六年级下美术说课稿-吉祥宝贝-湘美版

六年级下美术说课稿-吉祥宝贝-湘美版一、教材分析1.1教材背景湖南美术出版社出版了《湘美版小学美术6年级下册》作为本次教学的教材。该教材在“传统艺术文明与当代艺术语言”背景下，结合古代吉祥宝贝形象和当地传统特色文化进行了设计和编排。1.2教材内容本次教学选择的单元为：“吉祥宝贝”。本单元主要包括以下内容：古代吉祥宝贝形象介绍和绘制；当地吉祥物设计和制作；吉祥宝贝在当代文化中的运用。二、教学目标2.1思想品德目标通过本次教学，学生应该能够：1.了解传统吉祥宝贝文化，了解文化中的美学观和道德观；2.学会尊重和体会传统文化的价值；3.能够发挥自己的创意和想象力，通过绘画表现个人对美和美好、善良和正义的理解和憧憬。2.2知识技能目标通过本次教学，学生应该能够：1.学会绘制吉祥宝贝形象；2.学会设计并制作当地吉祥物；3.了解吉祥宝贝在当代艺术作品中的表现方式及运用。三、教学重点本单元的重点是：了解吉祥宝贝形象的基本绘制方法；2.了解吉祥宝贝形象的文化内涵和历史渊源；3.通过对吉祥宝贝形象的绘制，学生能够体会传统文化的美学趣味。四、教学方法4.1任务成就法学生在完成任务的过程中，能够提高个人的学习兴趣和主动性，提高学习效率。4.2互动教学法通过教师和学生之间的互动，鼓励学生勇于表达自己的看法和观点，提高学生的口语表达能力。4.3创意教学法通过提供一些创意素材和鼓励学生自己的创意，引发学生的兴趣，激发学生的想象力。五、教学准备教具：（1）彩笔、铅笔、毛笔、毛边纸、相框、瓶盖、颜料盘、刷子、剪刀、牛皮纸、粘土等）（2）学生用的彩色纸、钢笔、剪刀、胶棒等;（3）制作吉祥物的材料（如涂色布，棉布等）;教学环境：（1）美术教室或黑板前；（2）学生使用的课桌。六、教学过程6.1第一课时6.1.1教学内容吉祥宝贝形象介绍；吉祥宝贝绘制。6.1.2学生活动设计以“祥云”、“龙凤”等吉祥宝贝为例，教师为学生展示吉祥宝贝形象，通过讲解启发学生对吉祥宝贝的理解和想象。学生在后续的学习中，根据自己的想法，选择不同的吉祥宝贝进行绘制。6.1.3教师指导教师在学生操作过程中，进行现场指导和示范。教师可以通过步骤介绍、技法演示、形象绘制，引领带领学生完成绘画作品。6.2第二课时6.2.1教学内容当地吉祥物设计和制作；吉祥宝贝在当代文化中的呈现。6.2.2学生活动设计学生可以根据当地的地方特色和文化元素，设计和制作当地的吉祥物。6.2.3教师指导教师可以通过讲解、展示样例、一对一指导等方式引导学生完成吉祥物的设计和制作。6.3第三课时6.3.1教学内容吉祥宝贝在当代艺术作品中的表现方式及运用；吉祥宝贝文化内涵的理解。6.3.2学生活动设计教师选取一些与吉祥宝贝相关的当代艺术作品，进行展示和讲解。鼓励学生组织一场吉祥宝贝主题的画展，并在展览中展示自己的作品。6.3.3教师指导教师可以通过导游或解说员的方式，为学生介绍各个艺术作品的创意和背后的文化内涵。七、教学反思通过本次教学，学生对吉祥宝贝的形象和文化内涵有了更深入的了解，并且能够对吉祥宝贝形象进行绘制和创作。在教学过程中，应该注意巩固学生的基本技能，引