小学五年级上册圆明园的毁灭公开课一等奖课件省课获奖课件_第1页
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文档简介

14.圆明园消灭同窗们，雨果曾经说过：“人们历来把希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马竞技场、巴黎圣母院和东方圆明园相提并论。假如不能目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”圆明园为何受到如此赞美？我们引以为傲圆明园又经历了些什么，竟然变成了如今废墟？今天，我们就来学习《圆明园消灭》这篇文章，理解圆明园曾经辉煌和遭受苦难。第1页第2页堂玲珑透安园武春色伟灰朗读课文，清扫障碍殿剔澜陵宏烬第3页第4页第5页第6页第7页一、落实语文要素:学习列提纲，分段论述。

听《圆明园消灭》课文朗读，给各个自然段加上小标题。第1自然段：消灭是不可估计损失；第2自然段：圆明园位置和组成；第3自然段：圆明园建筑格调；第4自然段：收藏珍贵文物；第5自然段：圆明园消灭；第8页

二、落实语文要素:结合资料，体会课文体现思想感情。第1自然段：消灭是不可估计损失；第2自然段：圆明园位置和组成；第3自然段：圆明园建筑格调；第4自然段：收藏珍贵文物；第5自然段：圆明园消灭；1.根据列出小标题，要给课文分三段话，你会怎么分？2.第2-4自然段合起来可用什么小标题？圆明园昔日辉煌第9页

二、落实语文要素:结合资料，体会课文体现思想感情。

圆明园昔日辉煌体目前哪？

第10页第11页第12页第13页

二、落实语文要素:结合资料，体会课文体现思想感情:。

圆明园昔日辉煌体目前哪？

众星拱月般园中园、金碧辉煌殿堂、民族建筑、西洋景观、珍贵历史文物……第14页

圆明园消灭是祖国文化史上不可估计损失，也是世界文化史上不可估计损失！

二、落实语文要素:结合资料，体会课文体现思想感情。1.齐读第1自然段，说说从“是、也是、不可估计”中你感受到了什么？第15页

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园。他们把园里凡是能拿走东西，统统掠走；拿不动，就用大车或牲畜搬运；实在运不走，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术瑰宝、建筑艺术精髓，就这样化成了一片灰烬。朗读：

2.从“侵入、闯入、凡是、统统掠走……”中，你感受到了什么？3.从“就这样”你感受到了什么？第16页

二、落实语文要素:结合资料，体会课文体现思想感情。

4.课文题目是“圆明园消灭”，作者为何用那么多笔墨写圆明园昔日辉煌？

5.根据课文内容，你能体会到课文要体现什么样思想感情？体现格式：这篇课文主要描述了，抒发了，激发人们第17页

二、落实语文要素:结合资料，体会课文体现思想感情。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌和惨遭侵略者肆意

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