三年级上册心理健康说课稿-第十三课 专心学习小能手｜北师大版

三年级上册心理健康说课稿-第十三课专心学习小能手｜北师大版一、背景介绍随着教育的不断改革，越来越多的注意力被放在了学生的心理健康上。学生处在成长阶段，心理健康问题会对他们的身心健康、学习和生活产生直接影响。因此，心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分。从小开始进行心理健康教育，可以帮助孩子们学会自我控制、情绪管理和积极学习的能力。本次课程是三年级上册心理健康教育课程的第十三课，主题为“专心学习小能手”。二、教学目的教育学生掌握和使用专注力，增强学习兴趣和动力，提高学习成绩。帮助学生了解分散注意力对学习的不利影响，掌握集中注意力的方法。培养学生良好的学习方法和习惯，形成学习上的自我约束。三、教学内容及方法3.1教学内容专注力的概念和意义影响专注力的因素及其对学习的影响培养专注力的方法和技巧3.2教学方法情境热身：老师通过比赛、游戏等形式，引导学生参与活动，营造良好的课堂气氛。经验交流：老师以幽默风趣的方式，引导学生分享自己的学习经验，提高学生参与课程的积极性。示范演练：老师通过示范、演示等形式，让学生了解专注力的重要性和培养方法，并进行模拟练习。课堂互动：老师从学生的实际情况出发，引导学生探讨和总结合适的学习方法和习惯。四、教学重点和难点4.1教学重点帮助学生意识到专注力对学习的重要性，掌握专注力的培养方法。通过示范和演练，让学生感受到集中注意力的效果，并形成健康的学习态度。4.2教学难点让学生意识到分散注意力的不利影响，并改变不良习惯，提高自身的学习效率。在演示和模拟练习中，让学生克服分心和心理压力，真正感受到专注力的好处。五、教学流程5.1教学过程情境热身老师和学生一起进行比赛，比赛前会确认比赛的规则和注意事项。比赛结束后，老师和学生一起总结，并让学生表达自己在参加比赛时所体验到的专注力。经验交流老师以感性的故事呈现，让学生了解专注力的重要性。老师鼓励学生积极参与，分享自己的学习方法和经验。示范演练老师演示如何提高专注力，示范上课时要做的事情。学生模拟老师的示范，练习专注力的技巧和方法。课堂互动学生分享自己的学习方式和习惯，并进行交流和学习。老师与学生共同探讨学习中需要注意的问题，并提出针对性的建议。5.2教学时间安排情境热身（5分钟）经验交流（10分钟）示范演示及模拟练习（25分钟）课堂互动（10分钟）六、教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：学生是否了解专注力的概念和意义，是否能理解专注力对学习的重要性。学生是否掌握培养专注力的方法和技巧，并能在实际学习中运用。学生是否能够积极参与课程并分享自己的学习经验，是否能够与他人进行合作和交流。教学过程中是否能够营造良好的课堂气氛，增强学生的学习兴趣和动力。教师是否能真正做到因材施教，针对不同学生的学习情况进行个性化教学。七、教学准备课堂教具：黑板、粉笔、笔记本电脑教学材料：《专心学习小能手》绘本教师准备：课件制作、教师笔记、活动准备、演示准备八、总结本课程是三年级上册心理健康教育的第十三课，主题为“专心学习小能手”。通过情境热身、经验交流、示范演示和课堂互