光的色散公开课获奖课件市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第5节光色散1/49教学目标知识与技能1．初步理解太阳光光谱。2．理解色散现象，懂得色光三原色。3．初步结识红外线及其作用．4．初步结识紫外线及其作用．过程与办法探究色光混合，取得有关知识，体验探究过程和办法。2/49情感、态度与价值观1．通过观测、试验以及探究学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是科学态度。2．通过亲身感悟和体验，使学生取得感性结识，为后续学习打基础。3．通过探究性物理学习活动，使学生取得成功愉悦，乐于参与物理学习活动。教学目标3/49重点难点重点光色散及色光复合。难点色光三原色混合规律。4/49教学准备教师：多媒体课件、三棱镜、档光板、白光屏。学生：玻璃板、白纸板、盛水碗、光碟、三棱镜、手电。有关红外线、紫外线挂图、光碟。5/49新课引入1．我们生活在五彩缤纷世界，太阳光和我们息息有关。这节课我们就来研究与太阳光有关光色散。2．将学生提成男、女两组，比较哪组体现好(充足调动学生积极、积极性，发明活跃课堂气氛)。新课教学1、光色散提出问题：太阳光通过三棱镜会发生什么现象呢？教师演示(或通过课件演示)光色散。引导学生观测白屏及彩色光带上颜色排列次序。光通过三棱镜会发生折射(或两次折射)；光传输方向发生变化(也许向尖端也也许另一端)；光通过三棱镜后，会出现彩色光。太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色光。教学设计6/492、色光混合启发学生思考彩色光带再通过三棱镜后，又将如何？教师演示(或通过课件演示)七色光混合。引导学生分析两次试验现象，讨论归纳试验结论：太阳光(白光)不是单色光，而是由多种色光混合而成。演示试验：用手摇转台装上红、绿、蓝三色盘进行演示。调整三色百分比，旋转时就看到三色盘呈灰白色．对于红、绿色光混合，可调整三个色盘，使其只露出红色和绿色部分，变化各色百分比，旋转时就会观测到伴随红、绿百分比不一样，会依次出现橙红、橙、黄和绿黄几个颜色。多种色光混合无须都给学生演示，只演示其中几个即可，其他可由学生在课下完成。教学设计7/49联系生活实际举例光色散和光混合。彩色电视机里多种颜色是如何产生？用挂图或多媒体投影电视机画面，简单说明画面是由红、绿、蓝三色光合成。3．红外线让学生阅读课文，然后回答下列问题：师：红外线有哪些特性？生：红外线主要特性是它热效应，一切物体都在不停地发射红外线．师：红外线有哪些应用？教学设计8/49生：物体在温度升高时，它辐射红外线会大大增强．人体生病时，局部皮肤温度异常，假如在照相机里装上对红外线敏感胶片．给皮肤拍照并与健康人照片对比，有助于对疾病做出判断。生：夜间人体温比野外草木、岩石温度高，人辐射红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪。生：红外线还可用来进行遥控。如电视机遥控器前端有一种发光二极管。按下不一样键时，能够发出不一样红外线，来实现电视机遥控。生：利用红外线遥感技术能够在飞机或卫星上勘测地热、寻找水源、估计农作物长势和收成等。教学设计9/49生：利用红外线热作用，能够加热物体、烘干油漆和谷物、进行医疗等。如市场上烤制鸡鸭等肉类食品“远红外烤箱”。教师对同窗回答给予充足肯定后，为使学生取得真实、充实学习信息，教师也能够补充下列材料：红外线位于红光外，它频率范围在1012Hz～5×1014Hz。一切物体都在不停地辐射红外线。物体温度越高，辐射出红外线越多。物体在辐射红外线同步，也在吸取红外线。红外线主要特性是热作用强，多种物体吸取了红外线后温度升高，因此人们利用红外线来加热物品。工业上用红外线烘干汽车表面喷漆，家庭用红外线箱烤食品，浴室用浴室暖灯用红外线来取暖，医疗上利用红外线来理疗。教学设计10/49由于红外线穿透云雾能力比较较强，利用敏捷红外线探测器吸取物体发出红外线，再利用电子仪器对吸取信号进行处理，能够显示出物体形状和特性，这就是红外遥感。利用红外遥感技术能够对地球勘测，寻找水源，监视森林水灾，估测大面积农作物长势和收成，预测风暴和寒潮，在军事上也有主要应用。4．紫外线让同窗阅读课文，然后回答下列问题：师：在光谱紫端以外，也有一种看不见光，叫紫外线(ultravioletray)。那么紫外线有何特性呢？生：紫外线化学作用强，紫外线具有荧光效应，紫外线能杀菌。师：紫外线有哪些应用呢？教学设计11/49生；紫外线能促使人体合成维生素D，这种维生素有助于人体对钙吸取，因此小朋友常晒太阳能预防缺钙引发佝偻病。不过过高紫外线会使皮肤粗糙，甚至诱发皮肤癌。紫外线有荧光作用，有些物质受到紫外线照射时能够发出可见光。日光灯管管壁上涂就是一种荧光物质。大额钞票上也有用荧光物质印刷文字，用紫外线照射则会发出可见光，这是一种防伪措施。紫外线能杀死多种细菌，因此医院和食品店常用紫外线消毒。紫外线很容易使照相底片感光。学生回答后教师给予充足肯定后解说：教学设计12/491．紫外线频率范围是7.5×1014Hz～5×1016Hz，在光谱上位于可见光紫光之外，人眼看不见。2．不要误以为紫外线是紫色或蓝色，紫外线是看不见“不可见光”。紫外线看起来是淡蓝色，那是由于除了紫外线外，它们还发出少许蓝光和紫光。3．地球上天然紫外线，来自太阳光。地球周围大气层阻挡了大量紫外线进入地球表面，才使地球上生物取得生存条件。为了保护人类生存家园，我们应有环境保护意识，承当起环境保护责任和义务。三、小结四、布置作业教学设计13/49教学板书第5节光色散一、光色散白光是由多种色光混合而成。二、色光混合光三原色：红、绿、蓝。三、紫外线1．特性①紫外线化学作用很强。②紫外线生理作用很强。③紫外线具有荧光作用。2．应用①医用消毒。②防伪措施。③生理作用。14/49第1节光直线传输15/49教学目标知识与技能1．理解光源，懂得光源大体分为天然光源和人造光源两类。2．理解光沿直线传输及其应用。3．理解光在真空和空气中传输速度c＝3×108m/s过程与办法1．观测光在空气中和水中传输试验现象，理解试验是研究物理问题主要办法。2．阅读“科学世界——我们看到了古老光”内容，理解光能够反应宇宙信息，感悟宇宙之大。16/49情感、态度与价值观1．观测、试验以及探究学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是科学态度。2．通过亲身体验和感悟，使学生取得感性结识，为后续学习打基础。3．通过探究性物理学习活动，使学生取得成功愉悦，乐于参与物理学习活动。教学目标17/49重点难点重点光源、光直线传输、光速。难点用光直线传输解释现象。18/49教学准备多媒体资料1．美丽都市夜景光碟。2．八年级物理配套光碟(上)。试验器材大烧杯、蚊香、火柴、玻璃水槽(装水)、玻璃砖、激光小电筒若干套、三棱镜、小平面镜。学习资料测光速办法资料文章19/49

课前活动放一段美丽都市夜景画图。新课导入列举光在生产生活中意义或应用，由此导入新课。教学设计教师活动

20/49新课教学一、光源指导学生阅读69页第一二三自然段，让学生归纳出光共同点。问：尚有没有能够发光物体呢？板书在黑板上，引出“光源”并进行分类。二、光是如何传输？与声传输比较，引出“光传输特点”探究课题：1.光传输是否需要介质？2.光是如何传输？指导学生探究。光直线传输在我们生产中哪些地方用到了或它在我们生产生活中应用实例4.1－4.教学设计21/49三、光传输速度从生活实例着手，引导学生体会光速非常大。引导学生看“光传输速度”一段和图4.1－7.小结：光传输特点(与声传输作比较)。引导学生看“科学世界”。课后作业教学设计22/49感受美丽光，陶冶情操。展示自我对光理解，加深对光感性结识，提升爱好。教学设计学生活动

23/49归纳出共同点：发光。发挥想像，找出多种能够发光物体(举手发言)，并按不一样分类办法进行分类。回答声音传输特点。回答，并用事实证明自己观点。明了试验目标和办法，三人一组做试验，并总结归纳出光传输是沿直线进行。讨论作答。举手发言。积极思考，举手发言回答光速某些问题。自己总结得出：①光传输能够不需要介质②光沿直线传输③光速很大且在不一样介质中传输速度不一样(真空中最快为c＝3.0×108m/s).教学设计24/49创设情境。通过感知光美丽和巨大应用价值而产生学习爱好。教学设计设计意图

25/49培养归纳能力，拓展视野，培养思维能力。不一样条件下进行试验才能得出规律性知识。指导学生用所学知识分析常见现象，体会它应用。加深对光速感性结识。可培养阅读理解能力，深入体会光速很大。可培养学生归纳整顿能力。理顺思绪，有助于知识掌握。体会光知识主要，拓展视野，感知宇宙之大。教学设计26/49第1节光直线传输1．光源——能够发光物体。2．光传输特点：⑴光能够在真空中传输。⑵________________。⑶________________。(学生总结后填上)教学板书27/49小魔方站作品盗版必究语文28/49更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！29/4930/4931/49附赠中高考状元学习办法32/49群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃33/49

前言

高考状元是一种特殊群体，在许多人眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目标星星那样遥不可及。但事实上他们和我们每一种同窗都同样平凡而一般，但他们有是不平凡不一般，他们不平凡之处就是在学习方面有某些独到个性，又有着某些共性，而这些对在校同窗尤其是将参与高考同窗都有一定借鉴意义。34/49青春风采35/49青春风采36/49北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院37/49来自北京二中，高考成绩672分，尚有20分加分。“何旋给人最深印象就是她笑声，远远就能听见她笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校照相记者，非常外向，假如加上20分加分，她成绩应当是692。”吴老师说，何旋考出好成绩秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地域学校捐书”。38/49班主任：我以为何旋今天取得这样成绩，我以为，很主要是，何旋是土生土长北京二中学生，二中教育理念是综合培养学生素质和能力。我以为何旋，她取得今天这样好成绩，一种起源于她扎实学习上基础，尚有一种非常主要，我以为尤其想提，何旋是一种尤其充满自信，充满阳光这样一种女孩子。在我印象当中，何旋是一种最爱笑，并且她笑尤其感染人。因此我以为她很阳光，并且充满自信，这是她突出这样一种特点。因此我以为，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常主要。39/49高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心40/49班主任孙烨：杨蕙心是一种目标高远学生，并且具有较好学习品质。学习效率高是杨蕙心一大特点，一般同窗两三个小时才能完成作业，她一种小时就能完成。杨蕙心分析问题能力很强，这一点在日常考试中能够体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题原因，并立即拿出处理措施。41/49孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师复习要求，往往一种小时能完成他人两三个小时作业量，并且计划性强，善于自我调整。另外，学校尚有一群与她实力相称同窗，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性竞争气氛。谈起自己高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她以为在高三冲刺阶段一定要跟随老师脚步。“老师介绍都是数年积累学习办法，肯定是最有益。”高三担心学习中，她常做事情就是告诫自己要坚持，不能由于一次考试成绩就否认自己。高三几次模拟考试中，她成绩始终稳定在年级前5名左右。42/4943/49上海2023高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分44/49

“一分也不能少”

“我坚持做好每天预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己高考成绩后，格致中学武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

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坚持做好每个学习步骤

武亦文高考高分来自于她日常严谨学习态度，坚持认真做好每天预习、复习。“高中三年，历来没有熬夜，上课跟着老师走，确保课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，