一只贝教学课件公开课一等奖课件省课获奖课件

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只贝牛亚林上港宅子小学第5页

学习目标：

1、掌握本课生字，能正确书写并利用。

2、通过有感情朗读课文，理解文章内容，理解一只贝精神品格，感悟人生道理。学习作者写作办法。第6页设疑自探（一）预设：

1、这篇课文主要讲了什么内容？

2、作者是如何评价“这只贝”？自探提醒：下面就请同窗们带着问题，细读课文，在自己能处理地方做上标识，并批注自己感受，遇到不懂地方能够和同桌一起探讨。第7页

主要内容：文中讲述了一只贝一生，它曾经美丽过，由于一颗石子钻进它体内，它变得丑陋了，被人们遗忘在海滩上，当人们发觉它有闪光珍珠时，它已经不见踪影了。第8页CONTENTS

这是一只可怜贝，也是一只可敬贝。

思考：围绕这句话能提出什么问题？（中心句）第9页1、为何说这是一只可怜贝？“可怜”在什么哪里？2、为何说这是一只可敬贝？“可敬”在什么哪里？3、作者写这只贝是想告诉我们什么道理？设疑自探（二）自探提醒：请同窗们二读课文，用自己喜欢方式朗读，边读边思考，用波浪线画出有关语句，并标出重点词语。随时把自己体会批注在旁边。（自学时间5分钟左右）第10页解疑合探

1、

哪些语句让我们体会到贝可怜？第11页

有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮了，便被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们软肉啮掉，空剩着两个硬硬壳。第12页

这只贝没有被孩子们捡起，它不美丽，它在海里时候，就是一只丑陋贝。由于有一颗石子钻进了它壳内，那是颗十分硬石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着内在折磨。它壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝荣誉；但它默默，它说不出来。第13页解疑合探

2、哪些语句让我们体会到贝可敬？第14页“这是什么东西？”“这是珍珠！嘿，多稀罕一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成。啊，那贝壳呢？这是一只可怜贝，也是一只可敬贝。”第15页

这只贝可敬，是由于它勇于奉献自己，当磨制出珍珠后来，它却功成身退，不求回报。作者正是要借这只平凡、丑陋、缄默贝来赞扬这种和贝同样品德崇高人。

思考：想一想在生活中有哪些人也像贝同样？第16页质疑再探

同窗们，课前提出问题都处理了吗？浏览课文看看尚有哪些不明白地方请提出来？第17页疑问：1、第一自然段“这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，尚有海上长虹颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏形状，目前它们生命结束了，这光洁壳上还留着这色彩和线条。”这句话是是什么意思？2、“孩子们重新去沙滩上去寻找它，但没有找到它”，孩子们为何会去再次寻找这只丑陋贝？第18页A、勇敢地面向不幸，做生活中强者，只有经受磨练才能发明更伟大成功！C、外表美只能得到一时青睐，只有默默奉献、不求回报品质美才能被人们永远赞颂D、不幸也是人生财富。B、这只贝为他人想得多，为自己想得少，做人也要这样！贝回忆本节所学内容，说说你收获了么？第19页一只贝童话一篇人生寓言第20页

人生真正价值与一种人外表丑陋或美丽无关，它只与你涵蕴不幸、抵抗磨难气度有关，与你经受挫折锻打、忍受痛苦挤压能力有关，与你看待痛苦是财富还是灾难眼光和心境有关，与你看待成就态度有