风娃娃课件第二课时公开课一等奖课件省课获奖课件

品读释疑构造主旨课堂拓展当堂检测第二学时风娃娃24第1页1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃好心和傻气。（重点）2.懂得“做事情光有好愿望不行，还要看是不是对他人有用”道理。（难点）学习目标第2页通过上一节课学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。第3页关键问题：从风娃娃故事中你明白了什么？串珠问题：1.风娃娃做了哪些好事？人们对他有如何态度？2.做了好事后，风娃娃总结出了如何经验？3.风娃娃做了哪些坏事？人们对他态度如何？4.风娃娃好心做坏事原因是什么？第4页读了课文中故事，你明白了什么道理？边听边想听录音回忆课文第5页风妈妈有个可爱风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈同样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你能够帮人们做很多事情。”“许多”指很多，从这句话中能够读出风妈妈对风娃娃给予希望。从风妈妈话中能够读出什么？第6页他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲向风车吹去。“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。

“深深地”“使劲”体现了什么？第7页风车一下子转得飞快！抽上来水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话利用了拟人修辞办法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃作用很大。

这几句话采取了什么修辞手法？有什么作用？第8页他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛劳，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃帮助。“弯、流、喊”这几个词连续使用有什么好处？第9页这是个过渡句，是风娃娃心理活动描写：风娃娃以为只要有力气就能够帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这句话在文中起到什么作用？第10页那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇晃摆，有还翻了跟头。“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙急迫心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。

从“赶紧”能够看出什么？第11页风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为何他们还责怪我呢？风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好愿望还不行，还要看是不是真对他人有帮助。你懂得人们为何责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？第12页阅读办法解密：结识疑问句概念：带有疑问语调句子叫疑问句。窍门：疑问句句尾都是以问号结束。效果：设置悬念，引发读者注意。第13页同窗们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了有时候好心也会办坏事。让我们拿起金钥匙启动智慧之门。第14页关键问题：我从中明白了帮助他人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会他人需要，才能真正地帮到他人。从风娃娃故事中，你明白了什么道理？第15页1.风娃娃做了哪些好事？人们对他有如何态度？风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十分感激他。串珠问题：第16页2.做了好事后，风娃娃总结出了如何经验？帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。第17页3.风娃娃做了哪些坏事？人们对他态度如何？风娃娃把孩子们风筝吹走了，把人们晒衣服吹跑了，把路边新栽小树折了……人们都责怪他。第18页4.风娃娃好心做坏事原因是什么？

风娃娃以为只要有力气就能够帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。第19页课文构造风娃娃帮人们做事好心办了坏事吹风车——快乐极了做事情要考虑对他人是不是有作用吹帆船——得意吹跑风筝吹跑衣服吹折小树人们责怪他很伤心第20页风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和害处，受到了人们感激和责怪。本文告诉我们：帮助他人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会他人需要，才能真正地帮到他人。课文主旨第21页推荐阅读风颜色风有颜色，有着变化多端颜色，它一年四季都在忙碌，把世界装扮成美丽画册。

春天风是绿色，染绿嫩草，染绿树叶，染绿山冈和原野。第22页夏天风是蓝色，浅蓝林带，深蓝湖泽，蓝风送走太阳酷热。

秋天风是金色，金风迎来收获季节，收获遍地金子，收获满心喜悦。

第23页冬天风是白色，白风扬起鹅毛大雪，美丽白天鹅啊，多么可爱多么纯洁。风有颜色，有着变化多端颜色，要是没有风，就没有这五彩缤纷世界。第24页国学诵读客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。《次北固山下》王湾）日照新妆水底明，风飘得袂空中举。（《采莲曲》李白）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（《风》李峤）霜重天高日色微，颠（diān）狂红叶上阶飞。北风不惜江南客，更入破窗吹客衣。（《大风》黄庭坚）第25页走进中华传统文化上联：地领春风花世界下联：天增瑞雪玉乾坤【描写风对联】【有关风谚语】1.东风急，备斗笠。2.夜晚东风掀，明日好晴天。3.一日东风三日雨，三日东风一场空。第26页课堂小结从风娃娃身上，你明白了什么道理？懂得我们后来做事该怎么做了吗？对，后来我们不论做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑，事情才能做得好。第27页1.朗读课文。不结识字先猜一猜，再和同窗们交流。点拨：这里教给我们一种新识字办法，联系上下文猜字音。我们平时在读书时候假如遇到不结识字，能够利用这种办法，还能够通过查字典，与人交流来检测自己猜想是否正确。第28页2.根据下面提醒讲讲这个故事。点拨：这三句话概括了文中风娃娃到过三个地方，我们能够按这三个提醒次序来给大家讲讲这个故事，先想一想在田野、河边、广场风娃娃都做了什么，有什么样效果，然后给大家讲一讲。第29页3.读一读，想一想：生活中风还能做些什么？点拨：左边一组词语是多种各样风，我们能够在读词语基础上想一想这些风对人们有哪些帮助，会造成哪些危害。右边四个词语是描写风四字词语，写出了风给我们生活带来影响。读这些词语，我们能够想一想风能为我们做什么。参照答案：风能引发空气流动带来降水、降雪，风能传输植物花粉，风能发电，风能够净化空气，使污染空气扩散。第30页4.选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。示例：我乐意和好，让我们继续做朋友吧。第31页1．根据拼音写词语。fēnɡchē yānɡmiáo

liúhàn ɡuǎnɡchǎnɡ习题源于《点拨》“课后练习单”“基础知识练”风车秧苗流汗广场第32页2．照样子，写词语。①断断续续(AABB式)

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____________②无影无踪(ABAC式)

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____________干洁净净真真假假摇摇晃摆百发百中不理不睬多才多艺第33页完成《点拨》“阅读办法练”“写作办法练”。课后作业第34页41、从目前开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后尚有顾客，服务开始才是销售开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在乎，人生如梦看淡一切，看淡曾经伤痛，好好爱惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等候机会，而要发明机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春飞扬年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了愈加灿烂。50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。51、假如我不坚强，那就等着他人来讥笑。52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥藩篱。53、希望是厄运忠实姐妹。54、辛勤蜜蜂永没有时间悲伤。55、领导速度决定团体效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何限制，都是从自己内心开始。58、伟人所达成并保持着高处，并不是一飞就到，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员同样，为了合乎剧情而认真地演出着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去人。62、一切一切，都是自己咎由自取。本来爱太深，心有坠落感觉。63、命运不是一种机遇问题，而是一种选择问题；它不是我们要等候东西，而是我们要实现东西。64、每一种发奋努力背后，必有加倍赏赐。65、再冷石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，本来那个你呢？67、我们目标是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气人，永远是个失败者。而历来努力奋斗，坚韧不拔人会走向成功。69、在真实生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡脚步也能够走完伟大行程。71、胜利，是属于最坚韧人。72、因胆怯失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是正确，就不怕路远。74、驾驭命运舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停顿一日努力。75、自己选择路，跪着也要走完。76、当你希望一种个落空，你也要坚定，要沉着！77、蚁穴虽小，溃之千里。78、我成功由于我志在成功！79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己。80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。81、偶尔，只需要一种鼓励微笑，就能够说服自己继续坚强下去。82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。83、一时忍耐是为了更广阔自