名著推荐与阅读之《水浒传》人物分析技法课件

《水浒传》人物形象分析技法《水浒传》人物形象分析技法2011年中考名著阅读考纲1、了解名著的基本内容，根据要求简述关键事件。（情节）2、欣赏名著人物形象和艺术特色。3、阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。2011年中考名著阅读考纲1、了解名著的基本内容，根据要求简结论：对情节的熟悉以及对人物性格的准确把握是重中之重！至于阐述阅读体验和发表个人看法都是建筑在其之上的。结论：对情节的熟悉以及对人物性格的准确把握是重中之重！至于阐学习目标1.学会通过《水浒传》的情节分析人物的主要特点。2.培养分析人物主要特点的能力。3.培养正确的人生观和价值观。学习目标1.学会通过《水浒传》的情节分析人物的主要特点。现在，让我们听着

《好汉歌》正式进

入“梁山泊”境内。自由质疑：检查课前复习试卷。现在，让我们听着

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入“梁山泊”境内。自由质与好汉面对面1.梁山好汉的共同性格是什么？（共性）武艺高强，嫉恶如仇，侠肝义胆，重友情，讲义气。

与好汉面对面1.梁山好汉的共同性格是什么？（共性）武艺高强，2.但英雄却各有不同，尽管是人生经历有相同之处的。（个性）试比较林冲和武松的异同。

他们都曾经为朝廷卖力，都是被人陷害被逼走上落草的道路。例如武松被蒋门神和张都监设计陷害要在飞云浦实施杀害，林冲被高俅诬陷带刀进入白虎堂，发配充军并差点在野猪林受害。但林冲的性格懦弱隐忍，逆来顺受，忠厚老实、善良，到忍无可忍的地步才反抗，火烧草料场，愤而上梁山；武松是心胸胆大、有仇必报、敢作敢为，是反抗性很强的一位英雄。如“血溅鸳鸯楼”中他报仇后还写上“杀人者打虎武松”。

武松

林冲2.但英雄却各有不同，尽管是人生经历有相同之处的。（个性）

归纳一：概括出共性，对比见个性。进入正题：如何全面把握一个人物的性格特点？归纳一：概括出共性，对比见个性。进入正题：如归纳二：分析水浒英雄，共性+个性=人物形象。第一题：鲁智深是个怎样的人？鲁智深武艺高强，嫉恶如仇，侠肝义胆，重友情，讲义气。勇而有谋，粗中有细，豁达明理。归纳二：分析水浒英雄，共性+个性=人物形象。第一题：鲁智深是第二题：（讨论）结合情节，说说鲁智深是个怎样的人？

鲁智深是一个武艺高强，嫉恶如仇，侠肝义胆的人。他重友情，讲义气，同时，他粗中有细，豁达明理。

在“拳打镇关西”中，当鲁提辖听了金家父女对郑屠的控诉后，毫不犹豫地要去“打死了那厮”，并最终三拳就打死了郑屠；

在“大闹野猪林”中，他为救林冲不惜得罪高俅，最终连和尚都做不了，最后逼上梁山；

救下金氏父女后，为了防止店小二去追赶他们，竟然能“掇条凳子，坐了两个时辰”，“约莫金公去得远了，方才起身。”第二题：（讨论）结合情节，说说鲁智深是个怎样的人？归纳三：在做题的时候，一定要结合情节分析人物性格。举例举例性格=共性+个性首先，他XX+其次，他XX再次，他XX++举例举例归纳三：在做题的时候，一定要结合情节分析人物性格。举例举例性练习：结合情节，分析你喜欢或熟悉的一个梁山好汉。我喜欢

，他是一个，，的人。在“”情节中，他

；在

中，他

……

练习：结合情节，分析你喜欢或熟悉的一个梁山好汉。总结：名著人物分析要点。

归纳一：概括出共性，对比见个性。归纳三：在做题的时候，一定要结合情节分析人物性格。归纳二：分析水浒英雄，共性+个性=人物形象。总结：名著人物分析要点。归纳一：概括出共性，对比见个拓展：你觉得把梁山好汉的思想行为放在现今，是否具有现实意义？为什么？拓展：你觉得把梁山好汉的思想行为放在现今，是否具有现实意义？谢谢各位领导老师的光临指导。谢谢●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自