初二月考过后的反思总结

初二月考过后的反思总结

在新课改指导下，预习指导课，要学生在新学问的自学中，形成正确的思维。转变预习错后再纠错的方式，即在第一遍接触新学问时，就形成正确的学问体系，以免错误思维定势。抓住第一印象的教学，实行预习、指导相结合，再稳固提高的方法。真正提高学习效率。

展现引领课，依据题目的难易度，加强分析思路的点拨;评比一题多解的方法;提升一题多变的成效。重点在低时高效上下功夫，谁

能写让谁写，谁能讲让谁讲，真正让学生“弄明白、求甚解”。削减误区形成。

2、提高计算力量，削减失误。

平常加强计算力量的教学，不准学生使用计算器。点拨计算技巧、学习策略，运用好化简方法。加强整体思想、化简合并思想、转换思想的教学。对于两问以上的题，要求第一问的答案至少检查两遍，养成习惯，形成数学力量。从而提高计算速度，节约出二次检查时间削减失误。

3、加强阶段复习，完善学问体系。

在不耽搁新课进度的前提下，做好小结复习或阶段总结。可通过办《数学报》、制数学学问卡片或整理笔记等形式建立学问体系，形成完整学问构造，把握学问间的前后联系、来龙去脉防止遗忘。

4、标准解题格式，加强书写。

到了初三常常接触大题，要求学生做题要分版块。在展现课中，做为一项加分嘉奖，以示提示。平常作业不用圆珠笔、不使修正液养成习惯。在证明题中，不丢条件不跳步，力争答案符合中考标准。

5、加强考试方法指导，炼心理素养。

从考试前做好一切预备入手，试卷下发后不忙于答题，先通览全卷做到心中有数。一般从一题开头由易到难去做，亦可从三题开头中

间开花。总之从易到难、从会到不会，若遇不会的先放下，以免耽搁时间。实行一遍一遍扒皮的方法答卷。最终攻克难题或最难一问，学会放弃有舍有得。

6、家校联动，形成合力。与家长常常沟通学生在校状况，尤其完成作业状况。让家长监视家庭作业按时完成保证质量。有条件的家庭发动家长赐予补差，对于单科差生，实行作业单独收发，个别辅导、个别照顾，限期赶上队伍。总之，本次考试已经过去，我要在以后的教学中根据以上措施抓好落实，不为失败找理由，多为胜利想方法。胜不骄，败不馁。在第三次月考中永创佳绩。

初二月考过后的反思总结篇2

这周二，月考最终完毕了。但是月考前后的故事我却没有遗忘。

在月考前的这两周，我的睡觉时间有着很大的差异。考前两周时，每天下学后，我疾步从学校往家里赶，一路上，始终在超越别人，早早就回了家，拿出规划本，按规划开头复习。先写语文作业，我把思维完全放进题目里，全神贯注地思索答题的方法，仿佛手和笔只是为了写字，大脑神经都已经钻进了题里，在题海中游览。每一门功课，我都是这样专注地去学习。

而月考前一周，由于规划安排不合理使得每天的睡觉时间很晚，睡眠缺乏，导致学习效果特殊差，学习时总是进入不了状态。月考前订规划的合理与否对我的影响，我并没有遗忘。

月考时，第一门考语文，我拿起笔轻快地答着题，照旧把思维钻进题里。虽然写题写得手都困了，都有些麻木了，但我依旧坚持着。在考试中，大地抖动了一下，都没有影响到我，我仍旧仔细地答着题，可能是太投入了，连时间都没顾上看，当悦耳的铃声响起时，还没有检查呢!很惋惜，直到考完试出来了才听见同学说刚刚是地震了，我也太用心了!

数学开考了，我吸取了上一门的教训，把时间把握好，争取答得又快又准，最终不但提前完成，还进展了检查，我很满足!

考英语时，我想连续这种状态，没想到又发困了，答得不够仔细，还没有检查，最终牵强写完。唉，悲伤!

中午回家吃完饭补了一个小觉考物理时还是精力比拟集中，只是有些重点没复习到，自己也不确定该怎么写，懊悔呀!

月考后卷子发下来了，和我预想得差不多，语文94，数学94，英语88，物理92，不怎么样。看了卷子后，我想：考试前后就像平常的学习、生活，若考前是消极的，考后也不怎么积极，所以必需调整自己的心态，找见缘由，开头反思，在反思中前进，在前进中树立自信念，一步步走向积极。

初二月考过后的反思总结篇3

这次月考，我的数学成绩惨败，这是我总分没有到达目标的重要缘由，只考了82分，这18分是怎么丢的呢?我进展了长时间的反思。

首先，在这次考试前，我想：平常自己老是磨磨蹭蹭，这次肯定要加快速度，想着立刻就要交卷了，这样就会写得更快，可我光临着加快速度，太焦急了，特别紧急，所以在考试中消失了很多错误，这都是不该犯的毛病。

在考试过程中，马虎的问题频发。第一道选择题把0.454455444555看成了无理数，扣了3分，太不应当了;填空题a的平方加b的平方等于c的平方在草稿纸上写成了a的平方减b的平方等于c的平方，根号2约为1.4，在草稿纸上记成了2.4，另一道就没有算完，各扣了4分;解答题的3小题三角形的面积是15乘以5除以2写成了15乘以8除以2，导致结果错了，扣2分，另一分是格式应有说明，而我直接写的算式扣了1分。

总的看来，这次考试成绩惨败是有缘由的：

1、考试时间想着加快速度，无视了做题的质量。

2、考试下来，一分析卷子，好多都错在了填空题。由于计算简单，留到了。最终做，可做到后面又被别的难题难住了，想了很长时间，到后来时间不够了，还得去做前面的，就导致出大问题了，由于安排得不合理，酿成了大错。

3、做完卷子以后没有检查一下。平常考试时我都要检查，这次根本没有时间，所以也导致后面的题连改正的时机也没有了。

以后我肯定要吸取这次数学月考的教训，争取在下次考试时合理安排好时间，取得满足的成绩。

初二月考过后的反思总结篇4

本周三我们进展了开学以来的第三次月考，这次我考的并不好，虽然教师还没念名次，但我知道我还没有进我们班的前十名。这次我对自己很绝望。

第一场考语文的时候，可能有些紧急，前面的一些根底题都没有仔细做，后面的阅读题是教师讲过的，我们也背过的，我觉得很简洁，状态才恢复好了。到后来检查的时候，我认为前面的题比拟简洁，而且后面的阅读题和文言文题占得分比拟多。所以我就着重检查后面的分值较大的题了。前面的根底题做的时候没仔细，检查的时候也没专心，以至于最简洁的根底题一下子扣了八分，这是很不应当的。后面的阅读题和文言文题做得比拟好，只扣了一分，但我还是不满足，由于我检查了那一题之后发觉，那一题是由于我不仔细才做错的，假如我仔细一些那一分就不会扣了。作文是我比拟满足的，虽然扣了三分，但那却是尽我最大努力写出来的。

其次场考数学的时候，状态恢复了不少，题全部都是做过的并且还讲评过，轻松了许多，这次我吸取了考语文时的教训，每一道题都很仔细的检查，最终功夫不负有心人，这次的数学考试我得了120分。

第三场考英语的时候，可能是受了数学的影响，我认为题很简洁，做的时候就没有那么仔细了，结果错了许多很简洁并且不应当错的题。

通过这次考试，我明白了许多道理：不管考什么，都不应当受外界因素的影响，要用心致志的对待每一道题。不能由于简洁或分值的凹凸而不用心、不仔细。平常也不能只顾课本上的题，也要留意课外的积存。只有这样才能考出自己抱负的成绩。

初二月考过后的反思总结篇5

面对考试，摇头的人多，叹气的人更多。一进考场便会听到“考考考，教师的法宝。”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根。”之类的哀鸣。可毫不夸大的说考试是校园里最让人头疼的事情。

这次学校又开头了初二下半学期的第一次月考。

考场上，同学们奋笔疾书，也有很多同学黯然失色，大跌眼镜。时间一分一秒的过去，五门考试科目全挤在了上午，而下午只有生物和地理。

我一直考不好生物，甚至要比500名开后的同学的生物还要差，于是，我全复习在了生物上，功夫不负有心人，最终，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，当生物教师说32为及格分时，我真是大跌眼镜了。

考试中，由于自己写的太慢，导致数学和政治没有写完就“缴枪”。真是懊悔啊。果真，数学和政治考的很差劲。

在这次考试中，只有生物和英语沾了一点光，英语是我最怕的，英语我寻常都是不及格，每想到，这次竟然考了69，没及格的人有29个。

这次考试，考得不好，自己的目标规划没有实行好，写卷速度太慢，心里只想着玩，没有仔细背记，没有把握重点，手太懒，不会奇妙背记，所以才导致了这次考试自己跌入谷底。

现在懊悔已经是晚了，真是“早知如此，何必当时”啊!

为了迎接下一次考试，也就是期中考试，我们更应当下功夫，“一血全耻”。

初二月考过后的反思总结篇6

针对本学期第一次月考成绩，结合我班学生英语学习的现状，我作了以下教学反思：

1、学生在英语课堂上不积极参加，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言;对英语学习缺乏自信念和学习动力;另外，相当一局部学生在听新课时跟不上教师的节奏或不能理解教师相对较快的语言。

2、课堂学问的把握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多;而大局部学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，复习缺乏系统性、主动性。

3、局部学生在复习时缺乏系统安排和科学规划，或者学习和复习没有共性化特点,导致学习效果不明显。

依据以上状况，我认为作为中考学生的把关者，教师首先要有正确地意识，应充分熟悉到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的进展，也是无效或低效课堂教学。

针对以上问题，可以从以下几个方面进展反思提高：

1、在教学设计中要充分为“学”而教，以学生如何有效猎取学问，提高力量的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生学习的积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不停顿。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、多鼓舞后进生开口说英语，并能准时地表扬他们。每天做好后进生的补差工作，绝不把今日的事情拖到明天来做。

3、在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。如做到：

(1)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习;

(2)循环考试，即每学完一局部后，进展阶段性测试，对试卷进展评