案例分析-初中(只有题)

案例分析——初中立案例分析第1题学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：”这事向来都是小东在做，我们不管！”小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？案例分析第2题班上有“四大金刚二一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的”非正式群体”？案例分析第3题有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了坐位上。我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年”，这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁地“哇声一片问题：1、请评价该班主任的做法？2、你是如何处理类似事件的？案例分析第4题班长是个重要角色。选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信・・・・・・都合适。我向小华讲了我的想法，她默默无语。直到最后，也没有回答我。当天晚上，我又接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。问题：1、如果是你接下来怎么做？2、你怎样建立班委会的？案例分析第5题学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场歇息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上,没有互相埋怨，牵着手向教室走。问题：1、你怎样看待这次输球？2、你认为体育活动对班集体有何作用？案例分析第6题班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起绰号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我向来在寻觅一个恰当的方法。问题1、请你给她找到一个恰当的办法？2、请你说说自己对生命特点尊重的理解？班主任正在认真地向学生布珞着大拂拭任务。话音未落，王明同学即将说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？”王明，你……你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。问题1、分析王明的心态？2、你认为应该怎样处理类似情况？案例分析第8题自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万叮嘱，生怕没做到自己该做的事情。”满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。问题：1.请你分析产生这种问题的原因，2.你认为他应该怎么办？案例分析第9题数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。”作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则……你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵非但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？问题：1、请你分析该班主任的做法？2、对不交作业的学生该如何处理？案例分析第10题”不同名数不可相加”，可却发生了这样一件事：一位教数学的班主任在强调不同名数不可相加这一概念时，用反问的形式向全班同学说：”一头牛和一匹马能相加吗？”一位学生脱口而出：”能，等于两头牲畜。”教师勃然大怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道：”你妈和你爸相加能等于两头动物吗？”学生顿时伸手推了老师一下，全班同学一片哗然。问题：1、如果是你，这时你怎么做？2、说说你认为很糟的班主任忌语！案例分析第11题一个女学生家境不好，本人像貌也很普通，虽然为人本份，学习也很刻苦，但成绩仍不突出，别人对她也是不冷不热。她感到这个世界对她太平公平；你这样做的理由？别人那末有钱，那末漂亮，那末聪明？于是她有了轻生的念头，留了纸条就跑出去了。你找到她时，她已经在外面游荡两天。问题：面对神情呆滞、了无生气的她，你是怎么做的？你这样做的理由？案例分析第12题同学们议论纷纷，说张日和李诗正在谈恋爱，但你怎么都不相信，因为他们俩在各方面的表现是那末的优秀。可是，那个下雨天的傍晚，在公交车站，你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了.问题：此时你会怎么做？你这样做的理由？案例分析第13题一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越玩皮，与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。问题：你会怎么做？你这样做的理由?案例分析第14题你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻觅差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。问题：你会怎么做？你这样做的理由？案例分析第15题某个班级由生活委员收一笔费用，上体育课前他把钱放到教室抽屉里，体育课结束后回到教室，却发现260元钱不翼而飞。在同学中调查无果。如果你是这位班主任教师，将如何处理这件事情？案例分析第16题一天中午，正在午休的李老师被班上的一位小干部神奇兮兮地叫出办公室，告诉他一个为之愕然的消息，班长王强收受了班内同学的文具，还有现金。而且这已是屡次发生的事情了。如果你是李老师，将如何处理这件事情？案例分析第17题语文老师是一个认真且古板的中年教师，她时常占用自习和午间歇息的时间给学生讲评作业，还时常拖堂。学生很是反感，也引起其他任课教师的不满。作为班主任的你将如何改善这样的关系。案例分析第18题班级有位同学时常迟到，问其原因，他说是因为父母时常不在家，早上自己做饭，然后上学，所以时常迟到。后经过和家长沟通了解，这样的事根本不存在。今天早上上课，该生又姗姗来迟，一问询，他一口咬定因父母不在家所以来晚，针对这样的情况，你将如何处理？案例分析第19题小佳和小弟谈恋爱，而且时常在校园里和公共场合有不少亲密的举动，班主任找他们谈话，小佳却说：“我们俩要好又不是丢人的事，而且大家都知道了，为什么要遮遮掩掩，同学们难道不能分享我们的甜蜜吗？”如果是你，你将如何处理类似的问题？案例分析第20题学校组织春游，班主任老师通知学生，并召开班委会布路各项准备工作，这时有几个同学找到班主任老师问，这次春游回来写不写游记，如果写游记他们就不去了。针对这种情况你将怎么办？案例分析第21题班里原定星期五下午外出参观反腐败成果展，然后搞一次野餐活动。但暂时得到通知，展览因故提前撤馆，班主任只好决定取销参观活动，同时也取销了野餐活动，并在星期五的上午通知了全班同学。然而，星期五下午上课时，教室里空无一人，讲台上留下了一张由班长带头签名的集体请假条，同学们都野餐去了。面对这样的情景你将怎么办？案例分析第22题您所在的班要与其他班级举行一场篮球友谊赛，同学们求胜心切，就通过同学关系，从体校“借，，来三名主力队员。比赛快开始了，您蓦地发现有三名学生从来没有见过，他们正在与本班队员一起认真地研究战术。您找来队长问询，队长却说：“让他们上吧，要不，咱们班肯定输。”这时其他同学也纷纷表示，一定要让他们上，并且情绪很激动，……这时您怎么办？案例分析第23题小艳天资聪明、成绩突出，但同学们却不喜欢她。老师让她帮带同学，她不愿意；同学向她请教问题，她总是带着几分傲慢与蔑视的语气说：“这都不会！“平时总是喜欢炫耀看不起那些“没见过世面”的普通人家的孩子；一次期末考试，小敏比她高1分而名列第一，她异常气愤，偷偷地将小敏的卷子给撕了。如果您是小艳的班主任，您将如何处理小艳偷撕小敏的卷子一事？案例分析第24题一位班主任在日记上这样写道：“学校规定学生的发型，甚至头发往那边偏都得统一，这样的规定根本不合理。但是，这是衡量我工作业绩的一个指标，我连自己都说服不了，怎么说服学生？”案例分析第25题一天上自习课，教室里乱烘烘的，班主任在远处看见教室后排一学生正在手舞足蹈的演说着什么，班主任猛的推开门，同学们一惊，然后一点声音都没了。班主任大声对刚才手舞足蹈的同学说:“你刚才讲什么？”回答:“什么也没讲.”老师说:“我看你讲了“回答:“你能看到讲话声音，不简单!”老师说:“你敢顶撞我?"回答:“我没有顶撞你”.老师很生气地说:“你给我出去.”学生恶狠狠地瞪着老师，站在位上一动不动。【如何对待顶撞老师的学生】案例分析第26题因为是初中义务教育，班上有时会遇上弱智的学生。这些学生成绩很差，还时常受到其他学生的捉弄。如果你是他的班主任，你该怎么办？【如何对待弱智生】案例分析第27题当去班上巡视时，王老师发现后排的胡小海在英语课上睡觉。请谈谈你是如何处理上课睡觉的学生的？案例分析第28题小明是一个爱撒谎的孩子，时常找接口不交作业。一天，小明又没有交作业，老师问他：“你怎么没有教作业？”小明一脸的无辜地说：“我忘记带了，下午我再带来！下午的时候，小明又没有教作业。谈谈你如何对待爱撒谎的学生？案例分析第29题李晓华在班上是一个学习特殊优秀的孩子，可有一天她却蓦地跑来找到班主任，说自己在班上很孤傲，同学们都妒忌她，不和她交往。如何你是她的班主任，你该如何做？案例分析第3()题班会课上，我在为积极贯彻学校献爱心捐献活动作动员，活没说几句，班上的几个同学蓦地嘘声大作。其中Z的声音最大，于是乎，小Z平时种种的不是，这时一发涌上我的心头。我一脸怒容，说：“如此圣洁伟大的情感，你嘘什么嘘？当的什么班干部，居然带头起哄？我决定,从即日起，撒销xx的一切职务。”教室里寂静，谁都没有想到我会发这么大的火。台下的z低垂头，我想她是难过极了。 你如何评价这位班主任的做法？接下来你会该怎么结尾？案例分析第31题初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容，老师问：“同学们，听懂了吗？，，全班学生大声说：“听懂了。”老师又问：“谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。”张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。最后，老师说:“记住，今后要专心听讲啊。”请对这位老师的教学行为发表评价。案例分析第32题据教育发展国际评估组织对世界21个国家的调查，中国孩子的计算能力是世界上最强的。调查同时显示，中国的中学生在学校用来做数学题的时间是每周307分钟，而其他国家孩子学数学的时间仅为217分钟。令人痛心的是，中国学生为这个“计算能力世界第一”付出的不仅仅是时间，而且还牺牲了孩子的创造力。中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希翼培养想象力和创造力的惟独14.9%o读了这一案例，你有什么感触？请从素质教育的重点来分析。不如先对资源进行保护。不需要去争徒有虚名的什么“世界第一”。案例分析第33题今年秋季开学不久，类似学校通知新生家长为孩子做“智育测验”的事件时有发生。家住老西门附近的一位刘姓家长反映：她的女儿从小娇生惯养，并有外祖父母领管，因为女儿未经过托儿所和幼儿园，刚进校后，对学校生活感到既新鲜有目生，有着一种难以言表的好奇感，加之女儿生性文静，不喜欢和同学说话和玩，班主任老师见她整日闷声不响，就对家长说：“我看你女儿脑子不灵便，有些傻，你最好带她去做一次测试。”这些孩子傻吗？请用人的发展主要影响因素理论分析。案例分析第34题年轻的初中女教师海伦发现自己所教的班里有不少学生学习很吃力，有一些人因此而有些灰心。为了匡助这些学生增强信心，她想了一条“妙计”：让每一个学生用纸写下其它同学的优点，然后海伦分别抄下大家些给每一个人的优点，再把这份“优点单”发给学生自己。同学们看至产优点单”上写得优点，一个个惊喜万分，那些信心不足的同学很快恢复了信心，学习成绩都有了明显的提高。若干年后，海伦与这个班的学生一起参加本班一个在战争中死去的学生马克的葬礼，死者的父亲从其一位遗物中拿出一张曾经打开、折合过许多次的两张笔记本纸，海伦一眼认出了这是马克的“优点单”！这时，其它同学也都从自己的贴身口袋中拿出了自己的“优点单”。大家说：我们都保留着这份“优点单”，随时随地带着它。它在我们遇到艰难时可以让我们自己的闪光点，从而增强自信心。阅读了上述案例，谈谈你的体味，请着重于心理指导方面。案例分析第35题“差生”的成绩我是差生行列中的一员，经受着同其它差生一样的遭遇。然而我本不想当差生，我也曾经努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇地心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分。一次，老师骂我是蠢猪，我一辈子气，下决心下次一定考好。于是我起早摸黑，加倍努力，牺牲了多少歇息时间也说不清晰了。好在功夫不负有心人，期末预考时，真的拿了个英语第一位。当时我心里的高兴劲就别提了。心想这回老师一定会表扬我了吧！可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：你这次考这么好，不是抄来的吧？听了这话，我一下子从头凉到脚，心理感到一阵刺痛，那种心情真是比死还难受一百倍。难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？阅读了上述案例，谈谈你的体味，请着重于心理指导方面。案例分析第36题某校学生吴晓，自小家里百般疼爱，养成为了骄横、任性、霸道的性格，从幼儿园起就表现出交往艰难，做什么事都由着自己的性子，稍不如意就拳脚相加，或者哭闹不止，所以小朋友都不跟他玩，别的家长们也叮嘱自己的孩子离他远些。如此，他就更孤傲，特殊渴望跟同学一起玩。可一旦有人跟他玩，总是不欢而散。假如你是吴晓的班主任，你想怎样匡助他？案例分析第37题我班一个同学，一次考前被某科老师严厉批评，他一气之下，该学科的卷子只写了名字，以不答试题来发泄心中的不满，以此来报复老师。作为班主任你将怎么处理这件事情。案例分析第38题全国优秀班主任任小艾在阐述班主任批评艺术时，引用了以下几句话：“直白的话，委婉的说；老套的话，创新的说；严肃的话，风趣的说；批评的话，赞扬的说。”请结合工作实际，谈谈你对这几句话的理解。案例分析第39题全国优秀班主任任小艾老师在她的班主任工作艺术中谈到这样一件事：我们班每学期期末，全班学习成绩排名一结束，要做的第一件事就是评选全班之最。我不让那考得最好的学生洋洋自得，我也不让考得最差的学生们闷闷不乐。我评选全班之最，就是让每一个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。全班开始评出自己在全班最棒的一项。于是评出，总分第一位的，单科第一位的，作业做的最工整的，最乐于助人的，英语口语表达最好的，跳舞跳得最好的，唱歌唱得最好，拉手风琴最好的，弹钢琴弹得最好，跳高跳得最高的，跑步跑得最快,最讲文明礼貌的，最讲卫生的等等全班50最，评选之后用红纸毛笔写上，写完贴在教室四周墙上。紧接着就开家长会。全体家长步入教室的第一件事就是看班级50最。你的孩子考全班第一，别骄傲，49之最他不具备，向别人学习。你孩子考最末也别自卑，他其中1项2项之最全班都得向他学习。谈谈你对任小艾这种做法的理解。案例分析第40题班主任李毅老师结合学校的礼仪教育课，定期组织学生帮敬老院老人打扫卫生，还为老人送去歌声和祝福，在实践中让学生体味到尊老是中华民族的光荣传统。李毅老师这一做法体现了德育过程中的哪一环节，并结合实际谈谈德育过程各环节的相互关系。案例分析第41题语文课上，有2个学生因没有完成背诵课文的任务被语文老师罚站，如果你是该班班主任看到了这一现象，你将如何做？案例分析第42题：一进教室，我就发现气氛不对，同学们都低着头，谁也不吭声。我问：“奖状呢？”好半天，班长才站起来，低声说：“撕了。”我很吃惊：“为什么？”一位同学站起来说：“得了倒数第二,丢人！”我明白了：这次学校举行广播操比赛，我班得了倒数第二名，为了鼓励，学校发了优秀奖。看来，同学们对待荣誉的认识还有问题，该好好引导引导。我想了想问：“比赛前你们认真训练了吗？又认真训练了。虫比赛中你们发挥正常吗？,正常。门这就对了，我们赛前认真训练，赛中表现出色，一张奖状受之无愧吧？”见大家点头允许，我话锋一转，趁机诱导：“那我们为什么只得了优秀奖呢？“看我没有谴责的意思，同学们纷纷站起来发言：“第二节动作没有别的班齐。”“转弯处没有走成直角。”“指挥员声音不宏亮。”“我们班的队形变换没有人家的好。”等同学们说得差不多了，我作了总结：“这次比赛，失利的原因是多方面的，主要的责任应该由老师来负，比如训练时组织得不够严密，队形变换没有重视创新等。”“奖状，包含着我们的成绩，也显现出我们的不足，何过之有？失利之后，我们首要的是寻觅差距，认识不足，探寻转败为胜的途径，而不是拿一张奖状出气！”听到这里，撕奖状的同学羞愧地低下了头。我趁热打铁，问同学们：“那这张奖状应不应该要？”“应该！”“撕破了怎么办？”“把它粘起来！”问：请你对此案例进行评析案例分析第43题：某校周五要召开家长会，为确保每位家长都来参加家长会，一年级二班李老师对孩子们说：“如果谁的家长不来，星期一你就别来上学!”尽管这样，他们班仍有三位家长缺席。星期一早晨一到校，李老师就把那三个孩子狠狠地批评了一顿，责令他们三人回家找家长补开家长会。三个孩子哭着走了，随后集体离家出走。一连几天费了很大周折才被找了回来。问：请你对李老师的做法进行评析。案例分析第44题：一节语文课上，老师津津乐道讲兴正浓，而紧挨着讲台的一位女生却在埋头做着数学作业。教师发现后顿了一下，那位做着作业的女生似乎意识到了什么，抬起头来，正与老师的目光相遇。她等待着一场暴风雨的“洗礼”。孰料，