以花为例学习描写景物+++教学实录 中考语文一轮复习

中考作文写作提升：读写教学课堂实录以花为例，学习描写景物春花妙笔，兰也知音，花也知音——《以花为例，学习描写景物》读写教学课例实录一、花语花音，激情导入

（出示花的视频）师：花开里盛着阳光的邀请，花落里写着月光的陪伴，每一朵花都是写给风的无字诗，是唱给雨的有韵文，感谢风雨阳光，花，把自己开成了最美的模样，做美与爱的知己。同学们，今天就让我们观花走笔，随叶流墨，做花的知音吧！（PPT上出示课题）。二、想做你的知音（留心观察，抓住景物师：那一年，花开得正好，我遇见了你。大自然，你以生动细腻的笔触，盛开了千姿百态的花朵。（出示油菜花、玉兰的图片）师：同学们，我们仔细观察图片上的花朵，注意它们的颜色、形状、姿态，还可以联想一下它们的气味等等。用100字左右的文字来记录我们的观察。我们用4分钟时间好吗？时间到！我们来交流一下。文文，你抓住了玉兰的颜色：“洁白，粉红”，观察得非常仔细。洁白晶莹，如雪如云如玉，美不胜收。小超，你抓住了玉兰的形状，“重辦，向上”，十分准确！古诗也说：东风昨夜化微雨，高树秀枝生白莲。李玉抓住了玉兰的味道：“清香”，阵阵清香香溢远。

书涵，你抓住了油菜花的特点：“一朵朵，一穗穗，一片片”。张波同学说：“油菜花永远是金色的”。通过你们的文字，我们能认识玉兰和油菜花了。但仅仅有了特征，我们笔下的花朵似乎还不能在读者眼前绽放。怎样才能将景物描写得更加生动，成为花朵的知音呢？三、识知音，写法借鉴师：叶圣陶先生说：“教材是学习写作最好的例子。”我们就一起来朗读屏幕上的这段文字，看看作者是怎样运用方法将花朵写美。我们请女生来读，男孩子们闭上眼睛一起聆听花开的声音。（桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。——朱自清《春》）师：循着声音我们发现了哪些方法呢？生1：我看到了“树上”“花下”，这是按由上到下的顺序进行描写的。生2：“桃花、杏花、梨花”由这些果树的花写到“遍地野花”，作者注意了结构顺序；生3：“红粉白”到“甜味儿”，由视觉到味觉，这是调动了丰富的感官。生4：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，运用联想虚实结合的手法。师：朱自清先生真是花的知音！你们也是朱先生的知音啊！师：看到你们眼里的小星星，我知道你们心动了，那就赶紧运用这些方法，让我们的油菜花儿、玉兰花儿开的更美一些吧。请看要求。（教师出示PPT）用学到的景物描写方法，对刚才的练笔片段进行修改润色。1.

学生用3分钟时间修改练笔片段。2.

读给同桌听后在组内展示。3.

组内推荐代表全班展示并说出理由。

生展示。第三组代表：“早早的起来,霁雨成烟,远远看去，大地朦胧在浪漫的情调里,黄黄的油菜花就重叠在这错落有致的田野里,从上到下，从左到到右，占满了整个世界”师：由远及近，由上到下，这一大片的菜花开得错落有致。第五组代表：“一股淡淡的清香扑鼻而来，蜜蜂蝴蝶点缀其间……”师：不仅仅调动了视觉听觉，还调动了触觉，让我们身临其境！第六组：“放眼望去，盛开的油菜花像一条黄色的飘带沿着江堤向远方伸展……”师：他们还引用了古诗“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处”……用了修辞，把花写活了，真是“花带当风”精彩的文字背后是深厚的文学素养！让我们把掌声送给他们！师：含苞待放的玉兰，迎风摇曳的油菜花，同学们用文字把花儿们写活了。但我想，如此绚烂至极，美丽至极的花儿们，应该还会诉说花语花事吧。四、解知音，融情激思

PPT展示文字：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。——宗璞《紫藤萝瀑布》师：哪位同学来说说你读出来了作者怎样的情感？生：紫藤萝的荣枯其实就是生命的起伏，一切景语皆情语。师：每个人独特的经历都会变成一朵紫藤萝、一朵白玉兰、一片金黄的油菜花，怒放也罢，凋零也好，全都流淌着作者的真情，以文字的方式唱一曲高山流水酬知音。师：同学们，你现在还觉得你的白玉兰、油菜花儿还仅仅是花儿吗？对，它们是我们的伙伴儿，是我们的朋友，也可能是我们自己，那就是我们的知音。教师出示PPT请将刚才的练笔再增加一两句，体现我们的情思。学生练笔，教师巡视。师：好的，我看到张丹同学已经完成了，而且书写非常棒，愿意展示一下吗？生1：洁白的玉兰长在高高的树顶，不靠绿叶的扶持，独自一人把春天迎来。玉兰呀，你是春意的信使，把温暖和希望带到人间。生2：玉兰呀，你静静地开在月光下，不知是月光染白了你，还是你皎洁了月光。月光是你的美颜，你是月光的知音。生3：正如文征明说的“深幽小径惊怜处，冷艳清高无主开，身居幽谷亦安贫，不妒群芳不媚尘”。玉兰，是高洁者的花。师：小华同学回忆起幼时和外婆在花田中嬉戏的场景，他说这片油菜花就像是远在老家的外婆，字里行间藏着对外婆的深深眷念！师：李玉笔下的油菜花经历了严冬的肃杀才在春天开出了一片金黄的生机。所以，菜花不再是花儿，而是直面苦难的战士。

师：是的，怒放一树高枝的玉兰，大大的花瓣像一面旗帜把春天迎来，暗香沁人，从不居功；婺源的油菜花，稠稠的乡愁，罗平的油菜花里绵长的农耕，乡野的油菜花开出生命的浩大与广博……这就是花语，这更是人语，这还是花语。五、续知音，拓展提升

同学们，我们细心观察，用心读花，读它