比例的意义和性质目标检测题

比例的意义和性质目标检测题第1页，课件共12页，创作于2023年2月训练目标：1、会根据条件写出比例，并能正确解比列。2、会灵活运用比例的基本性质解决实际问题。第2页，课件共12页，创作于2023年2月一、填空。1.（）叫做比例。2．（）叫做比例的项。（）叫做比例的外项，（）叫做比例的内项。3．（）这叫做比例的基本性质。4．（）叫做解比例。5．两个比的（）相等，这两个比就相等。基本练习：第3页，课件共12页，创作于2023年2月6．如果7a＝6b，那么a：b＝（）：（）。7．如果a＝0.45b，那么b：a＝（）：（）。8．如果甲数的与乙数的相等，那么甲数与乙数的比是（）。

第4页，课件共12页，创作于2023年2月按要求写比例：1、一个比例的两个外项互为倒数，一个外项是，写出符合条件的一个比例。2、一个比例的两个内项的积是，一个内项是，写出符合条件的一个比例。3、一个比例，组成比例的比的比值是，两个外项分别是17和，写出这个比例。第5页，课件共12页，创作于2023年2月

.小区1号楼的实际高度是45米，它的高度与它的模型高度的比是600:1。（1）该楼模型的高度是多少厘米？（2）该小区2号楼模型高15厘米，求2号楼的实际高度。用解比例的方法解答：（例题探究）第6页，课件共12页，创作于2023年2月某手机超市门口放着一个按20:1的比例制作的手机模型。（1）已知手机模型的高度是160厘米，手机的实际长度是多少厘米？（2）已知手机的实际长度是10厘米，制作的手机模型长多少厘米？仿例练习：第7页，课件共12页，创作于2023年2月1.如果a＝5b，那么b：a＝（）：（）2．如果a＝b，那么a：b＝（）：（）

本节课知识自我目标检测:(100分）

3．如果甲数的与乙数的相等，那么甲数：乙数=（）：（）4.如果X=y,y:x=():()（4分）（4分）（4分）（4分）第8页，课件共12页，创作于2023年2月1、有两个比，比值都是，第一个比的后项与第二个比的前项都是6，把这两个比组成比例。2.一个比例两个内项都是质数，它们的积都是21，一个外项是，写出这个比例按要求写比例（18分）3、一个比例，组成比例的比的比值是，两个外项分别是17和，写出这个比例。第9页，课件共12页，创作于2023年2月按要求列比例，并解比例（24分）1、等号左边是3与8的比，等号右边比的前项和后项分别是1.5和x2、比例的内项是2和28，外项是1.4和x3、0.15与3的积等于2.4与x的积4．能与6、9、10组成的比例第10页，课件共12页，创作于2023年2月1、1.5:4=12:32，如果第一个比的前项加上2.5，那么第二个比的后项要减去几，这个比例仍然成立？2、在比例2:0.3=20:3中，如果第一项加上0.6，那么第三项应加上几？试一试：（15分）3、比例5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加几？第11页，课件共12页，创作于2023年2月

１．六⑴有55人，男生人数的与女生人数的相等，男生和女生各多少人?（10分)2．面粉比大米少35袋，面粉袋数的与大米袋数的相等。面粉和大米各有多少袋？(10分）