部编七上春市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

1/552/553/554/555/556/557/558/559/5510/5511/5512/5513/5514/5515/5516/5517/5518/5519/5520/5521/5522/5523/5524/5525/55春朱自清26/551、有感情地朗读并背诵全文，体会作品语言格调。2、学习作者抓住景物特性，深入细致多角度描写景物手法。3、培养学生热爱大自然、热爱生活感情。学习目标27/55听28/551、听准字音，注意重音、停连、语调、语调。可在心里默默跟读。2、谈谈听完后感受。要求29/55朗润水涨了应和

薄烟黄晕嫩绿抖擞酝酿宛（婉）转披蓑

戴笠

喉咙zhăngyìnghèbóyùndǒusǒuwănzhuănsuōlìlăngrùnnènyùnniàng你听准了吗？hóulóng30/55梳31/55景：诗意盎然写景抒情散文情：

春景盼→绘→颂

→春草图春花图春风图春雨图迎春图32/55品33/55读34/551、用一般话，声音响亮，吐字清楚。2、正确把握语调、语调、语速、重音。3、结合自己理解读出感情。要求35/552、来、近——

拟人春天终于盼来了喜悦一、盼春1.反复——盼春急迫心情开篇点题，总领下文。36/55一切、欣欣然、朗润、涨、红;2.分别描绘春天多种美景二、绘春排比、拟人1.总写大地回春、万物复苏情态：37/55春草图作者从哪些方面写春草？写出了春草如何特点？利用了哪些修辞手法与写作办法？38/55春草图—质地：嫩嫩（鲜嫩）软绵绵（柔软）颜色：绿绿（新鲜）范围：满是（旺盛）

长势:钻（生命力强）正面描写{侧面描写坐、躺、滚、踢、跑、捉带给人欢乐

修辞：拟人、排比

春草勃发草报春写法：正面描写和侧面描写相结合39/55春花图合作探究作者按如何次序写春花？写出了如何特点？利用了哪些修辞手法和写作办法？40/551、先写树上：2、后写花下：昆虫喧闹3、再写遍地：野花种类多态势：赶趟儿色彩：鲜艳、绚丽果实甜味(拟人)（比方、排比）（实写）（虚写）（拟人）春花图—春花竞放花争春（比方）41/55春风图作者从哪些方面写春风？写出了如何特点？利用了哪些修辞手法？有何好处？42/55绝句

（南宋）志南和尚古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。43/55①触觉：温暖、舒适（引用、比方、拟人）②嗅觉：芳香、使人陶醉——酝酿③④视觉、听觉：和悦——鸟儿、牧童（拟人）多种感官描写化无形为有形、有声、有味、有情。春风图—吹面不寒风唱春44/55春雨图作者从哪些方面写春雨？写出了如何特点？利用了哪些修辞手法和写作办法？45/55形：像牛毛，像花针，像细丝（细密，晶亮，绵长）状：斜织薄烟（轻盈迷蒙）景：叶绿草青灯人房屋

（滋润万物，气氛和平安静）对春雨无比爱慕——可别恼。比方排比

正面侧面拟人

春雨图—滋润万物雨润春次序：由物及人，由近到远46/55

前几幅主要写春天自然美，这一幅由景及人，体现了人们如何精神状态？人人迎春：城镇老小舒活抖擞一年之计在于春奋发向上，对将来美好生活憧憬迎春图47/55像娃娃——“新”（万物复苏，新生命开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色感人）像青年——“力”（春天充满活力）概括五幅春景图含义，点明全文中心，与开头互相呼应，起于拟人，终于拟人。三个比方独立成段，依次点明了春天成长过程,抒发了作者强烈赞美春天真挚感情。三、颂春48/55主旨归纳《春》抓住春天特点，精确、生动地描绘出春天特有景象，抒发了对春天赞美之情，体现了作者热爱生活、积极进取、奋发向上思想感情。49/55（一）盼春总领全文，启动下文（二）绘春总括轮廓春草图（草报春）春花图（花争春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）山（朗润）水（涨）太阳（红）草人触味声形状景态色味（三）颂春三个比方句新美力一年之计在于春50/55作者介绍朱自清（1898～1948）当代散文家、诗人、学者。原名朱自华，字佩弦，号秋实。作品名篇：《急忙》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里秦淮河》散文特点：语言洗炼，文笔清丽，极富真情实感。51/55拓展延伸“一年之计在于春”，同窗们正处于人生春天里，大家应当做什么？52/55燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。不过，聪明，你告诉我，我们日子为何一去不复返呢？……在逃去如飞日子里，在千门万户世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有急忙罢了；在八千多日急忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去日子如轻烟却被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平，为何偏要白白走这一遭啊？

53/55作业：1、积累描写“春”五句诗。2、请你借鉴本文写法，用你妙笔绘一幅有关秋天图画，如秋野图，秋花图，秋雨图等。54/55文学体裁一般分为四种：小说、诗歌、戏剧、散文。散文特点是取材广泛，“形散神聚”；形式自由，写