2023年教学作文的教学反思

2023年教学作文的教学反思教学作文的教学反思1

第一单元是写景作文，写自己喜爱的一处景物，备课时，我认为此次作文应从以下几方面入手：

一、细致视察，抓住特点。

罗丹曾说过；世界上并不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。一个视察实力很强的人，他的眼睛就好比一架照相机，能把景物的颜色、形态拍下来，印在脑子里，画起画来就会逼真，写起文章来就会栩栩如生了。这就要求学生养成擅长视察的好习惯。什么是视察？怎样视察？所谓视察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时留意，并养成一种习惯。首先要选好视察点。视察点就是描写作者视察景物的立足点。抓住景物的特征，全面细致地视察。视察和感受景物还须要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境，再写出来，这是最基本的一点。

二、绽开想象，运用修辞。

文章写得细致传神还要在细致视察的基础上，绽开想象，合理运用修辞。绽开丰富的想象是把文章写得生动形象的关键。想象是形象思维的再现，是把不在眼前的事物在脑子里再现出来，（再现性想象）。

第三、注意积累，言之有序。

作文的材料来源于生活，又表现生活。叶圣陶先生说过：“生活就如泉源，文章如同溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼的流个不停”。在细致视察，绽开想象，合理运用修辞的基础上，还要注意积累，细心排序，才能生动而有条不紊地表达。积累素材首先要多读。“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累肯定量的写景状物的词汇势在必行。要想描绘出引人入胜的景色，首先对写景的文章要多读。读，有两个好处：一是读可以丰富自己的语言积累；二是可以通过读来从范文中得到写作方法的借鉴。有人认为：视察也视察了，生活也体验了，可就是写不好文章，其缘由就因为你平常没有语言和写作挂技窍的积累。多读就是解决这一冲突的。其次，我们要像一块永不知足的海绵，从生活中的各个渠道，去汲取语言精华。汲取了还要积存下来，做好笔记，留意运用。

但是，发觉有些学生的作文就是没有做到这些。要么缺乏视察想象，语言空洞，要么没有写作技巧，要么眉毛胡子一把抓，不知道详略得当。

教学作文的教学反思2

１、口语交际：

培育学生创建实力、想象实力、表达实力，并留意听听同学的独创创建，相互沟通。沟通时做到看法自然、大方，表达流利，内容比较充溢。

２、习作练习：

写一篇想象作文，写出自己想象的奇妙和合理。做到既清晰又明白，内容有簇新感，培育学生写作的良好习惯。

３、自主发觉：

能主动发觉多音字，引导学生从音、形、义上加以区分。

４、日积月累：

读读背背有关天气的谚语，读读认认关于调料的字、词语。

５、拓展延长：

通过宽带网了解科学技术的本事，也可以到图书馆上网等收集更多的资料作成剪报。

１、口语交际。

２、习作练习。

收集自己打算的科技新闻。

４课时。

第一课时

口语交际我想独创的机器人

１、激趣导入：

同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断变更，宇宙奇妙不断被人探究。我们知道了太阳的很多特点，有了登月之旅，跨上了“信息高速路”，独创了能干农活的.果园机器人……

机器人还能帮我们干什么？绽开想象把你想象独创的机器人告知同学，并留意听听其他同学的独创。假如对谁的独创感爱好，可以和他一起探讨。

２、小组沟通：

前后两方的同学组成四人小组，相互沟通自己的想象，共同共享独创创建的欢乐，探讨机器人的本事。沟通时可以相互问答，相互补充，相互评价。

３、全班沟通：

每组举荐出介绍得好的大家都感爱好的到班上进行沟通，共同探讨，进行评价。

４、小结延长：

同学们的独创真奇妙，真奇妙！看来只要我们在生活中留心视察，专心思索，勤于动手，擅长动脑，就能有所独创，有所收获！

不过，想真正独创你们想象中的机器人，必需驾驭丰富的科学学问。希望你们努力学习，驾驭科学学问、科学技能，长大后让想象成为现实。

教学作文的教学反思3

本学期以来，语文教研组依据学校的教化教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施新课程教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，收到了较为明显的实效。

开学之初就组织全体语文老师仔细学习了语文新课程标准及最新的教化理论，学习教务处、学部下发的各种文件，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。教材既要讲得精，又要渗透人文教化和情感教化。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作。通过听课、评课、分析探讨，找到不足，探讨对策，很好地落实了课堂效率。重点探讨在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，还充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——以学生为本，尽力调动学生的主动性、主动性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变。

我们组织参与了市区、学校组织的各项语文活动，如：昆明市中学生语文学问竞赛，初一年级我爱北大附中征文竞赛，初一、初二年级爱我中华、爱我家乡、爱我附中演讲竞赛，初一老师说课竞赛。开展了中学部语文老师人人参加的自编、自导课本剧的活动，写字竞赛、朗读竞赛、手抄报竞赛。激发学生对语文学习的爱好，调动了学生的学习主动性，发掘了学生的潜能，收到了很