湖心亭看雪 全市获奖

湖心亭看雪张岱学习目标1、整体感知本文内容大意。2、反复诵读，体会本文清新淡雅的意境。3、了解白描手法的使用。作者简介张岱：字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人，出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。

位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。湖心亭课文介绍：

本文选自张岱的《陶庵梦忆》。这是一篇追忆西湖雪夜景色的游记，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。全文抒发了作者深挚的湖山隐逸之思。岱崇祯拏更定毳衣雾凇沆砀一芥铺毡dàichóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngjièzhān注音ná朗读课文：要求：1、读准字音，注意生字；2、注意断句；3、读准文中人物说话的语气。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声俱绝。是日/更定，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天/与云/与山/与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人/两三粒/而已。

到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子烧酒/炉正沸。见余/大喜，曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白/而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者。”

湖心亭看雪张岱1、余住西湖2、湖中人鸟声俱绝3、是日更定4、余拏一小船5、拥毳衣炉火6、雾凇沆砀7、惟长堤一痕8、湖中焉得更有此人9、强饮三大白而别（我）（全都）（消失）（完了、结束）（撑船）（鸟兽的细毛）（水气凝成的冰花白气弥漫的样子）（只）（哪里）（能够）（还）（这里指酒杯）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译课文..

明崇祯五年十二月，我住在西湖边。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。

是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。这一天，更声已起，我划一条小船，穿着粗毛衣服，带着火炉，独自往湖心亭看雪。沿途只见大雪覆盖湖山，冰花累挂，雾气迷濛，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下白堤一线，湖心亭一点，此外便是我这条小舟，船上二三个微粒一样的人罢了。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客居这里。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

等到下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有像我们这位相公一样痴的人呢。”

1、本文主要记叙了什么事？“大雪三日”，“是日更定，余挐一小船，独往湖心亭看雪”中的“独”表现了作者怎样的生活方式？2、本文综合运用记叙、描写、抒情的表达方式，请从文中找出来。一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。探究课文作者夜晚独往湖心亭看雪。描写

雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。记叙“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”抒情到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

3、如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他“痴”表现在何处？

如此大雪天竟独往湖心亭看雪，足见作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。1、说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色？2、文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描，体味本文的白描手法？本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。

文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味，一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，廖廖几笔，传达出景物的形与神。写作特色探究

白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需几笔就可勾勒出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描手法写人范例:

“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”

——鲁迅《故乡》中的杨二嫂

问题研究1．文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？

这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。

事是行文的线索，须用俭省的笔墨交待，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。

写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。

2．写作方面，作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？

湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他