幼儿园大班生肖歌教案5篇

第第页幼儿园大班生肖歌教案5篇

幼儿园大班生肖歌教案篇1

活动设计背景:

今年龙年，全国许多城市都涌现舞龙的场景，小伙伴看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传奇》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应当让我班的小伙伴了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖到底是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有须要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，盼望通过这节课让幼儿更好的掌控我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺次匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、繁复的生肖变的简约有趣。

活动目标

1.激发幼儿对十二生肖动物的爱好和爱好。

2.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺次。

4.在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

教学重点、难点

1.掌控十二生肖的顺次

2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动预备

1.自制的生肖钟

2.阅历预备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3.十二生肖的头饰一套

4.玩具兔子布偶一只

活动过程

一、开始环节：了解十二生肖属相

1、出示礼物，引诞生肖。(小兔子玩偶，由于我属兔)

2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小伙伴属狗、鸡)为什么有的小伙伴属相不同?今年是什么属相的年份?龙年

3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小伙伴的属相，发觉有什么不同?

老师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年诞生的属狗，鸡年诞生的属鸡，龙年诞生属龙.

二、认知环节：依据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几?

总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

三、故事环节：

观赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。

老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

教学小结：依据生肖儿歌使孩子们对生肖感爱好，方便幼儿记忆十二生肖顺次。

四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小伙伴，分别带上生肖头饰，根据十二生肖顺次，玩小火车游戏。最末每个小伙伴仿照十二生肖任何一种做动作走出教室。

教学反思

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感爱好。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培育了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺次并且特别喜爱唱十二生肖歌。

幼儿园大班生肖歌教案篇2

活动设计背景

随着新年的到来，四周环境中新年气氛也在不断深厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟识，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参加到节日活动中去。

活动目标

1.了解十二生肖的动物，在争论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2.能大胆地表达自己的想法。

3.感受过新年的欢乐。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

会区分十二生肖；会讲解并描述十二生肖的故事

活动预备

十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟识自己及家人的属相

活动过程

1.了解十二生肖

(1)老师出示礼物：新年到了，我收到了伙伴的礼物。猜猜伙伴为什么会送这个礼物给我？〔引诞生肖〕

(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？〔一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观测辨别〕

(3)采访活动：采访客人老师的生肖。

(4)生肖一共有多少？一起数一数。

(5)十二生肖中，你最喜爱哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？〔引导幼儿争论〕

(6)老师小结：十二生肖是中国人很早就发现的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标识，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

(2)讲解并描述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最末会是谁呢？

3.结束

(1)今年是什么生肖来过年？

(2)给客人拜年。

〔3〕十二生肖操

活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动

教学反思

结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观测，培育想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和老师协作的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲解并描述十二生肖的故事。

幼儿园大班生肖歌教案篇3

【活动目标】

1．通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺次及十二生肖的循环特点。

2．在常识活动中激发大班幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。

3．培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族骄傲感。

【活动预备】

1．投影仪及十二生肖的投影片。

2．幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3．操作卡片人手一套。

4．录音机及磁带。

【活动过程】

一、了解十二生肖

1．老师指着胸前的挂件，问：小伙伴你们知道老师胸前挂的是什么小动物?由于刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小伙伴谁知道自己属什么?你们家里人属什么?

2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

3．这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由争论。

老师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发现的，每年都用一种小动物作为标识，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词：生肖、属相。

二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺次

1．听录音故事“十二生肖”。

老师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺次排列的?

2.幼儿尝试讲解并描述十二生肖的顺次。

3．观赏儿歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎钻山洞，

兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，

鸡、狗、猪练跳高，

按着次序排好队，

熬炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的循环规律

1．一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?

2．放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?

3．今年诞生的人属什么?去年呢?明年呢?

老师小结：一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试

给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

五、音乐游戏“十二生肖”

幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿仿照十二种动物的任何一种动作走出教室。

幼儿园大班生肖歌教案篇4

活动目标：

1、熟识十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺次。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简约的判断。

3、培育幼儿对民族文化的学习爱好和喜爱情感。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

重难点：

重点：掌控十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺次;

难点：理解十二生肖的轮回。

活动预备：

1、教具的预备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰假设干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

2、知识阅历预备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。

活动过程：

一、开始部分

师：“小伙伴们，你知道自己属什么吗?属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗?”

师：“除了刚才说的你还知道哪些属相?

二、基本部分

师：原来小伙伴们知道这么多的属相。特别棒!我告知你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们究竟都是什么动物呢?我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧!

1、播放ppt课件

边出示图片幼儿边说出动物的名称。

师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。

师：十二生肖里的动物有许多我们熟识的，常常看见的，谁能学一学它们?我们来猜一猜小伙伴学的是什么动物。

2、讲故事

师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。(观赏故事)

问：

(1)十二生肖有什么用?

(2)十二生肖是怎么选出来的?

(3)渡河竞赛谁得了第一名?第二名呢?……(边说边出示图片带数字)

3、猜猜看

师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小伙伴们，看看谁藏起来了?

(ppt课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物)

4、生肖轮回

师：由于刚才小伙伴们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看!谁能根据顺次把十二生肖排好队?(出示生肖钟)

请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。

(可以在白板上画诞生肖钟，让幼儿往上贴生肖图片)

师：小伙伴们，在我们这个奇妙的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。

a、一年一个属相，把全部属相轮番一遍要几年?

b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

c、今年诞生的孩子属什么?

d、今年是什么年，12年后是什么年?属鼠的小伙伴今年几岁?属龙的小伙伴今年几岁?(请幼儿到前面操作)

e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年?在跟你的年龄比一比，你发觉了什么?(请幼儿到前面操作)

f、一个小伙伴属猴，可是他又不是今年诞生的，你猜他今年几岁?

g、谁的属相和妈妈的一样?那你和妈妈的年龄一样大吗?为什么?

三、结束部分

师：今日小伙伴们表现特别棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戏!

可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着美丽的头饰，请小伙伴们根据十二生肖的顺次排好队我们再出发。这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。队排好了，我们出发吧!

(伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)

附故事：十二生肖的故事

你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。

很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”

天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。

猫和老鼠是邻居，又是好伙伴，它们都想去报名。

猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢?”

老鼠说：“别焦急,别焦急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。”

猫听了很兴奋，说：“你真是我的好伙伴，感谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着自己的事，把好伙伴给忘了。

老鼠被选上了，高兴奋兴回到家里，这才想起它的好伙伴，跑到猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。

猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀!打这以后，猫见了老鼠就咬，现在还是这样。

你知道哪十二生肖吗?

对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”

牛说：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀?”

老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见?哦，我的嗓门太细了，你没听见。这样吧，让我赤骑在你的脖颈上，唱起歌来，你就听见了。”

牛说：“行啰，行啰!”

老鼠就沿着牛腿子一贯爬上了牛脖颈，让牛驮着它走，可舒畅了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：

“牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿啰!”

牛一听，乐了，撒开四条腿用劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，兴奋得哞哞叫起来：“我是第一名，我是第一名!”

牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖颈上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名

教学反思

结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观测，培育想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和老师协作的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲解并描述十二生肖的故事。

幼儿园大班生肖歌教案篇5

活动目标

知道每个人都有自己的生肖。

熟识十二生