蝴蝶的家-课件

冀教版四年级语文下册第五单元蝴蝶的家

冀教版四年级语文下册第五单元蝴蝶的家学习目标1.感情地朗读课文，抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

2.体会作者语言的生动优美，激发同学们的探索意识。

学习目标1.感情地朗读课文，抓住重点语句体会作者对弱1.同学们看看，图片上是什么呀？看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？2.同学们知道蝴蝶的家在哪里吗？

创设情景：1.同学们看看，图片上是什么呀？看到这些蝴蝶，你最想说的是什蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶阅读要求注意读准字音，读通句子，并把生字词勾画出来多读几遍。阅读要求注意读准字音，读通句子，并把生字词勾画出来多读几遍。读一读躲避震撼喧嚷玷污

轻盈素洁柔弱

读一读讨论你从课文中感受到作者怎样的心情？勾画出相关的句子。讨论你从课文中感受到作者怎样的心情？勾画出相关的句子。1.同学们默读课文，边读边想，下雨了，文中“我”的心情怎样呢？2.你认为用哪些词语形容比较贴切，说出自己的原因。3.课文讲了一个怎样的故事？

感知课文：1.同学们默读课文，边读边想，下雨了，文中“我”的心情怎样呢下雨的天气，我们遇到过很多次，蝴蝶我们更是遇到过无数只。下雨的日子，你有没有为蝴蝶担心过？为什么我会那么为蝴蝶担心呢？你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？下雨的天气，我们遇到过很多次，蝴蝶我们更是遇到过无数只。下雨“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……”

“山雨欲来风满楼”，当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子……

作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！

“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……

你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？

它们的身体是那样轻盈，……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的

假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？

翅膀会被雨点打湿：

会被风吹得不知去向：

彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽：

沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。

假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢

下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪几种假设？

（1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……

（2）作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为的呢？

下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪几种假设？

作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎么样？

我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现，运用你聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！

作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎课外实践同学们，你们认为蝴蝶的家会在哪里?它的家又会是什么样的呢？用你手中的笔为小蝴蝶建一个家吧！课外实践同学们，你们认为蝴蝶的家会在哪里?它的家又会是什么样再见再见梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基5、学习永远不晚。——高尔基1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大