8.1.1《职业发展与就业指导》大纲 2开头

《职业发展与就业指导》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称职业发展与就业指导CareerDevelopmentandEmploymentGuidance课程代码2110030111课程性质必修开课学院文法学院课程负责人王国银课程团队黄金虎、王国银、钱汉珍、赵求勇、蒋莹莹、王晶等授课学期第五学期学分/学时1（0.5）/16课内学时8理论学时8实验学时其他0.5学分适用专业全校各专业授课语言中文对先修课程的要求大学生创业基础对后续课程的支撑毕业实习与设计（论文）课程简介《职业发展与就业指导》课程是本科生必修的公共基础课。本课程运用职业生涯规划的理论知识，依据大学生成长的基本规律，帮助学生在大学生涯和职业生涯道路上进行有效规划并做好相应准备。同时，本课程还帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业以及创业的实力，最终指导和帮助学生实现成功就业。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1理解并培养具有遵守相关法律法规、工程职业道德和规范的义务和责任。指标点8-2具有良好的职业道德和较强的社会责任感，能在工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行职责。82在职业素养养成的基本知识，明确自身角色定位和团队合作的意义，能够进行有效沟通和交流。指标点9-1理解团队合作的重要性，具有与团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力，能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作并发挥作用。指标点9-2能够在团队中承担一定角色，并根据角色做出合理的行为决策。93理解工程活动中相关的管理原理与经济决策方法。指标点11-1掌握项目管理基础知识，并理解机械工程活动中涉及的重要经济与管理因素。114职后成长环节的学习，通过学生角色向职业角色的转变过程，以及职后的适应和发展，让学生明确自主学习和终身学习的重要性。指标点12-1能正确认识自主学习的必要性与意义，养成自主学习和终身学习的意识。12三、教学内容及进度安排序号教学内容学生学习预期成果课内学时教学方式支撑课程目标1课程整体介绍、职业生涯规划概论，建立对行业的初步认识。认识生涯和角色，能够掌握了解职业的客观方法，了解不同目标下需做的行动准备。2课堂讲授、小组讨论。目标12探索工作的世界，适应职场与角色转换。认识职场环境，明确自身角色定位和团队合作的意义，理解团队合作的重要性。2课堂讲授、团队训练。目标23职业生涯规划的制订与管理。掌握一定的管理原理，认识自我并能制订一份初步的职业生涯规划书。2课堂教授、案例分析。目标34求职方法与技巧、职后成长。掌握笔试面试的一般规律，了解职业人需要的基本素质，认识自主学习与终身学习的重要性。2课堂讲授、小组讨论、模拟面试。目标4注：知识点要充分体现课程思政元素。四、课程考核序号课程目标（支撑毕业要求指标点）考核内容评价依据成绩比例(%)课堂考勤课堂提问期末考试1理解并培养具有遵守相关法律法规、工程职业道德和规范的义务和责任。大学生就业政策、相关法律法规和职业道德规范。√√√102在职业素养养成的基本知识，明确自身角色定位和团队合作的意义，能够进行有效沟通和交流。职业角色的转换和心态的打造。√√√203理解工程活动中相关的管理原理与经济决策方法。搜集和管理职业信息方法。√√√104职后成长环节的学习，通过学生角色向职业角色的转变过程，以及职后的适应和发展，让学生明确自主学习和终身学习的重要性。制作求职材料。√√√60合计100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》（说明：1.评价依据主要有：平时表现、作业、案例分析、实验/实习/调研报告、上机、考试等，应根据该课程实际设置的考核方式填写，不够可以加列；2.各考核方式可根据需要逐一填写评分标准表）五、教材及参考资料1.《大学生就业指导》，陈曦、赵北平主编，武汉理工大学出版社，2007年第1版。2.《大学生职业生涯规划教程》，赵北平主编，武汉理工大学出版社，2007年第2版。3.《大学生就业教育导论》，万洁主编，中国铁道出版社，2010年第1版。4.《大学生职业生涯规划与就业创业指导教程》，曲振国主编，西安交通大学出版社，2015年第1版。5.《职业发展与就业创业指导》，黄金虎主编，上海交通大学出版社，2018年8月第1版。六、教学条件本课程主要利用多媒体教学，以及各类影像资料、网络媒介等助学手段,提高学生的学习效果，在讲授过程中突出重点、难点的解释和梳理，有针对性地对学生进行启发式教学。同时根据不同学生的具体情况，实施个别辅导，因材施教。本课程组也倡导各二级学院邀请校友或用人单位人力资源部门来校举办职业发展和就业创业方面的讲座，共同帮助大学生实现高质量就业或创业的梦想。附录：各类考核评分标准表考试（大作业）考核评分标准表教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8970-7960-6959-0理解并培养具有遵守相关法律法规、工程职业道德和规范的义务和责任。能够很好的理解课程基本内容，会运用基本理论分析解决实际问题。能够较好的理解课程基本内容，会运用基本理论分析解决实际问题。能够一般的理解课程基本内容，会运用基本理论分析解决实际问题。能够基本的理解课程基本内容，会运用基本理论分析解决实际问题。未能基本的理解课程基本内容，会运用基本理论分析解决实际问题。100在职业素养养成的基本知识，明确自身角色定位和团队合作的意义，能够进行有效沟通和交流。理解工程活动中相关