传播学十大核心理论集合

传播学十大核心理论集合1、知识沟假说知识沟假说是指随着大众传播媒介向社会传播信息的增多，社会经济状况好的人将比差的人以更快的速度获取信息，因此两类人之间的知识沟扩大，而不是缩小。这一理论在20世纪60年代被提出，是由美国政府为改变贫困儿童受教育的条件而提出的。然而，后来发现尽管对贫富儿童都产生了良好的教育效果，但是对节目接触和利用最多，产生更好效果的仍然是富裕家庭的儿童，因此它不但没有缩小不平等，反而扩大了差异。知识沟假说的导致原因分析有四个方面：传播技能、已有知识的储备、社会交往、以及选择性心理机制。由于文化程度的差异，基本的信息处理能力（如阅读、理解、记忆等）就会有差异，而社会经济状况好的人教育程度高。同时，由于现存信息量和已有背景知识多少的差异，社会经济状况好的人由于教育程度高对某问题早有了解或者更深入理解。此外，经济状况好的人有更多的相关社会联系，交往范围广，获得知识速度快。而社会经济状况差的人很难找到与其价值观和态度相协调的媒介信息，兴趣降低。最后，大众传媒自身的本性是为较高社会阶层的人服务。要缩小知识沟，需要采取措施确保全体社会成员都能均衡获取信息。然而，信息有时会扩大知识沟，有时会缩小，这是多种因素造成的，最为关键在于兴趣和动机。因传播而出现的知识沟不纯粹是知识的差距，也可能是涉及态度和行为的，罗杰斯提出了“传播效果沟”。这种差距并不局限于社会经济状况的好与差人群之间，可能还存在与对政治的兴趣多少，以及年龄不同等。因此，知识沟假说提醒我们：社会作为一个整体有必要采取措施，确保全体社会成员都能均衡获取信息，与发达国家相比，我国在硬件软件都还有一些差距，应加快发展，全面提高，缩小知识沟差距。教养理论是20世纪60年代提出的一种传播理论，由美国学者GeorgeGerbner提出。2、主要内容教养理论认为，媒介是社会化的一部分，它们不仅传递信息，也传递文化和价值观。人们通过接触媒介，形成了对社会的认知和理解，从而影响他们的行为和态度。教养理论强调了媒介对社会的影响，特别是对于弱势群体的影响。它认为，媒介的内容和形式会影响人们的认知和态度，而这些认知和态度会进一步影响他们的行为。3、评价教养理论的主要贡献在于揭示了媒介对社会的影响，特别是对于弱势群体的影响。它提醒了我们要关注媒介的内容和形式，以及它们对人们的认知和态度的影响。然而，教养理论也有一些缺点。它没有考虑到个体差异和社会背景的影响，而且它的理论框架比较宽泛，缺乏具体的操作性。因此，在实际应用中，我们需要结合具体情况，综合考虑各种因素，以更好地理解媒介对人们的影响。创新与扩散理论认为，创新是指对某一领域的新思想、新行为或新技术的发现和应用，而扩散则是指创新在社会中的传播和普及过程。该理论认为，创新的传播和接受是一个动态的过程，受到多种因素的影响，包括创新本身的特性、传播渠道、受众特征和社会环境等。3、评价创新与扩散理论对于研究新事物在社会中的传播和普及具有重要意义，可以帮助人们更好地理解和预测社会变革的发生和推动。该理论也为营销和广告等领域提供了指导，帮助企业更有效地推广和营销新产品。但是，该理论也存在一些局限性，例如过于强调传播渠道和受众特征，忽略了创新本身的特性对传播和普及的影响。（2）"两面都说"则既提示自己一方的观点，也提示对方的观点，观点分散，较为复杂，但能够减少心理抵抗，对于原来持中立或反对态度的人有较强的说服效果，同时也能提高传播者的可信度。2、情感和理性的结合情感和理性的结合是传播方式中的重要因素。情感因素可以引起受众的共鸣和情感反应，而理性因素可以提供事实和证据支持，使受众更容易接受观点。因此，在传播过程中，情感和理性需要相互结合，才能达到最佳的传播效果。Ⅲ、传播对象1、个体差异每个人的生活经历、文化背景、价值观念等都不同，因此对于同一信息的接受和理解也会有所不同。传播者需要根据受众的个体差异，制定不同的传播策略，以达到最佳的传播效果。2、社会文化背景社会文化背景也会影响传播效果。例如，在某些文化背景下，某些观点可能会被视为不可接受或不合适，因此传播者需要了解受众所处的社会文化背景，才能制定合适的传播策略。3、传播环境传播环境也会影响传播效果。例如，在媒体高度集中的情况下，受众的选择余地较小，传播效果也会受到限制。因此，传播者需要考虑传播环境的影响，制定相应的传播策略。1、"两面都说"是一种表达观点的方式，既提示自己的观点和有利材料，同时也提示对立一方的观点或不利于自己的材料。这种方式可以给对立观点的发言机会，增加公平感，消除心理反感。但是由于论旨复杂，理解难度增加，不易把握，因此对于原来反对此观点，和受教育程度较高的人有较强的说服效果。2、在新闻写作中，施拉姆认为先提出有利的论点可以引起人们的注意，而最后提出有利的论点可以让人们更好地记住。因此，倒金字塔结构有利于唤起人们注意，金字塔结构则有利于加深人们的印象。3、耶鲁研究表明，直接表述更有效，但是受众自己得出结论容易记忆，效果更好。因此，对于通情达理者含蓄暗示更有效，对于轻信盲从者直接给出结论的方法更有效。4、研究表明，动感情的诉求方式较之逻辑理性的诉求方式更可能导致态度的改变。然而，在现实的传播内容中往往既有情感因素，又有理性因素。将二者结合，即"动之以情，晓之以理"劝服的效果最佳。Ⅲ传播对象1、听从性大的人容易被劝服，决定听从性大小的是对自己的主观评价。自我评价高的人听从性弱，自我评价低的人听从性强。2、恐惧诉求是指在劝服信息中夹杂有威胁性成分，使受众产生惧怕心理，借以达到预期的目的。不同的实验结果表明，恐惧诉求的有效程度因具体传播内容而异。3、预防接种理论认为，在说服对象接触到对于基本信息的攻击以及这些攻击的反驳（即反宣传）时，原先接受单方面讯息的人几乎都受到了相反观点的影响，而那些原先接受正反两方面讯息的人的态度却没有发生明显的变化。冷媒介是一种提供给受众的信息模糊、不充分的媒介，需要受众自己进行补充和联想。这种媒介需要受众高度参与，例如漫画、电视和电话等。麦克卢汉将媒介划分为不同类型，以说明正确运用媒介的重要性。各种媒介对人的影响方式不同，引起的心理行为反应也各不相同。因此，研究媒介时需要考虑这些因素。但是，这种分类有些牵强和似是而非。地球村是指随着电子媒介的出现和普及，人类社会变得越来越相互依赖和紧密。这种媒介以接近实时的传播速度和强烈的现场感将世界拉得更近，缩小了人与人之间的距离感。整个世界变成了一个“地球村”，任何国家和社会都是村庄的一部分。这种发展给人类社会带来了极大的影响，增强了人与人、社会与社会、国家与国家之间的相互依赖性和关系密切程度，导致经济和社会结构等方面发生前所未有的变化。麦克卢汉的媒介理论有着独到的见解，他将媒介概念扩大，包括了人际互动的所有介质。他将媒介置于广阔的社会历史情境中进行研究，因此其媒介分析具有高度和纵深的品质。他开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。这些认识角度和方式开拓了媒介研究的眼界和范围，使人们真正看到媒介作为客观存在自身的价值和作用。他对地球村的预言也符合当前世界的发展趋势。但是，他的理论也存在一些局限，例如