专题二、三学前儿童美术教育目标与内容(课堂)市公开课一等奖省课获奖课件

学前小朋友美术教育目标与内容1第1页

学前小朋友美术教育目标2第2页主要内容:一、制定学前小朋友美术教育目标根据二、学前小朋友美术教育目标构造及分析三、学前小朋友美术教育活动目标表述3第3页一、制定学前小朋友美术教育目标根据（一）学前小朋友美术发展规律（二）学前小朋友美术学科本身特点（三）社会发展对学前小朋友美术教育要求4第4页二、学前小朋友美术教育目标构造及分析（一）学前小朋友美术教育总目标及其分析（二）学前小朋友美术教育分类目标及其分析（三）学前小朋友美术教育年纪阶段目标及其分析(四)学前小朋友美术教育活动目标及其分析5第5页（一）学前小朋友美术教育总目标及其分析学前小朋友艺术领域教育目标：1.能初步感受并爱慕环境、生活和艺术中美；2.喜欢参与艺术活动，并能大胆地体现自己情感和体验；3.能用自己喜欢方式进行艺术体现活动。6第6页学前小朋友美术教育总目标：1.引导小朋友初步学习感知周围环境和美术作品中形式美和内容美，培养他们对美敏感性；2.引导小朋友积极投入美术活动中并学习自由体现自己感受，培养其对美术爱好以及审美情感体验和体现能力，促进其人格完善；3.引导小朋友初步学习多种工具和材料操作以及利用造型、色彩、构图等艺术语言体现自我和事物运动变化，培养其审美体现和发明能力。7第7页学前小朋友美术教育总目标特点：1.学前小朋友美术教育总目标体现了审美教育特点；2.学前小朋友美术教育总目标是注意培养小朋友审美心理构造中审美感知、审美情感和审美发明等基本能力；3.学前小朋友美术教育总目标指出了达成这一目标途径。8第8页（二）学前小朋友美术教育分类目标及其分析绘画目标及其分析手工目标及其分析美术观赏及其目标分析9第9页1.绘画目标引导幼儿初步学习感知、理解线条、造型、色彩、构图等艺术语言，并学习大胆地利用这些艺术语言进行发明性体现，培养其绘画发明力和发明意识；引导小朋友体验绘画活动乐趣，培养他们对绘画活动爱好；引导小朋友初步学习多种绘画工具和材料基本使用办法，帮助他们形成良好绘画习惯。10第10页2.手工目标及其分析引导小朋友初步学习手工制作基本规律，并学习大胆地利用这些规律发明性地塑造和制作多种平面和立体手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动；引导小朋友体验手工活动快乐，培养他们对手工活动爱好；引导小朋友初步学习多种手工工具和材料基本使用办法，帮助他们形成良好手工活动习惯。11第11页3.美术观赏及其目标分析引导小朋友初步学习某些粗浅美术知识，理解对称、均衡、节奏、友好等形式美初步概念；引导小朋友初步感受美术作品造型、色彩和构图等体现性以及周围事物运动变化，并产生与之相一致感觉和情感；引导小朋友初步感受美术作品中形象、主题内容意义，并帮助他们理解美术作品是如何体现现实生活和作者思想情感；引导小朋友体验美术观赏活动乐趣，培养他们对美术观赏活动爱好；引导小朋友初步学习评价成人和同伴美术作品，培养他们审美评价能力。12第12页思考：分类目标与总目标有什么关系？学前小朋友美术教育分类目标特点：第一：学前小朋友分类目标是总目标在绘画、手工和观赏三个分类中详细要求，不一样分类有不一样侧重。绘画和手工侧重审美发明能力培养，美术观赏侧重审美感知能力培养，而审美情感体验能力培养则在三种类型中都有体现。第二：学前小朋友美术教育分类目标体现了学前小朋友美术教育实践启蒙性质。强调“初步”、“粗浅”、“基本”等用语；强调爱好、体验、乐趣、参与等，关注小朋友情感发展和人格完善。13第13页（三）学前小朋友美术教育年纪阶段目标及其分析3~4岁（小班）小朋友美术教育目标4~5岁（中班）小朋友美术教育目标5~6岁（大班）小朋友美术教育目标思考：三个年纪段美术教育目标会有什么不一样？？14第14页3~4岁（小班）小朋友美术教育目标15第15页3~4岁（小班）小朋友美术教育目标绘画教学目标：引导小朋友参与绘画活动，体验绘画活动快乐，培养他们对绘画活动得爱好，并养成大胆作画习惯；引导小朋友结识油画棒、蜡笔画、水彩画、水粉画笔和纸等基本绘画工具和材料，掌握其基本使用办法，养成正确握笔办法和作画姿态；引导小朋友学会画线条（直线、曲线、折线）和简单形状（圆形、方形等），并用于体现日常生活中熟悉、简单物体轮廓特性；引导小朋友学会结识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等基本颜色，并选用多种颜色作画；学会辨别并尝试画出主题色和背景色，培养他们对使用颜色爱好；引导小朋友学会在画面中心位置安排主要形象，并把它画大些。16第16页3~4岁（小班）小朋友美术教育目标手工教学目标：引导小朋友参与手工活动，体验手工活动快乐，培养他们对手工活动爱好并乐意尝试多种手工工具和材料，培养小朋友安全、卫生、整洁手工活动习惯；引导小朋友学习用浆糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料；引导小朋友学习撕、拼贴、折（对边折、对角折）、印制等面装材料；引导小朋友体验泥可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合办法塑造简单立体物象。17第17页3~4岁（小班）小朋友美术教育目标观赏教学目标：引导小朋友参与美术观赏活动，体验美术观赏活动快乐，培养他们集中注意力观赏习惯；引导小朋友观赏具有鲜明色彩和简单造型物品和美术作品，使他们能对此类形象感爱好；引导小朋友观赏同伴美术作品。18第18页4~5岁（中班）小朋友美术教育目标19第19页4~5岁（中班）小朋友美术教育目标绘画教学目标：引导小朋友在小班基础上深入学习多种绘画办法（如蜡笔画、水粉画、水墨画等），体验绘画快乐；引导小朋友学习用多种线条和形状体现感受过物体基本构造和主要特性；引导小朋友学习结识12种颜色并学会辨别同种色深浅，学习用较丰富颜色作画；引导小朋友初步学习在画面上安排物体上下、左右关系；引导小朋友学习在规则形纸（长方形、正方形）和生活用具纸形上用简单花纹（如小圆圈、小花朵、小叶片、小动物等）进行装饰，并能用对比色涂出鲜艳、美丽画面；20第20页4~5岁（中班）小朋友美术教育目标手工教学目标：引导小朋友正确使用多种手工工具和材料，使他们爱慕多种手工活动；引导小朋友学习用比小班丰富、复杂点状材料（如木屑、纸屑、泡沫屑）拼贴出简单物象，体现简单情节；引导小朋友学习用纸折出（按中心线折、双正方折、双三角折）、剪贴出简单物象；引导小朋友在小班基础上学习用捏办法塑造简单立体物象；引导小朋友初步学习用其他点状、线状、面状和块状自然物和废旧材料制作玩具。21第21页4~5岁（中班）小朋友美术教育目标观赏教学目标：引导小朋友观赏并初步理解作品形象和作品主题意义，使其懂得美术作品能反应现实生活和人思想感情；引导小朋友初步观赏并感受作品中形象造型美、色彩变化与统一美、构图对称与均衡美；引导小朋友观赏与他们生活经验有关、能理解成人和同伴美术作品及日常生活中玩具、生活物品、节日装饰、环境布置等，产生与作品相一致感觉和情感，培养他们关注具有美感事物。22第22页5~6岁（大班）小朋友美术教育目标23第23页5~6岁（大班）小朋友美术教育目标绘画教学目标：引导小朋友学习使用多种绘画工具和材料，利用不一样技法体现自己思想和感受，体验发明快乐；引导小朋友学习完整地体现感受过或想象中物体动态构造和简单情节；引导小朋友学习深浅、冷暖颜色搭配，并初步学习根据画面需要恰本地使用颜色体现自己情感；引导小朋友学习体现前后、远近等简单空间关系及主题与背景关系；引导小朋友学习在多种几何形纸（如圆形、三角形、菱形等）和生活用具纸形上，用某些简单、具有民族特色花纹有规律地进行装饰，能用同类色或近似色装饰画面，使画面层次清楚、色彩友好。24第24页5~6岁（大班）小朋友美术教育目标手工教学目标：引导小朋友纯熟地使用和选择手工工具和材料，发明性地体现自己意愿；引导小朋友学习用多种点状材料拼贴物象，体现简单情节；引导小朋友学习用多种技法将纸等面状材料分块剪、折叠剪来拼贴平面物象或制作立体物象；引导小朋友学习用伸拉办法并配合其他泥工技法塑造构造较复杂物象，体现主要特性和简单细节；引导小朋友综合利用多种工具、材料和技法制作教具、玩具、礼物、演出服饰、道具等布置环境，并注意装饰美。25第25页5~6岁（大班）小朋友美术教育目标观赏教学目标：引导小朋友学习观赏感爱好绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发觉周围环境和美术作品中美能力；引导小朋友理解作品简单背景知识，深入感受和理解作品形象和主题意义，懂得美术作品如何反应现实生活和人思想感情；引导小朋友观赏并感受作品中形象造型美、色彩色调及其情感体现性，构图对称、均衡、韵律与友好美；引导小朋友积极积极参与美术观赏活动，学习用语言、动作、表情等体现自己对作品感受和联想。26第26页学前小朋友美术教育年纪阶段目标特点其一：阶段目标对3~6岁不一样年纪学前小朋友提出了不一样程度要求，是在分类目标基础上对3~6岁年纪阶段学前小朋友应当达成详细要求，它是分类目标深入展开和深化；从小班到大班，其要求展现逐渐复杂、逐渐加深、层层提升趋势；从生理上、心理上、再到难度上，其不但适应小朋友发展水平，并且能够促进小朋友发展。27第27页学前小朋友美术教育年纪阶段目标特点其二：学前小朋友美术教育年纪阶段目标为单元目标和详细活动目标制定指明了方向。单元目标和详细活动目标是年纪阶段目标详细化。28第28页教育目标基础教育目标高等教育目标幼稚园教育目标义务教育目标一般高中教育目标大学教育目标硕士硕士教育目标博士硕士教育目标29第29页幼稚园教育总目标健康目标语言目标社会目标科学目标艺术目标美术目标音乐目标绘画目标手工目标观赏目标3~4岁目标4~5岁目标5~6岁目标单元目标主题目标活动目标月目标30第30页（四）学前小朋友美术教育活动目标及其分析学前小朋友美术教育活动目标是指某一详细美术教育活动目标，它是最详细目标，学前小朋友美术教育所有目标最后都要通过教育活动目标才能得以落实。美术教育活动目标是对一次美术活动成果预示，也是对小朋友提出详细活动要求。31第31页审美发明能力（总目标）积极活动美感（观赏活动目标）发明（绘画目标）发明（手工目标）年纪阶段目标：体目前形式（造型色彩、构图）和内容发明上程度不一样。单元目标：引导小朋友学习用色彩来体现自己情感。活动目标：引导小朋友学习用明快暖色体现快乐情绪。32第32页学前小朋友美术教育活动目标特点：活动目标与学前小朋友美术教育总目标和年纪阶段目标保持一致；关注小朋友发展，目标要注意整合性；教育活动目标是最详细目标，具有可操作性。33第33页三、学前小朋友美术教育活动目标表述教育活动方案当中，如何表述活动目标？请以大班美术“画春天”为主题，设计出几项活动目标来。34第34页三、学前小朋友美术教育活动目标表述美术教育活动目标是对一次美术活动活动成果预示，也是对小朋友提出详细活动要求。~能够从教师教学角度表述，但由于学前小朋友美术教育活动目标是通过活动对小朋友盼望成果，因此从小朋友角度表述更直接、更确切。活动目标一般采取行为目标、展开性目标和体现目标三种方式来表述。35第35页（一）行为目标行为目标表述是小朋友学习行为变化成果。这种行为变化成果是能够观测和测量。在学前小朋友美术教育活动中能够分别对应：1.小朋友本身体现出美术行为办法，如“画出”、“印出”、“做出”、“折出”、“剪出”等；2.小朋友这种行为是在什么情况下产生，如“在教师指导下”、“独立”、“临摹”等；3.行为体现详细标准，如“画出春天花朵”“印出四方连续图案画布”“折出一只小鸟”、“剪出窗花”等行为目标包括三部分：要小朋友外显行为体现、能观测到这种行为体现条件、行为体现公认准则。美术知识和美术技能学习，能够采取行为目标表述法。在详细撰写时一定要注意三方面整合性与详细性。如“在教师指导下，学会用线条画出苹果基本形状”“在教师示范下，能够初步学会用对折剪办法剪出窗花”···36第36页（二）展开性目标展开性目标也称过程目标，描述是小朋友学习行为变化规律，强调教师根据实际活动进展情况提出对应目标。在学前小朋友美术教育活动中，小朋友能力发展、习惯养成、艺术涵养和情操陶冶、人格健全和完善，是一种长期重视过程性教育。这种目标表述，需要用展开性目标形式来表述。大班观赏活动“高快乐兴过大年”：“能够关注生活中美事物”小班泥工“汤圆”目标：“养成注意整洁良好习惯”37第37页（三）体现目标体现目标表述是小朋友在某种活动后所得到各不相同成果。体现性目标强调小朋友行为成果开放性和独创性。如：“利用教师提供多种不规则彩色图形，想像拼贴出一幅美丽画”；“学习设计花布，注意色彩和装饰纹样变化”；······38第38页

学前小朋友美术教育内容39第39页主要内容一、《纲要》对幼稚园艺术教育内容要求二、学前小朋友美术教育内容选择根据三、学前小朋友美术教育内容范围40第40页一、《纲要》对幼稚园艺术教育内容要求1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好人、事、物，丰富他们感性经验和审美情趣，激发他们体现美、发明美情趣。2.在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们不一样特点和需要，让每个幼儿都得到美熏陶和培养。对有艺术天赋幼儿要注意发展他们艺术潜能。3.提供自由体现机会，鼓励幼儿用不一样艺术形式大胆地体现自己情感、理解和想象，尊重每个幼儿想法和发明，肯定和接纳他们独特审美感受和体现方式，分享他们发明快乐。4.在支持、鼓励幼儿积极参与多种艺术活动并大胆体现同步，帮助他们提升体现技能和能力。5.指导幼儿利用身边物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己生活或开展其他活动。6.为幼儿创设展示自己作品条件，引导幼儿互相交流、互相观赏、共同提升。41第41页二、学前小朋友美术教育内容选择根据（一）我国学前小朋友美术教育目标（二）学前小朋友发展规律与年纪特点（三）美术学科独特性与审美性特点1.既要符合小朋友现有水平，又有一定挑战性；2.即符合小朋友现实需要，又有助于其久远发展；3.即贴近小朋友生活，又有助于拓展小朋友经验和视野。42第42页学前小朋友美术教育内容选择要注意问题1.接近小朋友生活经验；2.重视作品审美性；3.内容安排应注意纵向次序与横向联系；4.注意与其他领域内容整合。43第43页三、学前小朋友美术教育内容范围三大内容模块：绘画教育手工教育美术观赏教育44第44页（一）学前小朋友绘画教育内容范围1.绘画工具与材料使用办法2.良好绘画习惯3.绘画形式语言4.绘画题材45第45页1.绘画工具与材料使用办法多种绘画工具和材料性质多种绘画工具和材料正确使用办法46第46页