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第第页统编版语文七年级上册第二单元阅读5《秋天的怀念》课件(共12张PPT)(共12张PPT)

史铁生

学习目标

1．在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。

2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。

3．在“秋天的怀念”中，获得“好好儿活”的思考。

寻找爱的踪迹

思考：《秋天的怀念》中念念不忘的是哪一句话？

好好儿活

文中“我”有没有好好儿活？

1、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；

2、听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

3、我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”

文中“我”有没有好好儿活？

1、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；

2、听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

3、我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”

面对暴怒无常的儿子，母亲怎么做？

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

母亲能不能“好好儿活”？母亲有没有“好好儿活”？

请以“母亲病成了那样，（时候），她还”的句式回答。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。

——史铁生《我与地坛》

此时的“我”，

望着望着天上北归的雁阵，

我会；

听着听着李谷一甜美的歌声，

我会。

发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗，等又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。

——史铁生《病隙碎笔》

20部短篇小说、6部中篇小说、2部长

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