兴趣，获得快速奔跑的身心体验，使他们在活动中掌握跑的正确方法，形成良好的身体形态，发展学生的能力，体验体育运动的乐趣。教材分析：50米快速跑在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。把50米快速跑作为本节课的教学内容，是因为通过反复练习能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。学情分析：这个年龄阶段的学生，属于人体发育的少年时期，天真烂漫，有较强的求知欲和表现欲，有好玩、好动、注意力集中短等特点。针对学生这些特点，本课程采用游戏教学法，比赛教学法，不断变换练习方式，激发学生对体育活动的兴趣，充分调动学生学习积极性，遵循学生身心的发展规律，循序渐进，实现教学目标。教学目标：1、创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。2、通过学生练习，使学生进一步掌握50米快速跑的基本技术，并提高奔跑能力。3、培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。教学重难点：重点：起跑反应快，后蹬有力，前摆积极，上下肢协调配合。难点：蹬摆协调，跑的自然。教学方法：本课程主要采用游戏教学法，小组合作法，比赛教学法，激发学生学习兴趣。在教学中运用设疑—讨论—解疑—练习等教学手段，循序渐进，以游戏和比赛的形式组织教学，重视学生的自身体验，让学生在活动中获得积极运动体验。感受快速跑比赛带来的乐趣，培养学生自尊自信，超越自我，树立正确的团队精神、竞争意识。过程教学内容教师活动学生活动组织形式与要求1、课堂常规-教师和学生问候，学生认真听。-整队，教师导讲，引导学生思考本节课的目标和安全意识。-教师提出快、静、齐的要求。2、热身游戏-目的：热身，调节气氛。-教师讲解游戏规则，带领学生积极参与游戏。3、准备活动-教师指导学生进行热身，重点强调动作要规范。4、接力游戏-目的：培养学生的合作、竞争意识和能力。-教师讲解游戏规则，学生分组背手跑并回答问题，强调持垫子的同学动作要标准。5、学习跑步动作-目的：提高学生的基本技能。-教师讲解和示范原地摆臂、小步跑、高抬腿跑等动作，学生积极参与并相互学习。6、练习和展示-学生分组进行练习，教师巡视、辅导和纠错。-学生进行小组展示，其他学生评价，要求动作正确、充分展示和节奏感强。培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优标良品质。1.组织学生进行步频练习，轮流进行原地小步跑和快速跑练习。要求学生听从指挥，积极练习，注意抬腿有力后蹬，加快步频。2.组织学生进行原地高抬腿接快速跑练习。要求学生积极参与练习，注意动作正确。3.练习三为50米快速跑比赛。组织学生认真听比赛规则，注意安全。派两个同学到终点

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