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文档简介

第八单元数学广角——数与形

说一说输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业数学是研究数量关系和空间形式的科学。数形一级标题输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业

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读一读数无形时少直觉，形无数时难入微。——华罗庚一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知快速答1+3+5+7+9+11+13+15+17=？一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知思考一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知建立联系119753113526272从1开始，几个连续奇数相加，和就是几的平方。一级标题输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知1.根据例题中的结论算一算。1+3+5+7=（

）运用发现的规律，解决问题1+3+5+7+9+11+13+15+17+1972421+3+5+7+9+11+13=（）

=102一级标题输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知2.根据例1中的结论算一算。1+3+5+7+5+3+1=（

）运用发现的规律，解决问题可以看成两部分：

1+3+5+7=42

5+3+1=32

42+32=2552一级标题输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知运用发现的规律，解决问题a2b2c2a2+b2=c2

毕达哥拉斯

（公元前500年~公元前490年）一级标题输入标题布置作业创设情境巩固新知课堂小结探究新知你有什么收获？数中有形，形中有数。数形一级标题输入标题布置作业创设情境巩固新知课堂小结探究新知数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。数缺形时少直观，形缺数时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事休。切莫忘，几何代数统一体，永远联系莫分离。一级标题输入标题创设情境巩固新知课堂小结

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