部编版课件《日月水火》

4日月水火4日月水火激趣导入激趣导入部编版ppt课件《日月水火》部编版ppt课件《日月水火》象形字是一种最原始的造字方法，字体是描摹实物的形状而成的。xiànɡxínɡzìshìyìzhǒnɡzuìyuánshǐdezàozìfānɡfǎzìtǐshìmiáomóshíwùdexínɡzhuànɡérchénɡdexiànɡxínɡzì象形字小知识象形字是一种最原始的造字方法，字体是描摹实物的形状而成的。x学前导引学习目标

认识8个生字，会写4个生字。认识2个笔画。（重点）感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难点）12初读感知学前导引学习目标认识8个生字，会写4个生字。认识2字词学习日rì我会写字词学习日rì我会写田tián田tián禾hé禾hé火huǒ火huǒ月yuèyuèliɑnɡ月亮我会认月yuèyuèliɑnɡ我会认水shuǐshuǐtǒnɡ水桶水shuǐshuǐtǒnɡ山shānshānpō山坡山shānshānpō石shíshítou石头石shíshítou仔细看图找出汉字与对应图画的相似之处。rì日课文解读仔细看图找出汉字与对应图画的相似之处。rì日课文解读yuè月yuè月shuǐ水shuǐ水huǒ火huǒ火shān山shān山shí石shí石tián田tián田hé禾hé禾字词全解rì音序R日部首日笔画4画结构独体组词

rìchūrìluò日出日落tián音序T田部首田笔画5画结构独体组词

shuǐtiánnónɡtián水田农田hé音序H禾部首禾笔画5画结构独体组词

hémiáohéchánɡ禾苗禾场huǒ音序H火部首火笔画4画结构独体组词

huǒmiáohuǒyàn火苗火焰再读课文字词全解rì音序R日部首日笔画4画结构独体组词yuè音序Y月部首月笔画4画结构独体组词yuèliɑnɡyuèbào月亮月报shuǐ音序S水部首水笔画4画结构独体组词shuǐjīnɡshuǐɡuǒ

水晶水果shān音序S山部首山笔画3画结构独体组词

ɡāoshānshànɡshān高山上山shí音序S石部首石笔画5画结构独体组词shítoushíyóu

石头石油yuè音序Y月部首月笔画4画结构独体组词yuèliɑnɡ猜一猜精读课文猜一猜精读课文日月水火，汉字多奇妙。日月水火，夯实基础注音并组词禾（hé）（禾苗）田（tián）（水田）石（shí）（石头）山（shān

）（上山）火（huǒ）（火苗）水（shuǐ）（水流）日（rì）（日出）月（yuè）（月亮）夯实基础注音并组词禾（hé）（禾苗）田（t读一读日月水火水田山水山石日出火花田地石头禾苗互动反馈读一读日月水火水田山水山石互猜一猜有时挂在天边，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底：（）月亮猜一猜有时挂在天边，谜底：（）月亮hónɡrìyuányuányùeyáwānwānhéshuǐqīnɡqīnɡhuǒmiáoshǎnshǎn红日圆圆月牙弯弯河

水清清火

苗闪闪课外拓展hónɡrìyuányuán红日圆1.认识本课生字。2.在田字格里认真、正确地书写生字。随堂练习1.认识本课生字。随堂练习日田禾我会写火日田禾我会写火谢谢观看！谢谢观看！1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好