六年级下册心理健康说课稿-第三十课 我的未来 第一课时｜北师大版_第1页
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文档简介

六年级下册心理健康说课稿-第三十课我的未来第一课时｜北师大版课程背景介绍这是一节六年级下册北师大版心理健康课，第三十课“我的未来”中的第一课时。在日常的生活中，孩子们经常会被问到“你长大后想成为什么样的人？”，但很少有人想过自己未来的生活究竟应该是怎样的。本节课通过让孩子们回顾自己的成长历程、购买划分到五个年龄段的生活必需品、了解不同职业所需要的能力、进一步探讨时代背景对未来职业的影响等方式，鼓励孩子们开始思考自己未来的人生规划和理想追求。教学目标了解时间的概念，知道时间的长短、先后顺序等；了解自己的成长历程，并以此为基础，预测自己未来可能会做的事情；分辨出生活必需品，并对其有一定的了解；了解不同职业所需要的能力和特点，并初步认识到不同职业对未来的影响；通过多样化的活动，激发孩子们的未来规划意识，引导他们开始思考自己的未来人生和理想。教学步骤和时间分配时间教学步骤10分钟导入：自我介绍+时间沙漏的引导20分钟知识重点1：成长历程介绍+个人时间线制作10分钟教师介绍：生活必须品的分类、常见生活必须品的了解15分钟知识重点2：职业特点和能力的介绍+职业技能和能力测试15分钟活动：写作与展示未来规划导入首先，教师打开时间沙漏，引导孩子们对时间有一定的认知。然后，教师进行自我介绍，介绍自己的职业和未来对孩子们的期盼，并简单介绍下节课的主题——我的未来，表达出对孩子们未来想象的期待。知识重点1：成长历程介绍+个人时间线制作接下来，教师与学生一起对孩子们的成长历程进行回顾，让他们展示自己的成长历程，引导孩子们对未来有一个大致的规划思路；并让孩子们每人制作一个自己的时间线图，让孩子们将过去和未来联系起来。教师介绍：生活必须品的分类、常见生活必须品的了解接下来，教师介绍生活必需品的分类，以及常见的生活必需品，让孩子们有一定的了解，理清自己的目标和实现的路径；同时，让他们将理所当然的生活必需品与更有价值的物品区分开来。知识重点2：职业特点和能力的介绍+职业技能和能力测试教师介绍不同职业的特点和能力，并通过职业技能和能力测试，让孩子们对自己的未来方向有一个初步了解。活动：写作与展示未来规划最后，教师提出具体问题引导孩子们写下自己的未来规划，并进行展示与分享。这样可以激发孩子们的未来规划意识，帮助他们理清自己生活的方向和发展路径。课后作业完成个人时间线制作；完成职业技能和能力测试；写下自己的未来规划，展示与分享。总结通过本节课的教学，孩子们可以更好地了解时间、规划自己的人生、理清自己要的东西、预测自己未来可能会做的事情，加深对自己内心的思考，

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