新人教版拟行路难课件市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

课堂导入悲歌一曲诉愁肠1/252/25拟行路难（其四南朝·

宋鲍照3/25一、教学目标：

1、

理解诗歌内容。

2、把握文中对比和“比兴”手法利用

3、树立正确人生观。

4/25二、知人论世

我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”局面。门阀制度阻塞了寒士进仕之路，某些才高寒士自然心怀不平，寒士不平反应在文学作品中，就成为这个时期文学一种特色。

背景介绍：5/25鲍照生平

鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。后来担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼xū从军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍从军。有《鲍从军集》传世。6/25鲍照诗歌创作

鲍照文学成就是多方面，他诗、赋、散文皆不乏名篇，而成就最高则是诗歌，其中乐府诗在他现存作品中所占比重很大，并且多传诵名篇。最有名是《拟行路难》18首。这组诗主要体现其建功立业愿望，抒发寒门志士备遭压抑痛苦，传达出寒士们慷慨不平呼声，充满了对门阀社会不满情绪和抗争精神。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品格调俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。7/25阅读诗歌整体感知三、问题探究新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件8/25

拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！

倾倒水于平地,水向到处罚流.人生是即定,怎么能整天自怨自哀.喝点酒来宽慰自己,歌唱<行路难>.歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断.人心又不是草木,怎么会没有感情.欲说还休,欲行又止,不再多说什么.新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件9/25

怀才不遇愤懑之情1.本诗感情基调是什么新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件10/252作者是如何体现这种愁思与愤懑？新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件11/25

第一二句用了什么体现手法？说明了什么道理？

作者利用是以“水”喻人比兴手法，那流向“东西南北”不一样方位“水”，正好比方了社会生活中高低贵贱不一样处境人。“水”流向，是地势造成；人处境，是门第决定。因此说，这起首两句，通过泻水寻常现象描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度不合理性。新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件12/25

第三句中“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有如何见解？

“命”指门第决定人生，有什么样门第就有什么样遭遇。作者以为非常不公平，但没法变化，只能发出生气控诉。新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件13/25体会“安能行叹复坐愁”这个反问句，在体现诗人情感变化过程中所起作用？“安能行叹复坐愁”这个反问句，从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能整天自怨自哀.应当学会自我宽慰。事实上，语言中蕴涵着不平之气。这个反问句，诗人具有不平，提出不言愁，感情基本上还比较平稳。新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件14/25第五、六句塑造了一种如何形象？

以非常精练笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑、举杯驱愁、大放悲声形象。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结悲愁岂是区区杯酒能驱散？诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声情节中，亦可想见其悲其愁沉郁了。

新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件15/25第七句写出了什么感情？

第七句是对前面几句总结，诗人对那驱不散愁苦，实系于对世事感慨，心并非无知无觉木石，理劝喻，酒麻醉，都不能使心如槁木，用反问句式，冲决了自我抑制堤防，使全诗情感达成了高潮。体现了诗人抗争。新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件16/25第八句写出了什么感情？

体现是作者心中无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”痛苦就越是深沉。两句组成了一种鲜明对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦精神情况体现得淋漓尽致。

新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件17/25新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件18/25主题新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件19/25对比阅读

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件20/25诗以“行路难”比方世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生不可抑制激愤情绪；但他并未因此而放弃远大政治抱负，仍盼着总有一天会施展自己抱负，体现了他对人生前程乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义情调。

诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一种欢乐宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛冲击。中间四句，既感慨“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹突然得到重用。“行路难”四个短句，又体现了进退两难和继续追求心理。最后两句，写自己抱负总有一天能够实现。全诗在高度傍徨与大量感慨之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件21/25以李白乐府歌行为例，与鲍照作简要比较：唐代李白对鲍照《拟行路难》情有独钟，他《行路难》、《将进酒》等乐府诗也写“愁”，但感情跌宕起伏，有愁但力图突破愁束缚，从内容到形式都体现出对鲍照诗继承。

作者《拟行路难》对李白《行路难》很有影响。从思想内容来看，都是写怀才不遇悲愤不平感情。从语言格调来讲，都得力于汉乐府影响。语言质朴，用近乎口语文字体现深邃诗意。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓、跳荡雄肆。新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件22/25

全诗突出一种“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”.四、课堂小结新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件23/25五、布置作业

1背诵这首诗

2课后练习新人教版拟行路难ppt课件新人教版拟行路难ppt课件24/251.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主义精神尤为主要。2.爱国主义精神具有深厚历史性，极强传承力、感染力，以及坚韧性，顽强性和理性。3.爱国主义精神，是在中国共产党近百年之奋斗史中不停形成，积聚与升华而成。4.面向史上规模最大贸易战，中国政府和人民最主要是“集中力量做好自己事”5.美方发起贸易战，进行恫吓威胁，不会给中国发展带来困难和影响，只会愈加激发中国人民勇气、士气与硬气。6.不能把质朴、理性爱国主义视为民粹主义、狭隘民族主义，同步应避免多种形式民粹主义和极端民族主