初中数学教案设计通用4篇

初中数学教案设计通用4篇第1篇：初中数学教案设计

期中考前初中数学英语根据强弱科分配时间

某月份的初高中半期考试即将到来，为帮助学生从容应对，合理安排复习，检验今年暑假的补差提高成效，本报特邀请成都铁路中学各年级组长及班主任老师和名师堂、望子成龙学校的辅导专家，根据各年级学生普遍关心的考试心理、复习困惑，特别是学生们普遍反映的数学和英语学科问题进行分析、支招。

【复习方法】

初一错题重新过关

望子成龙学校初中数学教研组组长任老师表示，由于初一学生学习自主性、计划性不强，建议学生在家长或老师的帮助下开始安排复习，重点放在做过的练习册、错题本上。

成都铁中初一年级任加海老师建议，同学们应将各科的知识要点先梳理出来、牢记。把错题收集起来重新过关，确保会做。典型的错题要多练几遍。半期考试重在找到学习方法上的不足，知识上的欠缺，以便后期改正、弥补。

初二预防“两极分化”

成都铁中初二肖红老师说：“初二往往被认为是学生两极分化严重的时期，我认为，学生这时应当注意弱科复习，不偏科才不会掉队。”

“初二学生自觉性较强，但面临两极分化，他们都不愿落后，学习意愿较强。”望子成龙学校初中数学教研组组长任老师主张，学生调整好心态，制定复习计划，同时必须按照计划完成每天的任务。复习时应做好笔记，及时求教。

高一重视新课改

成都铁中高一年级杨小川老师说：“新课改后的学生，少了很多老师的管束，学生加强学习

自主性，建议学生在半期考试后及时订立并修正学习计划。”

“高一学生面对新课改，虽然英语学习内容更接近现实，例如手机功能、师生关系等，但对学生的英语水平要求更高。”成都名师堂学校高中英语老师刘嘉表示：“很多原来在高

二、高三才出现的词汇，现在高一就出现。建议学生每周末、月末总结本阶段学习内容，建立错题本等。英语可分词汇、语法、题型三个板块复习，每天安排1-2个单元的内容，同时进行相关题目的练习。”

高二系统复习均衡发展

在成都铁中高二李刚老师

看来，很多高二学生学科发展不均衡，尤其是数学。“学生备考应强化自信心，优化情绪，正常作息，保持平常心；坚持学科均衡发展、打整体仗，扬长与补短相结合。”他建议，备考可分为四个环节：看书、做题、纠错、总结。

四川省优秀教师、望子成龙学校金牌教师马老师则认为，系统化复习是关键。“首先，高中数学学习应当系统，关关落实，及时向老师求教，让知识清晰化、条理化；其次，参透典型例题，复习时可以参考相关教辅书籍，做有代表性的例题有助于打开思路。例如，函数单调性的学习，要辅以做题才能消化，最后，集中完成系统模拟题。

【备考技巧】

初中数学英语根据强弱科分配时间

成都名师堂学校初中数学老师李崇云说：初中学生考数学一定要掌握正确的考试技巧。建议把最难的题放在最后，不要耗太多时间。很多人喜欢放弃B卷最后的大题，其实前两三问一般很简单，学生不可盲目放弃。

成都名师堂初中英语老师赵俊英主张制订学习目标和复习计划。“复习时要整理好平时的试卷、单元测试和错题等，学会使用学习清单、笔记，建议学生用荧光笔勾画出重难点，第一遍全面复习，第二三遍的时候可以只看勾画出的点进行复习。此外，还要注意对自己不会的题型进行突破，向老师求教解题技巧，并做一些强化训练。”

高中数学英语分门别类融会贯通

戴氏高考中考学校数学高级教师袁伦斌认为，高二理科生和文科生复习数学方法有差异。

理科生要注重书本例题、习题，特别是复习参考题，不仅要会，而且还要融会贯通；注重错题订正，注重方法归纳，在典型练习题后批注方法，使问题的解答由难变易，注意一题多解(方法的发散)，多题一解(方法的归类，举一反三)。

文科生要记住三点：课本认真阅读三遍。第一遍要快，熟悉内容，一边读一边勾画重点，第二遍只看批注的内容，并把他们

牢记，第三遍加深记忆，又从头来一遍，不留死角，理清思路；试卷认真重做三套。重点内容(篇目、课文、范文)大声朗读三遍。

对于高中英语半期考试复习，戴氏高考学校吕亚伟老师提醒学生：要搞清楚考试形式。高一由于使用了新的外研社教材，对学习要求非常全面，听、说、读、写、译各方面都有较高的要求，同学们切不可厚此薄彼。高

二、高三仍使用人教版老教材，虽然考试方式和高一没有差异，但教材在词汇、语法、句型以及能力的要求上有不同和侧重点，因此，准备时要充分了解考试对英语的各种知识与能力的具体要求。

第2篇：初中数学教案设计

初中数学学科总结

谢影2012-1-13一学期的工作结束了，可以说紧张忙碌却收获多多。回顾这学期的工作，我教九（4）班的数学，我总是在不断地摸索和学习中进行教学，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现将教学所得总结如下：

一、在备课方面

在上课前我总是查阅很多教参、教辅，力求深入理解教材，准确把握难重点，总是要经过深思熟虑之后才写教案，力争做到熟知知识要点，心中有数。

二、在教学过程方面

在课堂教学中我一直注重学生的参与。让学生参与到课堂教学中来，让他们自主的去探究问题，发现知识。波利亚说：“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”只有充分发挥学生的主体作用，让学生人人参与，才能最大限度地促进学生的发展。但还是难免受传统教学观念的影响，加之经验不足，不太敢放手，怕完成不了当趟课的教学任务。后来在学校“”的教学模式下，才开始进一步尝试，并在不断的尝试中总结经验。

三、工作中存在的问题

1）、教材挖掘不深入。

2）、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3）、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导

4）、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

四、今后努力的方向

1）、加强学习，学习新教学模式下新的教学思想。

2）、熟读初一到初三的数学教材，深入挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3）、多听课，学习老教师对知识点的处理和对教材的把握，以及他们处理突发事件方法。

4）、加强转差培优力度。

5）、加强教学反思，加大教学投入。

一学期的教学工作即将结束，这半年的教学工作很苦，很累，但在不断的摸索中，自己学到了很多东西。今后我会更加努力提高自己的业务水平。

第3篇：初中数学教案设计

认识几何图形

【学习目标】：1.认识棱柱、圆锥等简单立体图形的展开图;能根据展开图判断立体图形。

2.通过观察和动手操作，经历平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉。

【学习重点】：一个立体图形按照不同方式展开可得到不同的平面展开图;能根据展开图判断立体图形。

【学习难点】：判断哪些平面图形可以折叠为立体图形;某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形。

【导学指导】注意：并非说所有的立体图形都可以展开成平面图形(如球体)，但多面体一定能;反之并非说有的平面图形都能围成立体图形。

预习导学--不看不讲

一、知识链接

我们把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的棱适当剪开，可以展平成平面图形。这样的平面图形叫做相应立体图形的展开图。你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗?

二、自主探究

知识点一：立体图形的展开

1、动手做：在你想象的基础上，请将准备好的长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的纸盒剪开展平，看看与下面的展开图一样吗?

圆柱圆锥三棱柱长方体

思考：请你指出上面展开图各部分与几何体的哪一部分相对应?

归纳总结：(1)圆锥的侧面展开图是一个。其中扇形的弧长是。(2)圆柱的侧面展开图是一个。长等于圆柱的，宽等于。

2、剪一剪、画一画：动手把一个立方体的包装盒沿一边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成;再把展开的纸板复原，你有什么体会?再将所有的展开图画出来，

第4篇：初中数学教案设计

生活中的立体图形：(常见的有)圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球。棱：相邻两个面的交线。

侧棱：相邻两个侧面的交线。棱柱的所有侧棱长都相等。

底面：棱柱有上、下两个底面，形状相同。

侧面：棱柱的侧面都是平行四边形。

立体图形的分类：锥体、柱体、球体。也可分为有曲面、无曲面。还可以分为有顶点、无顶点。

棱柱：分为直棱柱、斜棱柱。直棱柱的侧面是长方形。

特殊的四棱柱：长方体、正方体。正方体的每个面都是正方形。

圆柱：上、下两个面都是圆形，侧面展开图是长方形。

圆锥：底面