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期中考试分析

2023.5第1页高一成绩分析学科总均分——看学科管理

数据显示：1、各学科均不及格；2、文科好于理科；3、数理化相对薄弱。

语文数学英语物理化学生物政治历史地理79.538.163.533.037.240.350.841.757.9第2页分析结论：教研组长管理能力决定学科成绩；教研组有效备课和教研决定学科成绩；教研组不停摸索和研究决定学科成绩；个别教研组有效教学研究不到位；个别教研组教学要求不严格；个别教研组课堂教学不理解；第3页高一年级成绩分析学科均高分——看教师能力

语文数学英语1.4李红丽92.91.4贾冬梅45.31.3张磊84.31.3任永忠91.61.5阎肖45.21.4王英格81.31.5李红丽84.01.3李海军43.21.5王英格70.11.2孙轶男82.71.6贾冬梅421.2王楠67.711.李红艳80.510.罗婷婷411.6曹丽丽60.6第4页物理化学生物1.4张平53.21.3王立世481.4朱立南57.21.6张平41.21.4张晶晶47.31.3朱立南47.61.3王大德40.91.10吕洁43.11.5朱立南44.51.5张平39.11.5张晶晶41.41.10祁冲44.11.7张平34.91.7王立世40.91.6祁冲40.9政治历史地理1.466.11.4于浩丽52.51.4高凯71.31.356.61.3于浩丽47.91.3陈国志63.91.255.41.5于浩丽45.31.5高凯63.31.553.11.2于浩丽45.11.6高凯62.61.1152.11.1于浩丽44.91.10高凯62.2第5页数据显示：1、教师专业能力决定教学成绩；2、教师责任心决定教学成绩；分析结论：教师专业标准要求不高；教师研究探讨意识不强；教师讲课讲不清道不明；课堂教学效率底下；课堂教学不负责任；课后没有作业批改；课后没有安排辅导；讲课只管讲不论导；讲课只是灌不论导；讲课只讲知识不论教育

第6页两率做剖析——看教学质量班两率语文数学英语物理化学生物政治历史地理一年四班及格率65.9 9.036.325.020.443.180.025.088.6优秀率0.00.00.04.52.211.37.00.018.1一年七班及格率3.1% 0.012.53.13.16.36.30.031.3优秀率0.00.00.00.00.00.00.00.00.0第7页数据显示：1、快班语文、政治、地理及格率高；2、平行班及格率较低；3、快班、平行班优秀率较低。分析结论：班与班成绩差距加大；及格率成为质量瓶颈问题；教学质量标准问题凸显。第8页班级总排序——看班级管理数据显示：1.4,1.3,1.5.1.6,1.2,1.10名列前茅；分析结论：立规矩、严要求班主任得管理之道；造气氛、树班风班主任会环境建设；跟得紧、养习惯班主任知养成教育；想措施、定措施班主任懂行动主要。班主任管理水平高低影响成绩好坏班主任管理培训必须纳入教学考评

1.41.31.51.61.21.101.71.11.91.111.81.12567536486453451434414407388391363337第9页试验作比较——看教改效果数据显示：1、试验班与非试验班总分差距不大；2、语数外试验学科较非试验学科呈正增加；3、非试验学科对比班均高于试验班非试验学科。班型语文数学英语物理化学生物政治历史地理总分对比79.9 38.263.537.038.442.352.443.456.8

452试验82.1

39.464.533.338.340.751.242.161.1452.5差值2.12 1.230.92-3.8-0.1-1.7-1.2-1.14.220、5第10页分析结论：试验班试验学科效果初步显现试验班非试验学科教与学不对接试验班非试验学科课堂管理不善非试验班非试验学科借鉴试验班做法试验班试验学科试验管理不严格试验班试验学科程序和模式不完善（学案，小组，展示，测试，评价）变化观念，全面课改，学会操作第11页高二成绩分析高二理科分析：学科均分——看学科教学数据显示：1、各科均不及格；2、文科好于理科；分析结论：理科教学成绩有待提升；理科教师需要总结原因。

学科语文数学英语物理化学生物总分均分84.452.665.137.355.340.9334.8第12页各班总分——看班级管理数据显示：1、快班、慢班差距太大；2、慢班进步幅度有待提升。分析结论：2.1班掌控能力与班级成绩成正百分比关系严格要求和有效招法需要借鉴认可差距，主要看增加幅度。2.12.32.2415.2310.3267.8第13页各班均分——看教师教学数据显示：1、语文、化学及格了；2、物理、生物差距较大；分析结论：理科教师需要寻找差距原因快班有几个学科，其他学科也有及格也许需要思考讲得清、练到位、负责任、勤辅导等很多原因

班级语文数学英语物理化学生物2.192.170.880.748.569.054.02.384.345.063.928.955.834.32.275.239.747.834.138.332.7第14页高二文科分析：学科均分——看学科教学数据显示：1、语文、政治、历史较好；2、地理学科成绩差距较大；3、各学科均不及格。分析结论：地理学科需要查找原因语文、政治、历史需要研究补救措施

学科语文数学英语政治历史地理总分均分84.042.662.357.355.241.9407.6第15页各班总分——看班级管理数据显示：1、2.5班实现总成绩超越2、平行班相比分差较大分析结论：严管理能提升整体效益想招法能迅速提升成绩2.52.72.42.6407.6407.5278.9239.4第16页各班均分——看教师教学数据显示：1、语文、政治、历史及格了；2、数学、地理学科较差。分析结论：地理学科扯好班后腿了，需要思考纠正；背面班数学太差，教学应当关注浅易基础

班级语文数学英语政治历史地理2.595.057.574.769.764.646.12.787.969.0571.870.864.443.72.478.318.951.547.947.639.22,671.017.846.737.441.037.3第17页期中考试经验教训主要经验：1、教研组管理经验有凝聚力教研组战无不胜；有执行力教研组赢得信任深入探究教研组迅速提升；思考积累教研组厚积薄发2、班主任管理经验立规矩、定制度班主任得管理之道造气氛、树风气班主任会环境建设严要求、养习惯班主任懂养成教育想措施、有措施班主任知创新管理

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3、教师教学管理经验任劳任怨教师深悟舍得；刻苦钻研教师功底深厚富于激情教师思想活跃；教法创新教师永不落伍恪尽职守教师学校放心；关爱负责教师学生拥戴主要教训：我们忽视了教研组对教学管理作用我们忽视了班主任对班级成绩影响我们忽视了带头人对教师教学导向第19页期中之后工作打算1、教研组参与教学管理制定教研工作标准，严格教研管理制度参与校园文化活动，设计学科教学活动严格执行课标两纲，检查教案学案作业组织听课评课，检查辅导批改培养学科骨干，辅助青年教师

第20页2、班主任纳入教学管理培训管理要素，构建班级管理体系参观典型班级，借鉴班级环境建设组织班会观摩，班会纳入教学考评介绍管理经验，分享班级管理成果设定不一样奖项，鼓励优秀班主任

第21页3、严格教师教学管理讲求培训实效每七天二培训一种点，重在课堂教学操作检查集体教研

不研讨不上课，杜绝自以为是、各自为政备课提前一周

教诲处组织检查，未经审阅，不许上课组长检查两案

检查目标，重点，过程、设问、办法、作业坚持听课评课

教诲处，组长，备课组长，完成要求