初中语文教案

初中语文教案教学目标：1.了解如何通过刻画人物形象、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法来表达感情。2.学习使用朴实自然的语言，不加修饰地渲染故事。3.体会文中的思想感情，培养学生做一个有孝心的人。4.培养学生通过真实体验理解文中的人情美。教学重点：抓住文中父亲的语言、动作、形象的刻画，指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情，启发学生做一个有孝心的人。教学难点：缩短学生与作者的时空距离，使学生受到感染，体会到作者的感情。教学过程：引入新课：1.导语。中国文学中，抒写亲情是一个重要的母题。今天，我们将学习一篇表现父子情深的散文《背影》。2.简介作者。朱自清是一位现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的生平事迹表明他是一个坚定的革命民主主义者。正文：《背影》讲述了一个父亲送儿子到车站的故事。父亲非常关心儿子，他不仅亲自送儿子，还为儿子准备了许多东西。在送别时，父亲没有多说什么，只是默默地离开了。这个故事的主要人物是父亲，他的形象通过他的语言和动作得到了很好的刻画。他的行为表现出了深深的父爱，让人感动。通过这个故事，我们可以感受到父亲对儿子的深情。他不仅为儿子准备了许多东西，还亲自送儿子到车站，表现出了他对儿子的关心和爱。在送别时，父亲没有多说什么，只是默默地离开了。这种默默的爱和关心，让人感到温暖和感动。这个故事让我们思考父亲的爱和孝顺的重要性。父亲的爱是无私的，他们会为孩子付出一切。同时，这个故事也提醒我们要孝顺父母，尽我们所能回报他们的爱和关心。通过这个故事，我们可以感受到父亲的爱和孝顺的重要性。父亲的爱是无私的，他们会为孩子付出一切。同时，这个故事也提醒我们要孝顺父母，尽我们所能回报他们的爱和关心。我们应该珍惜与家人在一起的时间，让他们感受到我们的关爱。结尾：通过学习《背影》，我们可以感受到父亲的爱和孝顺的重要性。我们应该珍惜与家人在一起的时间，让他们感受到我们的关爱。我们也应该学会回报父母的关爱和关心，做一个有孝心的人。关于写作背景，课文记叙的是1917年的一件事。那年冬天，作者的祖母去世，同时作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，还欠下了五百元的外债。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的消息后，便从北京赶到徐州，同父亲一起奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。为了讲解方便，出示一幅北京——徐州——扬州——南京——浦口的简图。这样，课文涉及到的作者的家境和作者的行踪就都清楚了。在朗读课文后，学生可以自行查字典解决疑难字词。然后，全班一起讨论课文，回答问题。其中，第二段中父亲“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”这句话表现了父亲对儿子是多么的体贴、爱护。变卖典质、借钱办丧事说明了作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，不仅没有发财，还背了债，悲和愁相交煎。这些内容和《背影》有很大的关系。在研读第四段时，学生应指名读课文，思考下列问题，自由回答。父亲完全可以不必为“我”送行，因为“我”已经二十岁，北京已来往过两三次，而且有熟识的茶房可以托他陪同上车。但是，父亲对茶房“再三嘱咐，甚是仔细”，“终于不放心，怕茶房不妥帖”，“踌躇了一会”，这些细节写出了父亲对儿子无微不至的关心。此外，父亲的“不要紧，他们去不好！”这句话表现了父亲对自己而言，尽管“事忙”，但认为这无关紧要。而对儿子而言，父亲则担心别人照顾得不妥帖。1、这篇文章描述了一个父亲对儿子的深深爱意，通过细节描写展现出父亲的关心和体贴，令人感动。2、作者在文章中表现出他更关心儿子胜过关心自己的态度，充分展现了父亲的爱子之心。3、作者自责自己当时年轻无知，没有体会到父亲的爱心，现在深感愧疚。父亲全然不顾自己，只想着为儿子劳神费力，细致入微，用心良苦。4、父亲想到儿子的旅途生活既单调又口渴，于是要去买些橘子给儿子，为儿子他想得多么周到。作者通过描写父亲的穿戴和动作，展现出父亲行动的不便，但为了消除儿子可能产生的不安，故意装出轻松的样子来安慰儿子。离别时，父亲的细心嘱咐表明他关怀备至，可敬可亲。5、第二次看见父亲的背影和流泪，表达了作者对父亲深深的感激和爱意。Father'sloveisexpressedinmanywaysandoftennaturallyrevealedindailytrivialmatters.Inmyownlife,myfather'sloveisshownwhenhewakesupearlytomakebreakfastformeeverymorningwithoutfail,eventhoughhehastorushtoworkafterward.Theoilpainting"Father"istouchingbecauseitcapturestheessenceofafather'sloveforhischild.Thewaythefatherlooksathischildwithtendernessandcare,andthechild'sinnocenttrustanddependenceonhisfather,allevokestrongemotionsintheviewer.Thepersonwhonurturedmeislikeatreethatprovidesshadeandshelter.Theyhavealwaysbeenthereforme,supportingmethroughalltheupsanddownsoflife,andneveraskingforanythinginreturn.Theirloveislikeagentlebreezethatsoothesmysoulandgivesmestrengthtofacethechallengesahead."TheBack"isamasterpiecethatexpressestheloveofafather.Itportraysthesceneofafatherbiddingfarewelltohissoninthefaceofafamilycrisis.Thelanguageusedissimpleandconcise,yetitdeeplymovesthereader,creatingastrongartisticeffect.Thereasonforthisisthattheinspirationfor"TheBack"camefromaletterfromtheauthor'sfather.Theletterdeeplytouchedtheauthor,leadingtothecreationofthismovingpieceofwriting.Thesimplicityandhonestyofthelanguageusedin"TheBack"iswhatmakesitsospecialandmemorable.作者擅长通过描写人物的形象特征和情感来捕捉特定情境中的最富有表现力的元素。在祖母去世、家庭破产、父亲老境凄凉的悲惨境况下，父子将各自奔波谋生，心情沉重。作者选择了父亲背影这一形象特征，生动地描绘了他穿过铁道去买橘子的场景，充分表达了父子之间的深情厚谊，达到了感人的艺术效果。（删除了“此时此刻”这一无意义的描述）4、作者在文中运用了丰富的比喻手法，使文章更加生动形象。例如，他把祖母的脸比作“一张憔悴的纸”，把父亲的背影比作“一座小丘”，把自