2023初中语文教师个人工作总结7篇

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做好教学工作总结能让老师在下一个阶段的教学工作中有更多的阅历，那么学校语文老师的工作总结你会写吗？下面是我为大家整理的关于学校语文老师个人工作总结，期望对您有所帮忙!

学校语文老师个人工作总结精选篇1

本学期本人担当七年级（1）、（2）两个班的语文科目教学工作，同时兼任备课组组长职务。为了提高语文教学成果，本人系统地仔细研读了学校的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍翻阅学习。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细乐观地参加，并做好记录、整理。经过一系列不懈的努力，本学期的语文教学也取得了较好的成果：

一、强化教研活动，提升教学质量

本学期内，本人与组内成员精诚合作，乐观进行教研教学活动，深化研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共26课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效转变了教学方式。

二、加强常规教育，打造高效课堂

为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导同学、课堂教学等方面做起，在作业方面，准时批阅、检查，培育同学自主学习的习惯和独立完成作业的力量，课前提倡乐观预习，课堂上尽量使更多的同学参加到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。

三、转变教学模式，培育学习爱好

本人在汲取他人阅历及结合自己的理解和同学的实际状况的基础上，尽力转变以往的以老师讲解为主同学被动接受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导同学思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让同学装始终处于一种乐观的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地准时地鼓舞、表扬同学的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让同学分组探讨。这不但刺激他们的求知__，让他们在探讨的过程中把握学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的分散力，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的爱好。

四、创设阅读环境，提高阅读力量

由于同学的学问面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解力量较差。针对这种状况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推举一些书籍，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的力量。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让同学通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解力量。经过一段时间的强化后，同学的学问面不但扩大了，而且阅读理解力量也大大提高了。

五、乐观参加课堂，提高表达力量

为了提高同学口头表达力量，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简洁的简单回答的问题，通过急躁引导其回答，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读竞赛，以提高他们的朗读力量，从而提高口头表达力量。经过一段时间的熬炼，同学们口头表达力量有所提高，

六、加强平常练笔，提高写作力量

为了提高同学的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较熟识的，同学写起来也简单。在批改时充分确定同学的闪光点，并且在班上公开表扬，让同学尝试到一点成就感，最终调动其写作的乐观性。增加了同学对写作的爱好。

总之，本人自踏上老师这一岗位以来，始终在努力做好自己的本职工作，虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及阅历上尚有许多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。“教学路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

学校语文老师个人工作总结精选篇2

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转瞬__年已经过去了。在__年上半年，我顺当地通过了老师聘请考试，从九月份，开头了我梦寐已久的老师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的幻想，在学校领导的关怀下，在其他老师、同事的帮忙下，在同学们的协作下，我完成了一学期的教学工作，现将工作状况总结如下：

一、关于教学方面

虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发觉高校里的学问还远远不够，想要精彩胜任学校语文老师的工作必需不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看详细的内容，却都那么生疏。对此，我没有退缩，我信任自己的自学力量，也很感谢集备组的老师们在专业的方面赐予我的帮忙。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和认真，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或生平，期望把同学们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于同学理解文章，更重要的是培育他们对文学的爱好。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景学问，提升自己的理论素养特别有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思索却让我特别充实。这刚开头上课的一年我给自己的要求是肯定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有肯定的收获和提升。

在教学设计上，我从最初的单纯仿照到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开头打磨自己的教学，练好语文教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧急心情，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导老师的指正和帮忙，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在同学中间与他们近距离沟通的时间。在教学语言方面，注意环节之间的过渡，注意对同学的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注意与同学们的眼神沟通，从他们的眼睛里读出他们的赞许、怀疑或对某些问题的不认同，准时调整教学节奏。

在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础学问上，由于我认为尤其面对的是刚入学校的新生，学习习惯的培育是非常重要的，基础学问又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量熬炼同学当堂速背的力量，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在肯定程度上减轻了同学回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前非常钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成果整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注意答题规律的总结鼓舞同学展现自己的思索过程，期望通过思维的训练使同学在阅读上有所提升，现在成果还没有出来，但假如不尽如人意，我还是不会灰心，准时调整，不断学习。

在培育同学学习习惯方面。初一年级的同学，入校后，需要一段时间适应紧急的学校学习。首先，进行一到两课时的起始课明确学校与学校语文学习的差别及学校语文学习的要求是非常必要的。项项要求都要细致到位，准时检查落实才能有效。

当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕同学听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没急躁等待他们自己解决问题，看不得同学思索问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教学中，应注意语文学问的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对同学咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能把握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思索并深受困扰的问题。

二、关于班级管理方面

非常感谢学校对青年老师的培育，不仅有教学指导老师，在班级管理方面，学校也指定了指导老师。从建班最初的一系列常规工作开头，我就在指导老师的帮忙下参加班规指定，指导同学工作，甚至学习如何与同学相处。半学期的工作学习使我受益匪浅。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，由于为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的将来，我要对他们负责。在教学活动中，我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。喜爱同学包括敬重信任同学、关怀爱惜同学，只要是我的同学，无论成果好坏，我都一视同仁。对于需要帮忙的同学，我都以满腔的热忱尽力帮忙他们。人的感觉是相互的，老师的真诚同学是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有学问是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物”，我要将这样的心情，永久的保持下去。

三、对将来的展望

工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不迟疑的“累!”说的时心中涌起的是无限的骄傲感、充实感及价值感。做一名人民老师是我从小的愿望，幸运的是我的幻想最终照进了现实。在接下来的工作中，我期望能尽快成长，胜任这份神圣并且责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。

学校语文老师个人工作总结精选篇3

转瞬间，又一个学期过去了，针对这一学期的语文教学工作，总结如下：

1、深化钻研教材，备好每一堂课。能依据教材内容及同学的实际，拟定教学方法，制造性地使用教材，编写比较有用性的教案，教案中体现学法的指导。

2、努力转变教学方式，提高教学质量。在课堂上，运用“两疑三读”的模式，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动同学的乐观性，加强师生互动，充分体现同学的主动性，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。

3、做好培优补潜工作，全面提高教学质量。对于学习力量相对好的同学注意他们在更深层次上的学习和探究；对于学习力量相对困难的同学，从基础学问方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以渐渐跟上其他同学的脚步。

4、仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后准时记载本课教学的胜利和失误，能够比较真实地从教法的选择、老师的备课、教学目标的要求与同学的认知水平及教材的编写等方面加以分析，查找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。

5、乐观参与教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中乐观发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上，擅长提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

最终，存在的问题和努力的方向：

回顾一学期的工作，发觉存在一些问题与困惑。如：平常的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学阅历论文的撰写方面比较少动笔；课题的试验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：1、老师在课堂中如何处理好放与收的关系？2、如何处理好共性进展与全面提高的关系？如何做到既敬重同学又达到语文教学优化的问题？3、老师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。

今后努力方向：

加强自身的学习，主动地进行学问的更新和充电，自觉拓宽学问领域，将最新的、最有用的学问和技能传授给同学。加强对课堂教学的讨论，争取形成自己的教学风格。

一分耕耘一分收获。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热忱、旺盛的精力迎接全新的挑战。

学校语文老师个人工作总结精选篇4

本学期我连续担当初三（5）（6）两个班的语文教学工作，经过上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺当了很多，本学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，令外对教学方法进行进一步的探究和改进。

一、夯实基础，稳中求升

由于这两个班的语文底子较薄，我在这学期依旧重抓基础，让同学在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。

详细作法有：

1、从初三上学期开头就让同学抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，老师面批面改。

2、每星期的阅读训练，让同学观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律，使同学心中有数。

3、让同学尽早接触中考题型。由于去年教初四多少有了些的阅历，假如再等到中考前夕让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年级的上学期开头，每次月考我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对同学进行训练，便于同学的应试。

4、作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。采纳老师全批全改，或同学互批互改的方式，并保证在一周内反馈给同学，以帮忙帮忙同学形成乐写的习惯

通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得一方面得到肯定程度的提高，从而为中考预备了实力。

二、培优辅差常抓不懈

由于明年就升入初四周临中考，所以这学期我重点培育尖子生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的学问以外，我还额外留些提高题，满意他们求知的欲望，并为明年的中考打下基础。比如，八年（5）班的施旭同学，是班级的前三名，但作文始终不太抱负，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她讲如何写好作文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的提高。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有许多差生的`作文有问题，行文不够流畅，语病太多，许多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些状况有所改观。

三、变换教学方法

本学期我尝试了许多教学方法，例如我在案例中写到的利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了肯定的效果，下学期我还会连续努力做下去。

四、复习课≠“百家讲坛”

我觉得本学期，我的期未总复习做的有些失误，时间安排不够合理，前面总以为时间很充分，所以讲的有些慢，结果导致前松后紧，文言文部分复习的就有些仓促了。还有方法上也过于单一。经过反思我觉得，随着复习过程的深化，有些同学可能会消失越复习越糊涂的症状。究其缘由，除了同学的基础不扎实外，与老师没有系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系。一段时间的复习后，同学暴露出学问的缺陷，这是很正常的现象。这些“缺陷”，假如不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解决，复习课就变成了“百家讲坛”，杂乱无章了。因此，课堂上复习方法不能太单一，必需带有普遍性、具有针对性。复习内容也必需有侧重点：生疏的学问点重点复习，熟识的快速复习；常用的学问点重点复习，不常用的次要复习；易混淆的学问点重点复习，单纯的简洁复习。通过今年的复习我明白了，其实，复习课也需要我们去细心设计，细心创设能够激发同学参加学习的爱好的情景，细心设计能够增进同学对重点问题识记的教学环节，细心布局能够把各复习要点相互串联的学问体系，这样复习效果才会事半功倍。

以上是我对本学期工作的总结，有胜利也有失败，我想不管最终结果如何，我又积累了一些教学阅历，这些对我以后的工作肯定会有一个借鉴作用的。

学校语文老师个人工作总结精选篇5

本人担当一（1）班和一（2）班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

一、要提高教学质量，关键是上好课

1、课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

4、乐观参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

二、取得的成果

在期中、期末考试中所任教班级成果都名列全级前茅。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的力气！

学校语文老师个人工作总结精选篇6

这个学期我担当初一年级2班、四班的语文教学，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、多彩朗读，培育同学审美情趣。

新课程标准中明确要求同学“能用一般话正确、流利、有感情地朗读”。我始终认为语文课的最高境界是师生都沉醉于琅琅的读书声中。缺少了朗读，语文课好像就失去了活力。所以，在教学中我特殊注意对同学朗读方面的指导。

在课堂教学中，我常会给同学以详细的朗读指导。用美丽的范读来启动课堂，激发同学的情感，用分角色朗读帮忙同学品析人物形象、用比较朗读法提升同学的语感、我还尝试过用表演朗读给同学生动直观的印象。多彩的朗读，让同学在潜移默化中得到了美的享受，受到了情感的熏陶，加深了对课文的理解。一堂语文课，不闻同学书声琅琅，那真算不得好的语文课。在今后的语文教学中，我会连续探究、总结朗读训练的有效方法。

二、读写结合，探究作文新思路。

阅读与写作，是语文教学一双漂亮的翅膀。长期以来，作文教学始终困扰着我。依据“读写结合”的原则，我对作文教学也做了一些有益的尝试和探究。

同学阅读时间少、阅读量不足，写作文时往往无从下笔。我精选跟作文话题有关的美文，在作文课上印发给同学阅读，要求同学圈点勾画，然后在课堂上沟通，指导同学正确地选材。另外，课文是最好的范文。我经常引导同学仿照课文的思路，学习谋篇布局的技巧。

针对作文批改低效的问题，我转变了批改的方式。选择各个层次的作文，打印分发给同学，同样要求同学写出旁批后课堂沟通。由于是评价同学的作文，同学乐观性更高，课堂上经常擦出才智的火花，曾经枯燥的作文课焕发了生气与活力。阅读同学作文，强化了对作文训练重点的理解。

另外，失误作文，经常被我们忽视。其实，只要仔细阅读，准时反思，它会成为特别好的作文课教材。例如，在一次半命题作文训练之后，我发觉同学在对题目的理解方面有明显的失误，我紧紧抓住这个契机，引导同学品析关键词语，重新端详题目的含义。

三、名著阅读，增加同学底蕴

本学期，我每周拿出一节课让同学阅读名著《昆虫记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》等，并要求同学做出读书笔记。同学从《昆虫记》中体会到了法布尔的沉醉在昆虫世界的乐趣，从《童年》中感受下层劳动人民的苦难，读《钢铁是怎样炼成的》鄙视保尔坚韧般的意志。初一正是同学阅读的黄金期，乐观提倡名著阅读是我的今后努力的方向。

四、反思总结，教学讨论的契机。

教学是圆满的艺术。每当我上完课后，对课堂教学的得失都有深切的体会，回到办公室，就抓紧记录第一感受。遇到问题，就翻看《中学语文教学参考》等教学期刊，学习先进阅历，提升自己的理论水平。功夫不负有心人，间续有文章在省级以上刊物上发表本学期名著导读《做昆虫的朋友》、阅读指导《从卑微中读出宏大》发表在《新课程报·语文导刊》，阅读训练《人生需要一枚指南针》《春夜喜雨》发表在《满分阅读》。

五、点滴积累，激发同学爱好

语文教学的真谛是让孩子懂得生活、喜爱生活、享受生活、擅长从生活中进展自我。为了扩高校生的阅读面，我发动同学定期摘抄美文，稍作编辑，装订成册，就成了一本班内《读者》。在相互传阅的过程中，同学经常把自己的心得体会，写在文章的后面。为了激发同学对作文的爱好，我鼓舞同学从课堂作文和周末随笔中选择自己满足的作文，“发表”在校刊《今日十一中人》上。这两个举措，极大地激发了同学的阅读爱好和创作激情，提高了动手力量。

在这十几年的教学中，我发觉——学校生物学教学过程中，转变同学的学习方式，培育同学的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要求，是全面推动素养教育、培育创新型人才的需要。在生物学课堂教学过程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地激起同学学习生物学问的爱好,生物教学是一门艺术,如何把看似没好玩味的课程讲得生动,让同学爱学,不是三言两语所能达到的。激发起同学学习的乐观性,让他们在学习的时候乐在其中,就能够提高生物课堂的教学质量。那么,如何激发同学学习生物的爱好呢?教学多年,为了取得良好的教学效果,我结合多年的教学体会,做出了以下几点努力。

(1)增加趣味性“爱好是最好的老师。”捷克教育家夸美纽斯也指出:“爱好是制造一条欢快和光明的教学环境的主要途径之一。”由此可见,有了爱好,同学就能够专注,学习的速度会加快。实践证明,当同学对某个学科产生了爱好,就会产生求知欲并付出努力。陶行知说:“同学有了兴味,就会用全部精力去做事。”所以,学与乐是不行分别的。也只有“乐”学,同学才会高度集中留意力,思维才会活跃,课堂学问才能高效率地把握。

(2)在课堂上，适当的介绍生物的背景是需要的，例如：生物科学是当代科学的前沿，生物技术是世界范围内新技术革命的重要组成部分，它正以空前的魅力吸引着很多科学家为之献身，生物领域中众多的未知数正期盼着年轻一代去探究，去寻求答案。事实证明，这种潜移默化的熏陶在同学中产生了巨大的影响，他们特别关注生物科学进展的动向，科学成就成了同学们谈论的话题。我的同学中有很多人进入高等学府的生物专业、医学专业学习，预备为21世纪生物科学的腾飞贡献毕生的精力。通过对生物的初步了解，可以使同学想要进一步了解生物，提高对生物的热忱。

(3)提高同学科学素养的新理念使单纯的传授学问型转向提高素养教育型培育同学的科学素养是课程的基本任务，科学素养即对科学学习的正确态度、科学情感、探究自然的奇怪心和求知欲、对事物作出各种解释和相关决策的力量。每个同学都是天生的科学家，他们生来就对四周的世界，尤其是自然界中那些有生命的东西布满了奇怪心。我在进行单细胞生物的教学时，讲到草履虫，同学就不停地问：“老师，草履虫在一分钟内能分裂成多少个细胞?草履虫为什么会分裂?”像这样一些问题，课本上没有涉及到的，他们却想到了，可见孩子们的想象力与奇怪心。在讲到细胞学说的提出时，介绍了施旺与施莱登两位生物学家。通过这些科学家的故事，培育了他们合作的精神。在叙述生物与环境这一章节时，我要他们自己去发觉身边的环境问题，并让他们争论应当怎样处理这些问题。我认为这样既可以熬炼他们的观看力，又可以培育他们的分析问题的力量。

在我们学校，初一、初二年段均参与了新的课程改革，使用的是义务教育课程标准试验教材。新课改为学校的进展增加了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们老师带来严峻的挑战和进展的机遇。作为一名刚从事老师工作的新老师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“仔细学习，热心教育，边学边教”的想法来工作。

学校语文老师个人工作总结精选篇7

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，初一上学期的教育教学工作已经结束，本学期我担当七年级（13）（14）班的语文教学工作。经过一个学期的努力，积累了一些珍贵的教学阅历，也有一些圆满值得在今后的教学中不断揣摩和改进。回顾本学期的教学，主要重视了如下几方面的工作：

一、细研教材、潜心备课。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”从今，我明白备课的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。（学）教案编写