2023年足球单元教学计划范本

2023年足球单元教学计划范本足球单元教学安排范本1

一、指导思想：

本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的爱好和发挥学生的主体作用入手，以培育学生的思维、合作、实践实力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热忱，做到“在嬉戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的沟通与合作，培育学生的自主探究与合作学习的实力，促使学生较好地驾驭运动技术，提高运动技能和身体素养水平，为终身体育服务。

二、单元教材内容的选择：

新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习爱好的培育，在组织教学的过程中，应留意为学生创设宽松热情的学习情境，引导学生在开心的玩耍活动中促成基本技能的形成与驾驭，增加其自主学习的实力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟识球性”、“嬉戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习爱好。详细内容为：各种耍球和抢截球的嬉戏，达到熟识球性的目的；在各种运球和射门中驾驭几种传接球的脚法；在竞赛中运用所学习的各种传接球方法，并简洁了解规则。

三、教学特色：

整个教学单元一改过去的老师讲解、示范，学生仿照的教学方式，老师始终参加学生的.整个学习过程，并与学生一起练习、竞赛，同时进行有效的指导，以创建同等和谐的教学氛围。学生在主动地参加各种嬉戏和竞赛的过程中，通过视察、探讨、分析驾驭几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

四、单元教学目标：

1、学生对足球运动的起源和世界杯足球竞赛的有关学问有肯定的了解；懂得熟识球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点――支撑、摇摆、击球的详细要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区分；明确掷界外球的正确方法和熬炼价值；理解综合练习的意图和目的。

2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟识球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并驾驭脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作；70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。

3、学生能开心仔细地参加各种练习，并在练习中萌发创建思维，有追求胜利的欲望与信念，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友情交往，学会敬重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。

足球单元教学安排范本2

一、指导思想

本课以初中新课标为依据，以学生为主体，老师为主导为，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，通过小组合作形式，注意学生的自主学练的实力，充分调动学生的主动参加性，培育学生英勇坚韧、机灵坚决、坚忍不拔的意志品质以及团结合作和敢于创新的精神，促进学生运用足球技能进行体育熬炼和竞赛，使学生身心得到协调发展。

二、教材分析

足球是“世界第一运动”被初中生宠爱，由于足球具有集体性，剧烈的竞技性和趣味性，能满意青少年身心发展的须要，对于培育机灵，敏捷，英勇坚韧，合作精神以及熬炼身体，熬炼意志都具有特别重要的价值和意义。脚背外侧踢球是足球技术中的基本技术之一，具有较高的好用性。

三、学情分析

本课的授课对象是初四（1）班的学生。共有42人。大部分学生都宠爱足球运动。但对足球活动的技术驾驭得并不好。特殊是现阶段女生，由于身心特点不情愿接受大强度练习而没有学习爱好。本节课通过学习脚背外侧踢球技术，以小组合作的形式，同时采纳分层次教学的方法，以提高学生学习爱好。

四、教学目标

1、认知目标：以小组合作形式让学生自己制定脚背外侧踢球的练习方法，在自主合作学习中驾驭其动作技术。

2、技能目标：通过足球脚背外侧踢球技术的学习，使大部分学生能完成这一技术动作，半数学生能做出高质量动作，让学生体验胜利的欢乐。

3、情感目标：培育学生自主、探究、合作学习实力、视察实力、思维实力、想象实力、创新实力和自我评价实力，在学练中相互帮助、团结协作的精神。

五、教学重难点：

重点：出球的精确性。

难点：支撑脚位置驾驭、小腿爆发式摇摆时机、脚触球的部位的选择。

六、教学方法

本节课以小组合作为模式，主要采纳嬉戏法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变学生的学习方式，让学生形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过激励，放手学生思索、探讨、合作创新以及嬉戏达到激发学生学习爱好，培育学生创新精神的目的。

七、教学过程

本节课主要有三个部分：1、情景创设和激励导入，2、小组探究和合作提高，3、收获评价和复原整理。

一、情景创设和激励导入

老师创设情景，将爱国教化渗透期嬉戏情景中。激励学生自主创新，诱导学生回来内容。

二、小组探究和合作提高

在这个阶段，充分利用小组合作的形式，让孩子依据自己理解的展示脚背外侧踢球动作，接着小组成员之间评定改进，然后组间展示技术动作，互评提高，最终统一出学生们自己认为正确的动作技术。

老师以视频教学的形式，出示正确的动作技术让学生们观看，赐予学生们足够的确定，浅浅的提出存在的不足。

学生依据看到的正确视频动作，将自己的动作技术改进提高。小组内展示，推选出优秀组员进行全班展示。老师激励，带领其他观看同学鼓掌并让观看同学给其评价。

最终采纳竞赛形式，巩固提高所学技术动作。以小组为单位开展活动，表