《电阻焊》课程教学大纲

《电阻焊》课程教学大纲课程代码：课程中文名称:电阻焊课程英文名称：Weldmethodandequipment课程性质：选修课程学分数：2课程学时数：32授课对象：材料成型及控制工程本科本课程的前导课程：电工与电子技术、材料力学、金属学及热处理一、课程简介本课程的任务是阐述各种常用焊接方法的过程本质，工艺操作方法，工艺参数的选择，质量控制，以及相应焊接设备的构成和工作原理。焊接工艺的制定及焊接接头质量检测在制造过程中占有很大的比例，因此开设该课程。本课程作为焊接专业的主干课程，旨在培养学生在培养学生熟练掌握焊接专业的基本知识原理，使学生掌握手工电弧焊。气体保护焊、埋弧焊等基本焊接方法，焊接工艺和设备。通过本课程的学习，结合焊接专业的实践教学吗，使学生掌握牢固的专业知识，为以后从事焊接工作打下一个牢固的基础。二、教学基本内容和要求绪

论【教学内容】一、电阻焊概述电阻焊定义及特点；电阻焊的分类；各类电阻焊的特征；电阻焊的优缺点；电阻焊的发展方向二、电阻焊加热电阻焊的热源及特点；影响产热的因素；热平衡和温度分布；焊接循环；焊接电流的种类和适用范围；电阻焊对金属的要求三、电阻焊的电阻；1、点焊的电阻和加热特点；2、缝焊的电阻和加热特点；3、对焊的电阻和加热特点；第一章电阻点焊【教学要求】了解点焊的质量要求；掌握点焊接头的设计；熟悉点焊的焊接循环过程；掌握点焊的规范参数的选择；了解分流的特点及其影响因素；深入理解常用的金属材料的点焊。【本章重点】点焊的基本原理和分类；点焊热源及加热特点；电阻点焊的分流；电阻点焊的工艺参数；点焊接头的设计；点焊设备常用金属材料的点焊。【本章难点】1.点焊的规范参数；2.点焊热平衡；3.点焊的分流及其影响因素；4.点焊接头形成；5.点焊硬规范和软规范；6.常用金属材料的点焊。【教学内容】1.概述；2.电阻点焊的原理；3.点焊过程分析；4.点焊规范参数及其相互关系；5.点焊的分流；6.常用金属材料的点焊；7.特殊情况的点焊工艺；8.电阻点焊检验；9.电阻点焊监控方法及发展趋势。第二章凸焊【教学要求】1、了解凸焊的基本原理和分类；2、了解凸焊的过程特点；3、掌握凸焊工艺参数的选择；4、了解常用金属材料的凸焊。【本章重点】1、凸焊的基本原理、分类和特点；2、凸焊的接头的形成；3、凸焊工艺规范4、凸焊设备的机械性能与接头质量的关系；5、凸点的选择与制备。6、常用金属材料的凸焊【本章难点】凸焊焊接参数的选择；凸点的设计；凸焊接头形成；常用金属材料的凸焊。【教学内容】凸焊的基本原理；凸焊工艺；常用金属材料的凸焊。第三章缝焊【教学要求】1、了解缝焊的基本原理和分类；2、了解缝焊的过程特点；3、掌握缝焊工艺参数的选择；4、了解常用金属材料的缝焊。【本章重点】缝焊基本原理

和分类；缝焊接头的形成过程；缝焊工艺；缝焊参数的选择；常用金属材料的缝焊。【本章难点】缝焊基本原理

和分类；缝焊接头的形成过程；缝焊规范参数的选择；常用金属材料的缝焊。【教学内容】概述缝焊的过程特点及规范参数选择；常用金属材料的缝焊。第四章对焊【教学要求】1、了解对焊的特点及应用；；

2、掌握对焊的原理及焊接工艺参数的选择方法；3、了解常用金属材料对焊的发展应用。【本章重点】1.电阻对焊规范参数；2.对焊接头形成；3.常用金属材料的对焊。【本章难点】1.对焊焊接参数的选择；；2.电阻对焊接头形成；3.闪光对焊接头形成和规范参数；4.常用金属材料的对焊。【教学内容】1.概述

2.电阻对焊过程分析3.闪光对焊4.高频对接缝焊

第五章电极【教学要求】1、了解电极的作用；

2、了解电极的失效形式；3、掌握电极的设计，电极材料的选择；4、了解电极形状及材料性能的影响。【本章重点】1.电极失效；2.电极材料的选择；3.电极的冷却、固定、清理和修整；4.常用金属材料的凸焊。【本章难点】1.电极形状及材料性能的影响；2.电极的设计；【教学内容】电极设计；点焊电极；凸焊电极；缝焊电极。三、教学方法与手段采用现场教学、案例教学、开放式教学，利用网络多媒体等方法，使学生充分掌握课程知识，收到更好的学习效果。采用多媒体授课与板书相结合的方式，基本概念与理论用多媒体形象地讲授，基本定律与公式推导及应用采用板书授课。四、教学学时分配章节与内容课时作业量备注绪论4电阻点焊10凸焊4缝焊6对焊4电极4合计32五、考核方式与成绩评定标准1、考核方法：考试。2、成绩评定：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占30%，期末考试成绩占70%。六、教学参考资源1、参考书目：（1）洪松涛编著，《电阻焊一本通》，上海科学技术出版社，2012年。（2）朱正行编著，《电阻焊技术》，机械工业出版社，2000年。（3）赵喜华编著，《压焊方法及设备》，机械工业出版社，2005年。（4）中国机械工业学会焊接委员会电阻焊专业委员会编著，《电阻焊理论与实践》，机械工业出版社，1994年2、与课程相关主要网站七、说明1、课程教学大纲制定和修订由学院（部）教学分管领导负责组织，由教研室执行具体工作任务，由经验丰富的教师或教师小组