一年级美术课教学计划5篇

第第页一年级美术课教学计划5篇

一班级美术课教学计划篇1

本学期我校一班级采纳浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：

一、同学现状分析：,一班级的小伙伴刚从幼儿园升入学校，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，课堂教学组织有肯定的难度，同学的年龄特点的影响，因此老师的教学立场和教学理念起决断作用。本学期将激发同学学习美术的爱好。

二、教学内容分析：

(一)全册教材简析：

浙美版第一册试验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部为指标,以教育部制定并颁发的为主要依据,打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.

本教材的编写着重同学审美感受和视觉阅历的培育,强调同学创新意识和实践技能的协调进展,以接近社会,贴近同学.学以致用为原那么,选择符合一班级学校生身心特点的教学内容设计课题.

以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

(二)、教学总目标：

(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能运用工具进行简约的美术活动;

(2)、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感;

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一、同学状况分析：

一班级的小伙伴刚从幼儿园升入学校，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学立场和教学理念起决断作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜欢。

二、教材分析：

本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进同学的全面进展为宗旨，美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，既锻练了同学的动手技能，又锻练了同学的绘画技能。第一册教材就低班级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新奇，着重进展儿童多种形式的制造技能。在绘画和工艺课中，突出训练同学形象概括技能和造型技能，教材还安排了大量的色调课，以锻练同学的色调感受力，并使同学对色调有初步认识。

三、教学目的任务：

1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育同学观测技能，想象技能，形象思维技能等。

四、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造技能等。

五、提高教学效率的主要措施：

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画，主题画的训练，以开发同学丰富的想象技能，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

3、加强同学动手技能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美妙的'事物。

六、安全方面：

1、对美术学具的运用和保存的正确指导。

在美术教学过程中，尤其是美术学具的运用和妥当保存，在开学前以及上手工课前对同学的学具的正确运用应当给同学讲清晰，并且要进行演示。

2、运用美术课中所学的知识进行安全教育。

在美术课中我们可以依据一些课的内容进行一些安全教育，如：禁止烟火、禁止触电、安全出口、禁止攀高等，再对同学进行其它安全的教育，以达到美术与生活的紧密相连，达到教育、教学的效果。

3、通过一些美术学科活动来进行安全教育。

在美术学科活动中，可以组织同学创办安全教育手抄报，组织同学以安全为主题的绘画创作〔如消防安全、交通安全、在校学习的安全、生活中的安全等等〕。

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一、学情分析：

新入学的同学第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的制造思维、想象技能和自己的性格，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不须要的麻烦

因此，对待这些刚进入课堂的小伙伴，我们在情感立场上要做出很大的努力，学校生在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有制造美的想法

二、教材分析：

本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一班级学校生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为同学设置了很有趣味的情境，着重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发同学的学习爱好，还能让同学开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进同学全面进展中的积极作用，关注同学健康成长。为使教学更方便有效，在教学中依据实际状况敏捷安排，适当补充利用本地可利用资源充盈教学容

三、教学重点难点：

通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好

认识色调，了解美术学习用具，掌控涂色的基本方法和技巧，并能运用工具进行简约的美术活动

通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操

培育同学观测技能、想象技能、形象思维技能等

四、教法学法：

仔细备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作

老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习立场，逐步培育同学良好的学习习惯

利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉游戏中，激发和培育同学学习美术的爱好

运用讲故事、猜谜等手段，激发同学学习美术的爱好

多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段

留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象技能，和制造技能

五、检测及评价：

1、平常成果〔考核采用课堂提问、作业等多种形式相结合〕占30%

2、学习立场〔工具的预备〕占20%

3、期末测试占50%

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一、教材的分析：

本学期美术共18课，教材的内容充分的拓展了同学的思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习。内容丰富，从而使同学的头脑中渐渐形成简约、详细的形象。本学期在绘画的详细形象上有所要求，学习一些简约的简笔画，把基础打实。

二、同学知识技能及状况分析：

同学刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识,能用简短的一般话与老师和同学做简约的沟通。个别同学不懂得执笔方法,需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.同学的差异很大，有很多同学基础很薄，需要时间和老师的个别留意。从幼儿园上来需要肯定的时间适应新的环境。因此老师的教学立场和理念很重要，让同学对美术产生的畏惧感渐渐的消逝。

三、教学目标任务：

1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能运用工具进行简约的美术活动，加强绘画的技能。

2、通过美术教学，培育同学对美术的爱好及爱好。

3、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感。

4、培育同学观测技能、想象力、形象详细化的观测力等。

四、教材重、难点：

1、学习有关美术的基本知识和技能。

2、培育同学空间知觉、形象记忆、制造技能等。

五、针对该班级的教学计划：

该班级同学男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简约的简笔画，提高详细思维的技能。

六、主要措施：

1、仔细学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，仔细学习讨论、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。

2、仔细备课，不打无把握之仗，备课内容要表达创新，即力求有用，又方便敏捷，使课堂教学形式多样化。

3、按时上课，上足课时，布置作业要有敏捷性并能实时批改同学作业。

4、加强课外辅导，特别要加强对学困生的辅导工作。

5、开展多种形式的绘画照实践技能竞赛和测评。开展评比优秀作品展评活动。

6、特别着重对同学进行绘画技能和实践技能的训练。

七、教学进度表：

1、改变的线

2、涂画的乐趣

3、心中的太阳

4、星星和月亮

5、小餐桌

6、稀奇奇怪的梦

7、小花衣

8、下雨了

9、课间

10、小小钟表店

11、五彩连环

12、小飞碟

13、转转轮

14、我是设计师

15、红星闪闪

16、玩陶泥

17、陶泥压纹

18、童谣童画

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一、教学状况分析：

一班级小伙伴第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着同学自己的制造思维、想象技能、技法的性格，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不须要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1。初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

2。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3。欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4。采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：

〔一〕重点：

1、认识常用的色调及外形，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探究用线描的形式表现各种物体。

5、引导同学感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发同学对美术课堂的爱好。

〔二〕难点：

1、同学对感受物体的发表，并用简约的英语口语来表示。

2、引导同学体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导同学表现自己的所见所闻。

3、培育同学的创新精神，进展性格，充分同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伙伴们学习观测艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习立场，逐步培育同学良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉游戏中，激发和培育同学学习美术的爱好。

4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象技能，和制造技能。

五、全册课时安排：

第一周：大家一起画