新部编人教版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案+作文习作

新部编人教版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案+作文习作1．阅读下文，回答问题。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒（bā

pá）土，还用钳子搬掉较（jiǎo

jiào）大的土块。它用强有力的后足踏（tā

tà）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pū

pù）开。（1）选择文段中正确的音节。扒________（bā

pá）土

较________（jiǎo

jiào）大踏________（tā

tà）地

铺________（pū

pù）开（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：________、________、________、________、________。（3）蟋蟀建造住宅的工具是：________、________、________、________。（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！【答案】（1）bā；jiào；tà；pū（2）扒；搬；踏；推；铺（3）前足；钳子；后足；后腿（4）我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。（2）考查对文中表示动作词语的掌握。寻找文句中的表示动作词语相对简单，从文中挑出来即可。（3）考查对文中表示蟋蟀建造住宅的工具的词语的掌握。寻找文句中蟋蟀建造住宅的工具的词语相对简单，从文中挑出来即可。（4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）bā、jiào、tà、pū；（2）扒、搬、踏、推、铺；（3）前足、钳子、后足、后腿。（4）我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本题考查学生对文中表示动作的词语的掌握能力（3）本题考查学生对文中表示蟋蟀建造住宅的工具的词语的掌握能力。（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。2．阅读下文，回答问题动物的睡眠

动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。

夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽高忽低地飞翔，它们边飞变捉虫子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。

冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。

蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眠”。

海参也有睡大觉的本市，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？

原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。

海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。

因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。

蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠”；夏天不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的念头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖了又要下雨了，蜗牛才推开门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。

蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。（1）照样子写词语。忽高忽低

________

________

________热烘烘

________

________

________（2）根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。（3）短文讲了________、________、________的睡眠特点，分别是________。【答案】（1）忽明忽暗；游来游去；跳上跳下；亮晶晶；喜洋洋；黑黝黝（2）他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过。（3）蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大王”【解析】【分析】⑴本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“忽高忽低”来看，是ABAC式结构;从给出的词语“热烘烘”来看，是ABB式结构.⑵考查关联词的运用。“之所以……是因为……”是因果关系，要前面写结果，后面写原因。⑶考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：⑴忽明忽暗；游来游去；跳上跳下；亮晶晶；喜洋洋；黑黝黝；⑵他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过。⑶蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大王”。【点评】⑴分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语为写作奠定基础。⑵本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语连接，使句子连贯。⑶此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。

3．课外阅读，回答问题。

鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。（1）我会写出下列词语的反义词。三心二意——________

津津有味——________

聪明伶俐——________（2）填空。A第一自然段有两层意思。第一层意思是：________。第二层意思是________。B鲁迅小时候喜欢________和________。（3）找出第二自然段的中心句。（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“～～”在文段中画出来。【答案】（1）一心一意；食不甘味；愚不可及（2）写鲁迅的聪明伶俐；写鲁迅的勤奋；种花；描画（3）鲁迅小时候也很喜欢玩耍。（4）读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：三心二意：指又想这样又想那样，犹豫不定；常指不安心，不专一；形容犹豫不决或意志不坚定。所以“三心二意”的反义词是“一心一意”。津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。所以“津津有味”的反义词是“食不甘味”。聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。所以“聪明伶俐”的反义词是“愚不可及”。（2）考查划分层次及概括层意的能力。A细读短文第一自然段可知，有两层意思。第一层意思是：写鲁迅的聪明伶俐。第二层意思是写鲁迅的勤奋。B鲁迅小时候喜欢种花和描画。（3）考查中心句。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：鲁迅小时候也很喜欢玩耍。（4）考查学生对课文的理解及回答问题。此类题只要带着问题细读课文都能从文中找到答案。读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查划分层次及概括层意的能力。（3）考查学生掌握找中心句的方法。（4）本题考查学生对课文的理解及回答问题的能力。4．课外阅读。游黄山

人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。（1）结合上下文理解词语的意思。含苞欲放：________（2）文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。（3）这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？________、________、________（4）摘录你喜欢的好词好句。【答案】（1）形容花将开而未开时的样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。（2）长白山；香山。（3）奇；高；险（4）黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。含苞欲放：本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。（2）本题考查课文内容的理解能力。解答时带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。短文中将黄山与长白山、香山进行比较，说明黄山的“云奇山异”。（3）本题考查课文内容的理解能力，解答时带着问题细读课文整体感知文章内容，筛选相关信息加以总结。短文分别介绍了黄山奇、秀、险的特点。（4）本题注重培养学生积累好词好句的习惯，提高其语言写作能力。故答案为：（1）形容花将开而未开时的样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。（2）长白山；香山。（3）奇、高、险（4）黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……

【点评】（1）考查学生对短文中重点词语的理解，结合自己平时的积累，联系上下文理解词义。（2）、（3）考查学生在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）在平时学习中依然要有积累好词好句的习惯。5．阅读短文，回答问题。与昆虫为伴的人（节选）

法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。

小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。

一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。

“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。

法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。

法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。（1）“爱不释手”的意思是________，请你用这个词语造句：________（2）在下列括号中填写恰当的动词。水里________的鱼

空中________的鸟

地上________的马（3）法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？________、________、________。（4）读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。（5）你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。【答案】（1）因喜爱某物而舍不得放下；这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。（2）游；飞；跑（3）嘶——嘶嘶嘶；嗡——嗡嗡嗡；咻——咻咻咻（4）法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。（5）我对球类的运动特别感兴趣，不论是篮球、排球、乒乓球、网球，我都感兴趣。我总喜欢了解各类球赛的比赛规则，掌握它们的打法，课余时间到广场去打球。自从爸爸给我买了篮球、乒乓球、球拍等体育用品，我对球类运动的兴趣就越来越浓厚了。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。（2）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（3）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（5）写出自己对事物的兴趣，言之有理即可。故答案为：（1）因喜爱某物而舍不得放下；这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。（2）游、飞、跑（3）嘶——嘶嘶嘶、嗡——嗡嗡嗡、咻——咻咻咻（4）法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。（5）我对球类的运动特别感兴趣，不论是篮球、排球、乒乓球、网球，我都感兴趣。我总喜欢了解各类球赛的比赛规则，掌握它们的打法，课余时间到广场去打球。自从爸爸给我买了篮球、乒乓球、球拍等体育用品，我对球类运动的兴趣就越来越浓厚了。【点评】（1）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解并结合语境。（3）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。（4）本题考查评价分析人物精神或品质。（5）开放性试题。6．习作芳草地。（25分）题目：遨游太空要求：模仿上文《我在蓝天飞翔》的写法，展开想象，写一写你在太空中看到的情景。注意想象要合理、条理清晰、语句通顺。【答案】略【解析】【分析】从题目“遨游太空”来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的生活。任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活，注意想象要合理。【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。7．生活处处都是一道道美丽的风景。善于观察的你，一定会被生活中的美好事物吸引—绽开笑脸的花儿、小区里的共享椅子、校园内的墙画、夜晚的灯光……请你以“________吸引了我”为题写一篇作文。要求：①先把题目补充完整。②字迹工整，不写错别字，把句子写通顺，内容具体，要有真情实感。③字数不少于350字，文中不要出现真实的人名和校名。【答案】略【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景、状物的作文，写景、状物的文章要注意以下几点：①要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两