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文档简介

苏州园林

第一课时学习要点：1.整体感知内容，概括苏州园林的特征。2.把握文章的说明顺序。

了解作者叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。

背景资料叶圣陶先生自小生长在苏州，他对苏州的一草一木充满了深厚的感情，特别是与驰名中外的苏州园林结下了不解之缘。1979年初，香港一家出版社邀请叶圣陶为其出版的《苏州园林》图册作序，叶圣陶欣然允诺。序文即此篇（略有删节）。后来图册因故未能出版，序文被《百科知识》所用，原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。

抓住说明对象特征常用方法：1.明确说明对象；2.找出每一段的关键句；3.抓住关键句中的关键词；4.整合信息，概括内容。方法回顾

精读课文，内容探究亭台轩榭的布局美假山池沼的配合美花草树木的映衬美近景远景的层次美角落的图画美门窗的图案美色彩的和谐美

回顾说明顺序

梳理说明顺序：抓住关键词和句，梳理内容明大意。重要内容聚一起，分析关系明顺序。

课堂总结梳理说明顺序或者说明思路时，应先借助各个段落的中心句或者其他的关键词和句，理清每一段的主要内容；然后将这些主要内容信息聚合在一起，分析彼此的关系，以明确文章的层次结构；确定文章的行文思路，从而确定说明顺序。为了便于记忆，可以整理为顺口溜如下：抓住关键词和句，梳理内容明大意。重要内容聚一起，分析关系明顺序。苏州园林

第二课时学习要点：1.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。2.学习本文灵活使用恰当的说明方法。说出下列句子中加点词的作用。①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。②务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。④苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

如何把握说明方法及其作用：①牢记说明方法的种类；②明确各种说明方法作用的关键词；③围绕说明对象及其特征组织回答。方法回顾本文运用了哪些说明方法？请举例说明，并分析其作用。举例子①“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”②“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”作比较①“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。”②“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”打比方“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”引用“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”摹状貌“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”说明语言的准确性

说明文语言的准确性

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