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文档简介

五年级上册美术教学设计-第3课认识抽象画|人美版一、教学目标能够初步了解什么是抽象画。能够感受抽象画的神秘之美。能够尝试运用元素和线条来创作一张简单抽象画。二、教学内容什么是抽象画。抽象画的特点和意义。元素和线条在抽象画中的运用。创作简单的抽象画。三、教学重点与难点重点：了解抽象画的特点和意义。感受和表达抽象画的美感。运用元素和线条创作简单抽象画。难点：如何理解抽象的美感和意义。如何把握线条和元素的运用，创造出简单的抽象画。四、教学策略演示式教学：通过展示一些著名的抽象画作品来引导学生了解抽象画的特点和意义，感受和表达抽象画的美感。互动式教学：通过问答、讨论、创作等多种互动方式，增强学生学习的积极性和主动性，促进发现、体验、创造和表达的过程。五、教学过程第一步：导入（5分钟）让学生看一些由几何图形和颜色简单构成的“画”，让学生谈谈感受。例如：抽象图形1抽象图形2引导学生思考，会不会有人认为这些图案是一张画呢？第二步：讲解（10分钟）根据学生的感受和答案，引出今天的主题：认识抽象画。通过一些著名的抽象画作品来引导学生了解抽象画的特点和意义，感受和表达抽象画的美感。例如：保罗・克利的作品：保罗・克利的作品彼得・方登的作品：彼得·方登的作品第三步：练习（15分钟）告诉学生，在抽象画中，最基本的元素就是线条和颜色，让学生分别按照各种不同形态、方向、长短、粗细和使用不同的颜色，画出一些线条图案，并发挥自己的想象力，尝试将这些线条图案组合成一些具有美感的图形。鼓励学生多种多样的尝试，不要害怕做错，做出来的作品也可以很美。第四步：创作（25分钟）让学生尝试根据自己的想象和感受，利用线条和几何元素，创作一张自己的简单抽象画。提醒学生，在创作时，应该注重线条的使用和颜色的搭配，力求做到简洁、富有节奏感和流畅美感。第五步：展示和评价（5分钟）让学生相互展示自己的作品，交流彼此的感受和体会，鼓励他们共同分享和交流创作的过程和成果。教师可以就作品的主题、线条使用、颜色搭配、整体美感等方面给予肯定和指导性的评价，激发学生对艺术创作的兴趣和热情。六、教学资源线条、颜色、画笔、画纸。展示著名抽象画作品的图片或PPT。七、教学反思教学时创作时间安排过长，导致部分学生在时间有限的情况下没有完成作品。下一次教学需适当缩短创作时间，提高学生效率。学生对抽象画的理解和表

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