产褥期母婴护理

产褥期母婴护理26、机遇对于有准备头脑有尤其亲和力。27、自信是人格关键。28、目标坚定是性格中最必要力量泉源之一，也是成功利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，因此我快乐。--格林斯潘。产褥期母婴护理产褥期母婴护理26、机遇对于有准备头脑有尤其亲和力。27、自信是人格关键。28、目标坚定是性格中最必要力量泉源之一，也是成功利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，因此我快乐。--格林斯潘。产褥期母婴护理三峡大学仁和医院产科周靖学习目标●产褥期定义●产褥期母体生殖系统和乳房变化、母亲心理调适用力理看序为产细期妇女及其家庭提●母乳饲养办法和乳房护理办法正常新生儿家庭护理内容化学美意识指能体会化学中美原因,质和量友好美,试验中绚丽色彩,合成新物质成就感。这种特殊审美感,引领人们在化学世界中无尽摸索。教师能够充足利用学生在结识化学、形成自我意识、逐渐走向心理成熟等方面发展趋势,合理组织教学资源,有计划开展某些教学活动,科学地提升学生审美情趣,培养学生审美能力。让学生在学习中充足感受化学美、理解化学美、鉴赏化学美、发明化学美。下面结合数年初中化学教学实际,详细谈谈我对这一问题结识和体会。1发掘化学教育中美育内容,培养学生感受美能力初中化学有很多自然美物体,璀璨钻石、色彩鲜艳晶体、鬼斧神工石笋等,都显示着内在构造对称和统一。化学元素有序排列则显示了友好美无穷魅力。许多化学物质合成规律发觉及其广泛应用,展示了化学科学美和实用美。从钻木取火到高能燃料,从茹毛饮血到营养浓缩食品,从树叶遮身到新奇衣料,从攀越行走到飞出地球,化学都给人类带来了巨大物质财富,使我们看到了科学美巨大价值,也享有了生活无穷乐趣。没有化学,科学价值在人们心目中大打折扣;没有化学,我们生活不会如此多彩。通过介绍化学家生动事迹,让学生感受到化学家和教师心灵美。著名科学家居里夫人历时数年,从几十吨沥青铀矿石中提炼出少许金属镭时,有人劝她申请专利,能够取得大量财富,而她却毫无保存地把提镭措施公布于世,把知识奉献给人民。美国化学家伍德沃德与埃森莫塞专家等一百多位科学家团结合作,无所畏惧,克服种种困难,通过十一年努力合成了维生素事业B12,并取得了诺贝尔奖。他们所显示心灵美和乐于奉献精神是对人们潜移默化影响和作用生活教材。2交流对化学美情感体验,培养学生理解美德能力进入中学之后,伴随智力发展和抽象思维增强,学生审美理解力也有了更加快发展也许性。能够组织某些美育括动。发明一定美育情景,引导学生交流各自情感体验,并在与老师和同窗交流中提升审美评价能力,使审美感受不但仅停留在理论和式子自然与友好上,更要重视化学成果及其研究过程中,人所特有智慧揭示了化学世界秩序,深刻理解化学美。2.1化学教学中美育活动设计课堂教学美育因学科知识特质不一样,活动要求、活动方式都会展现各自特点①。就知识形式而言,化学学科在概念,化学用语,物质组成、构造、性质和用途、模型、图形、化学试验等方面,具有对称友好与多样统一形式美。这些都能够作为美育活动设计素材;通过归纳金刚石和石墨物理性质差异大原因。一氧化碳和二氧化碳性质差异以及酸碱通性等,使学生明白物质性质由物质组成构造来决定友好统一性;通过巧记化学用语,化枯燥为神奇,如硫元素符号s,让学生想象小河流水,弯弯曲曲,这样就记住了;通过试验操作及安全防护知识教学,让学生明白科学才是美这样道理。化学教学中美育活动设计需处理好教材智力原因和审美原因,教学中审美不能脱离教材和教学任务单独进行,应渗入在各知识点、能力点教学过程中,与知识教学同步进行。应着眼于从教材内部发掘审美原因,如在对质量守恒定律教学中,在深入结识化学反应实质同步,提升学生对伪科学识别能力,批判伪科学,破除封建迷信思想,加强对学生心灵美教育。2.2化学教学中审美情境设置审美情景是课堂教学实行美育场景、环境和气氛,除了教材内容本身所提供审美情景外,教学中组成审美情景要素很多。提升教师行为中审美含量,设置审美情境。课堂上教师语言要有优美、精确、风趣、轻松等审美性。在酸碱盐溶解性教学中,以学习雷锋曲调填词唱出来,学生在优美歌声中牢记酸碱盐溶解性。在金属活动性教学中,把它编成故事来讲,这样记忆愈加牢靠。艺术利用课堂教学技巧,提问机趣与智性,板书鲜明与精确,解说逻辑与启悟,演示试验生动与巧妙等这些审美情境设置,无疑是学生理解化学美“催化剂”。?伴随当代教育技术发展,以对应教学媒介和方式来设置审美情境,让学生理解化学美更具有得天独厚条件。在进行分子、原子教学中,用多媒体技术提供动态、真实情境,使学生感受到分子、原子真实存在,学生不再对这些微观粒子感到抽象不可理解,这对培养学生理解美能力大有帮助。3利用心剪发展趋势,提升学生审美情感伴随生活内容拓展和知识增多,初中生情感体验也趋于丰富和细腻。他们思想意识更清楚,于是有了新审美追求。在初中化学教学中,要充足利用这些心剪发展趋势,充实教学内容,培养他们崇高健康审美情感。如在课堂教学中渗入研究性学习,学生在探究过程中,既能取得化学知识“美”,又能领悟知识形成“真”。美与真统一审美化教学,能提升学生审美情感,培养学生对真理执著追求行为美②。4扩大视野,培养广泛审美趣味伴随初中生活动能力增强,学习内容扩展,他们审美追求和需要扩展到广阔社会生活和自然现象中。初中化学教学能够通过开展综合实践活动,加强与各科教学联系,以及多种形式课外校外活动。提倡具有审美意义活动,重视日常生活审美理性化。彰显简约节制,“绿色”自然当代家庭审美化风貌和追求。适用才是美,审美化日常生活,有助于拓展人精神境界,培养学生审美情趣。5提供锻炼机会和展现机会,培养学生审美体现力和审美发明力人是按照美规律来塑造事物,因而美规律对人们进行科学发明具有巨大结识意义。杨振宁曾撰文论述了对称在科学发明中巨大作用。门捷列夫根据原子序数排列成“元素周期表”,预测到某些尚未发觉元素,有已为后来发觉所证明。对于活动能力已有较大发展中学生来说,能够通过多种实际创作或演出活动来发展他们审美体现力和发明力。如在学习化学用语过程中,让学生制作元素符号、粒子符号、化学式等,培养学生动手动脑能力,把枯燥乏味记忆转化为美享有;让学生改善化学试验,也是培养学生审美发明力最佳途径。美是人类本质力量感性显性③,人审美能力是有差异,是需要培养。笔者在初中化学教学中体会到,把教学内容与审美教育结合,不停引导学生发觉化学中美原因,给学生以美享有和每美熏陶,既能够激发学生热爱化学,追求知识,摸索未知世界强烈愿望,使学生产生发觉和识别真理灵感和情趣,又能加深学生对化学理解和提升学生审美能力。中学阶段是学生长身体、长知识、逐渐形成科学思维措施和健康人生观关键年纪阶段。笔者以为，这一阶段教育就应本着“以学生为本，身心健康教育与品德习惯养成并重，扎实知识基础与培养综合能力并行”理念与宗旨，促进每个学生都能富有个性、健康活泼地发展，扎实培养学生实践能力、创新能力和自主发展能力。首先，校园文化建设要以人为本。学校是教育人、培养人主要阵地，营造健康文明、富有特色友好校园文化气氛，对陶冶学生情操、构建学生健康人格、培养和提升学生发明能力具有极为主要意义。学校在推进校园文化建设进程中，应始终把以学生为本放在首位。在教育指导思想上实现三个转变(由关注物到关注入，由关注学生目前到关注学生将来，由关注学生学习到关注学生学习和人格培养并重)。在课程设置上，重视人文与广博知识教育；在教学过程中，提倡自学、互动、生成、有效自主课堂；在实践方式上，以参与、合作、体验、内化为途径。其次，身心健康教育与品德习惯养成并重。一方面，学校要重视培养学生良好体育锻炼习惯。在高中阶段，培养学生锻炼、健身意识与能力，激发学生锻炼爱好。养成坚持锻炼习惯，将使学生终生受用。另一方面，学校应切实提升心理教育力度和效度。目前中学生心理健康问题日益凸显，加强中学生心理健康教育已成为一项刻不容缓主要工作。要切实提升心理教育力度和效度，学校一要更新教育观念，建立新型民主、平等帅生关系。二要重视引导学生积极参与团体活动和文体活动，建立良好人际关系，从而提升学生社会适应能力。三要创设多种宽松环境，有效开展心理咨询活动，让学生乐意诉说自己烦恼、痛苦、困惑，通过教师因势利导，使学生找到处理心理问题有效措施。最后，中学教育主要任务还在于引导学生逐渐树立正确世界观、人生观、价值观。学校要以抱负、信念教育为关键，以养成崇高思想品质和良好道德情操为重点，切实加强思想道德建设工作，培养出“思想好、品德好、习惯好”“三好”学生。这项工作落实要关注下列几个方面。第一，全面落实爱党、爱国、爱家乡等方面教育，把学生培养成具有民族正气、爱党爱国健全个体，激发学生热爱家乡情感。第二，强化感恩教育，引领学生在学会求知同步。学会做人、学会生活、学会尊重，学会宽容、学会接纳、学会心存他人，学会快乐。第三，培养良好学习习惯。要重视培养学生形成良好自学、听课、练习、课后反思、复习总结等学习习惯，提升学习效率：要培养学生保持对学习爱好：要引导学生善于学习他人好经验、好做法；要大力培养学生爱读书好习惯。第四，养成良好生活卫生习惯和健康生活方式。第五，养成思考问题习惯。在教育教学过程中，教师要重视学法指导，引导学生积极去探究，多质疑、多讨论、多动手操作，学会观测、学会思考、学会归纳总结。概而言之，中学教育要把学生培养成为身心健康、人格健全、有知识基础和发展能力当代人，为学生终生发展打下良好基础。作者系广西柳州高级中学副校长第1页产褥期母婴护理三峡大学仁和医院产科周靖第2页第3页第4页第5页第6页产褥期母体生理变化生殖系统变化乳房变化内分泌系统变化腹壁变化血液及循环系统变化泌尿系统变化消化系统变化第7页生理变化一生殖系统变化子宫子宫复旧(involutionofuterus)子宫体肌纤维缩复子宫内膜再生宫颈第8页子宫体肌纤维缩复产后第1天,子宫平脐,后来每日下降1~2cm产后1周,耻骨联合上可扪到子宫底,子宫约孕12周大,重500g产后当天产后10日,子宫降至骨盆腔笫5天第7天产后6周,恢复到正常未孕期大小第9页子宫内膜再生后第3周,除胎盘附着处外,子宫腔表面均由新生内膜修复产后6周,胎盘附着处子宫内膜所有修复。第10页子宫颈松软、壁薄、皱起,宫颈外口呈环状如袖口产后2-3日,子宫口可容2指后一周,子宫颈外形及宫颈内口恢复至未孕本产们耗产妇状态,产后4周完全恢163.子宫复Ostiumofuterus初产妇圆形经产妇→字形第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页第29页第30页第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页第40页第41页第42页第43页第44页第45页第46页第47页第48页第49页第50页第51页第52页第53页第54页第55