信息技术与学科教学整合示范学校创建工作汇报材料

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大家上午好！

首先，请允许我代表**学校的全体师生对专家领导莅临我校进行验收指导表示激烈的欢迎和感谢！

下面，从五方面对我校创建“信息技术与学科教学整合示范学校”进行简要汇报。

一、领导与组织

1、成立了以**校长为组长、**校长为副组长、各部门负责人〔包括网络管理员〕为成员的信息技术与学科教学整合工作领导小组。王校长主要负责全面规划和硬件建设工作，分管业务的校长负责信息技术与学科教学的详细工作，信息技术中心〔设在教科室〕全面负责技术工作，教务处主任全面负责课程整合工作。

2、为了切实加强数字化学校创建工作，制定了《信息技术与学科教学整合工作实施方案》。学校信息技术与学科教学整合工作领导小组每月至少一次召开会议，讨论学校信息技术与学科教学整合的操作和应用，先后通过决议，形成了课程整合全员参加的例课制度、课堂教学评价引入课程整合要素制度、老师定期培训制度，等等。

鼓舞老师积极参与市级以上有关信息技术与学科整合的培训，以及信息技术与课程整合教研活动等。开学至今，我们没有放过一次上级教研部门安排的活动，尽可能多的让老师走出去，学校把这些活动看作老师专业成长的重要途径之一，是出名师创名校的重要渠道之一。信息技术与学科整合工作，己列入学校教学工作计，并且在课堂教学评价、老师业绩考核中占有肯定份量。

在经费投入上，我们发挥民办学校的优势，从老师外出培训学习，到软硬件的购置，我们都以得力措施，为信息技术与课程整合工作向高质高效进展提供好的环境。今年，我们通过竞标，投入了311222.24元用于学校网一期工程硬件建设，投入320810.00元用于购置办公用台式机、笔记本。

二、信息化资源建设

电教资源的购置上，我们舍得投入。今日，我们通过竞标，44200.00元用于购置资源平台、学校网站系统，后期我们还不断添置能产生价值效益的软硬件。

开学以来，我校就数字化学校平台运用、校本资源收集上传、博客建立、多媒体硬件运用等工作进行了3次集中培训，2次分散式实地培训。领导带头参与，老师边听边练，网络管理员现场解答，考核合格率达100%，受到了良好的效果。在11月4日，我们又对运用powerpoint**进行课件制作进行了提高培训，90%以上的老师己掌控制作一般课件的方法。

学校网站的建设，我们购置了价值15000元动易的、最新版的smartshool，己在我们学校服务器上安装，我与滕主任正在进行模板的设计中，目前正在测试运行中〔一会儿，请领导们登录网站，提提指导看法〕。考虑学校服务器上网站网络安全问题，我们当前运用的是中国现代教育网上空间网站，网页内容比较丰富、具有明显特色，交互性强，可在内网外网阅览，我们有专人负责网站的老师进行实时更新。

学校内网，我们有资源整合系统、教研网站、网络硬盘等积累了大量的数字化学科资源，对于资源库，我们仍在进行资源的上传中。此外，老师办公用机可登录市教育信息中心的教学资源库等。

依托教研平台，老师们通过“协作组”、“集体备课”等栏目积极参与网上教研，利用其中的电子集体备课平台，实现了老师备课的无纸化、共享化。通过网站、资源库、网络硬盘等平台，我们实现了校本资源的共享。

三、信息技术与学科整合应用

我们积极组织、鼓舞骨干老师参与各级有关信息技术与学科整合的`培训。相关的校级培训，我们制定了计划，重视过程、并形成了培训成果。开学至今，通过培训及带动作用，我们的电脑制作活动，教育博客两项培训，取得了特别明显的成效，在今秋我县老师教育博客评比中，我校有10名老师博客、个人主页获得了一等奖〔其中，就有我们田校长〕。电脑制作活动辅导，我校汇合了全县学校段的特别知名的精英，滕广亮，崔明霞，宋爱苓〔简介〕，前段时间，我们送交了9件高质量的参赛作品。通过培训课时证统计，***等老师近三年，每人两次以上参与市级以上的信息技术与学科整合培训。

通过集中培训、分散自学、帮扶带动，学校100%的学科老师能运用现代教育技术设备，100%老师能够运用微机进行文字处理、帮助教学、简易课件制作。得益于良好的数字化氛围、方便的软硬件设备、老师自觉参加自学培训以及队伍的年轻化，我们的学学科整合掩盖率轻松达到了100%，应用现代教育技术的老师比率达100%，应用现代教育技术上课的比率达总课时的80%。

四、教学讨论

52名学科老师中，在原单位负责教育科研工作的有5人，另外还有大量的从事课题讨论的骨干老师也加入到了我们育才双语的老师队伍。在信息技术与学科教学整合的课题讨论方面，本校钟仁慧老师主持、石静等老师参加的市**级课题，校长主持、**等参加的省级课题，都正在结题中。10月，我校的**老师承受的县级现代教育技术子课题，己顺当通过结题。

老师们积极参与现代教育技术相关活动，积累了丰厚的教学成果。现有市级信息技术与学科整合教学能手13名，近三年，省级息技术与学科整合优质课、公开课获得者11人，全国电脑制作活动辅导奖5人次，同学相关获奖作品过百件，老师市级以上获奖论文、课件等30余篇。

老师们积极参与由教务处组织、教科室协作的全校性的信息技术与学科整合公开课、讨论课，吴春红等老师的整合课同获省二等奖。

五、综合达标

我校的信息技术与学科教学整合工作，得到了社会的广泛，**老师的班级博客，以其师生互动好、教育元素宜为同学接纳，被《昌乐报》作专题报导；我校老师参加的在微机室开展的信息技术技能大赛，被省教育厅网站采纳；电脑制作活动辅导等一些活动，在县教育局平台上登出。

老师们在信息技术与学科整合的探究中，积极参加校本教学资源的开发和利用。有三分之二的老师，录制并上报过市级电教方面的课例，全部任课老师都能依据课程，制作简易的