春江花月夜课件

教学目标：1、赏析本诗第一部分，提升鉴赏诗歌能力

2、提升学生联想和想象能力，进入诗歌意境

3、培养学生在诵读中感受诗歌能力，并背诵诗歌。

教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境

1/23置身诗境缘景明情办法吟诵意象想象与联想意境明情2/23什么是意境？意境：是诗人通过种种意象发明和联缀所组成一种充满诗意艺术境界。是整体，空灵。它突破和超越了详细意象启发读者产生联想和想象，进入到诗人所发明那个无限丰富和广阔艺术空间。即“境生象外”。3/23掌握常用表述意境术语雄浑壮丽大漠孤烟直，长河落日圆幽清明净明月松间照，清泉石上流沉郁孤愁野旷天底树，江清月近人友好静谧渡头余落日，墟里上孤烟开阔苍凉千嶂里，长烟落日孤城闭高远广阔落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色4/23春江花月夜张若虚5/23【作者介绍】

张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。《春江花月夜》一千数年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。6/23

《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中诗，顶峰上顶峰”。

【古今评说】7/23春江花月夜朗读8/23提问：想一想，你以为如何划分层次更符合诗人思绪。

（一）（1-16）由春、江、花、月、夜美景描绘，引发出对宇宙人生哲理思考。（1—8）月下之景：春江花月夜美景。（9—16）月下之思：这里思考。（二）（17-36）月下之情：抒写思妇游子两地相望相思之情。9/23感知全诗，划分层次春江花月夜月下之景月色无垠月色纯净画意（1——8句）（9——16）（17——36）月下之思人生无尽宇宙永恒哲理月下之情思妇怀远游子思归诗情10/23第一部分：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。１、前八句通过对哪些意象描写，营造了什么样意境，抒发了如何情感？明确：意象：江，花，月（春、夜是背景）浩瀚澄澈江，绚烂耀眼花，明亮空灵月。意境：幽美邈远清幽静谧情感：美好，兴奋，快乐。手法：景中含情景物美11/23请展开联想和想象，用自己语言描绘这幅画面。

春江潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里,月光跟到那里,哪一处春江不在明月朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地春之原野，明月随江水而来,把她光芒投到花林上,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿.月光皎洁,使得空中飞霜不能觉察了.在皎洁月光下,江滩白沙也辨别不清了.12/23第二部分：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相同。不知江月待何人，但见长江送流水。

一、面向良辰美景，引发了作者怎么样遐想？“江畔何人初见月，江月何年初照人？”这种对于宇宙生成、人类本源摸索，古已有之，且都不得其解，成为人类恒久探讨哲学命题。诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙间生存状态思考：宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就个体而言何其短暂！哲理美13/23二、请找出承接上文与启发下文文字。14/23名句赏析人生代代无穷已，江月年年望相同。不知江月待何人，但见长江送流水描述人生易老,一代一代无穷无尽地递变着,而江月却是年复一年没有什么变化,她总是生于海上,悬于空中,好象在等候什么人,可是总没等到.长江水不停地流着,什么时候才把她期待人送来呢?

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人生哲理:人生短暂,宇宙永恒16/23教学目标：1、赏析本诗第二部分，提升鉴赏诗歌能力。2、理解景、情、理如何有机地融合。3、培养学生诵读中感受诗歌能力，并背诵诗歌。教学重点、难点：领会诗中景与情关系，理解诗歌常见题型。17/23第三部分：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。胜:能承当，能承受。扁舟子：飘泊江湖游子。（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地怀念。情感美18/23（2）思妇怀远可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。1、赏析“徘徊”一词体现作用（1）拟人手法，写出月游移不定动态（2）赋予月亮人灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍拜别。（3）与后文“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为怀念。19/23“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么体现手法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下景物，此处写出了月光清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯载体，此处暗具有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，相思无着落20/23（3）游子思归昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

本段文字如何体现游子思归感情？（1）在梦中也想归家，心理描写。（2）对春光渐逝惋惜中，体现其想要归家心情。（3）以“无限路”体现其有家却难归无奈。（4）“落月”、“海雾”等衬托其无限怀念。21/23小结（一）以月亮从升起到坠落过程作为外在线索（月生——月照——月斜——月落）。伴随月光脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光统摄多种景物；故意突出它们在月光沐浴下所显示出清丽、空明、澄澈、宁静。（二）开头对春江花月夜景描写，引发了第二部分对宇宙人生思考，并由此深入对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮