pep人教版四年级英语上册unit 1 part b正式版市公开课一等奖省课获奖课件

PartBUnit1Myclassroom人教版(三年级起点)四年级上册第1页2课前热身师生一起复习上节课Let’sdo部分内容，同窗们模仿做动作。Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.第2页3话题导入第3页teacher’sdesk讲台computer/kəmˈpjuːtə(r)/(名词)计算机fan/fæn/(名词)风扇13新词展示2第4页wall/wɔːl/(名词)墙壁floor/flɔː(r)/(名词)地板45新词展示6clean/kliːn/(动词)清扫第5页点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！新词展示新词展示第6页

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起学Let'stalk吧。课文朗读第7页课文原文第8页

1.OK(感慨词)行;能够;好重点词汇使用方法重难点探究此处用于表达同意或允许某人做某事。完整形式okay注意

OK任何时候都要大写。第9页2.teacher’sdesk讲台重点词汇例句重难点探究Theteacher’sdeskisyellow.讲台是黄色。巧记

teacher’s+desk=teacher’sdesk第10页3.help(动词)帮助重点词汇例句短语重难点探究helpsb(to)dosth帮助某人做某事

Let’shelpyou.我们来帮助你吧。第11页详解重点句型—Let’scleantheclassroom!我们清扫教室吧!—OK.好。Let’s意为“我们……(做某事)吧”,用来提出行动提议,let’s是letus缩写形式,背面接动词原形。句型构造:Let’s+动词原形+其他.—Let’scleantheclassroom.我们清扫教室吧。—OK.好。—Let’sgotothezoo.我们去动物园吧。—Goodidea.好主意。第12页课文原文第13页课堂互动Groupwork请同窗们分组制作骰子并玩这个游戏。第14页

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起学Let'slearn吧。课文朗读第15页课文原文Let’slearnwallfloorcomputerfanteacher’sdeskLook!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.第16页重难点探究1.computer/kəmˈpjuːtə(r)/(名词)计算机重点词汇Ihaveacomputer.我有一台计算机。例句注意

o发/ə/音。第17页2.fan/fæn/(名词)风扇重点词汇短语重难点探究

fan作名词时还可意为“歌迷;影迷;球迷”。例句Thereisafaninourclassroom.我们教室里有一台风扇。易混词

fun娱乐;乐趣第18页3.wall/wɔːl/(名词)墙壁重点词汇拓展重难点探究theGreatWall长城例句Iseethewall.我看到了墙壁。第19页4.floor/flɔː(r)/(名词)地板重点词汇重难点探究短语sweepthefloor扫地thethirdfloor三楼例句Let’scleanthefloor.我们来扫地。第20页5.orange(形容词)橘黄色重点词汇例句重难点探究Mydeskisorange.我书桌是橘黄色。拓展

orange还可作名词,意为“橙子”。例：

Ilikeoranges.我喜欢橙子。第21页详解重点句型Thedoorisorange.门是橘黄色。句型构造:主语+be动词(is/are)+表达颜色形容词.Thedeskisyellow.书桌是黄色。表达颜色形容词都可作名词,意为“……色”,如black(黑色),white(白色),yellow(黄色)等。Ilikered.我喜欢红色。Myfavouritecolourisyellow.我最喜欢颜色是黄色。拓展重难点探究第22页课文原文第23页Groupwork涂一涂，说一说。课堂互动第24页课文原文xx√√第25页课文原文deskchairwindow第26页

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起学Let'scheck吧。课文朗读第27页课文原文√√×第28页课文原文第29页课文原文第30页Groupwork请同窗们talkaboutyourclassroom。课堂互动第31页巩固练习一、根据图片选择对应单词。1.Look!Thisisa(kite;fan).2.Itisnearthe(computer;wall).3.Thisisournew(window;classroom).4.The(wall;desk)isgreen.kitecomputerclassroomwall第32页巩固练习(

)1.Let’s

theclassroom.

A.help

B.clean

C.close(

)2.Let

cleantheblackboard.

A.I B.my C.me(

)3.—

isthegreenchair?

—It’snearthewindow.A.Where B.What C.How(

)4.—Whereisthedesk?—Itis

thefloor.

A.under B.on C.in二、给下列句子选择对应答案。BCAB第33页一、本学时学重点词汇如下：二、本学时学习重点句子如下：回忆小结Thedoorisorange.门是橘黄色。computer（计算机）teacher’sdesk

（讲台）fan（风扇）wall（墙壁）floor（地板）第34页35Homework1.把本课let’stalk读给家长听。2.搜集具有a和a-e单词。3.把自己教室用英语描述给朋友或家长听。课后作业第35页ThankYou第36页诗歌是一种忧郁媒体，而诗人使命是孤单。垂下头颅只是为了让思想扬起，你若有一种不屈灵魂，脚下就会有一片坚实土地。只要春天还在我就不会悲伤纵使黑夜吞噬了一切太阳还能够重新回来只要生命还在我就不会悲伤纵使陷身茫茫沙漠尚有希望绿洲存在只要明天还在我就不会悲伤冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我和这个世界不熟。这并非是我安静原因。我依旧有很多问题，问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂原因。我依旧有很多诉求，需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。我和这个世界不熟。这并非是我冷漠原因。我依旧有很多动情，为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局开始，一切都是稍纵即逝追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是反复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信奉都带着呻吟，一切爆发都有半晌宁静，一切死亡都有冗长回声。走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，我不相信，双手握不住执着绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上叶子同样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相同树叶，由于人生就是这样，生老病死是谁都要通过。假如你是条船，漂泊就是你命运，可别靠岸。谁校对时间谁就会突然老去虽生犹死寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华世界看得更清楚，看穿伪装真实，看清隐匿虚假，很多原本相信事便不再相信。不过，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，尚有很多事，值得你一如既往相信。人生不能像做菜，把所有料都准备好了才下锅卑劣是卑劣者通行证崇高是崇高者墓志铭早上，灿亮阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大美也许吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾浮荡远方眺望。其实啥也看不到，生活悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春姿态。才子当然心里冰雪般透彻：有些事，只能一种人做。有些关，只能一种人过。有些路啊，只能一种人走。无须向我诉说春天我心里并没有秋寒无须向我解释色彩我眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却仍然我和这个世界不熟。这并非是我逃避原因。我依旧有很多憧憬，对梦想，对记忆，对失败，对希冀。我和这个世界不熟。这并非是我卑微原因。我依旧有很多勇敢，不信输，不信神，不信天，不信地。我和这个世界不熟。这并非是我失落原因。我依旧有很多高昂，有存在，有价值，有独特，故意义。说实话离开家乡久了，家概念变得混乱。有时我在他乡天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？我家，在不一样路标之间。这世界上唯一扛住岁月摧残就是才华。1、垂下头颅只是为了让思想扬起，你若有一种不屈灵魂，脚下就会有一片坚实土地。曾几何时，我们做了世上那最柔情人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长是磨难，短是人生生命之因此故意义是由于它会停顿。生命能够随心所欲，但不能随波逐流。假如出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样一件事情，我们能够去抚慰他人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看