《森林植物》课程标准

《森林植物》课程标准一、课程的性质与任务课程性质：森林植物是高职教育林业技术、森林资源保护、自然保护区建设与管理、农业生物技术等多个专业的专业基础课；是种苗生产和造林绿化、森林资源管理与监测、自然保护区巡护与管理等岗位的支撑课程。主要培养学生对森林植物的生态学特性、分类、识别、栽培管理、应用等实践技能。直接为学生考取高级绿化工、林木种苗工、造林更新工、植保工、花卉工、森林防火员等职业资格证书服务。对保护森林资源、维护生态环境、建设广东“全国绿色生态第一省”和珠三角国家森林城市群等有着重要作用。课程任务：通过本门课程的学习，使学生掌握林业类行业生产和管理方面各职业岗位必需的植物形态，生理，分类方面的基本知识和基本技能。主要任务以森林植物识别和应用特点为中心，包括掌握植物形态及分类知识，识别华南地区常见的森林植物500种以上，了解其习性，分布与应用，同时能利用植物分类检索表、相关的植物分类的工具书及网络资源来鉴定森林植物。理论知识以“必须、够用”为度，在重要知识、能力点上体现“理论与实操一体化”。前导课程：《植物生理学》后续课程：《森林经营》、《森林防火》、《森林病虫害防治》、《森林林政法规》二、课程教学标准项目七森林植物教学实训子项目森林植物教学实训技能：1、森林树木调查：调查森林树种种类、生活型，耍求学生编写出调查汇总表和调查报告2、对校园、后山、树木公园等地常见树种进行识别。3、腊叶标本装订与保存4、实习考核，实习报告的写作。素质：野外植物识别能力，观察能力。分析、解决问题的能力。1、能熟练掌握大纲规定的树木识别；懂得树木的形态描述，熟练腊叶标本制作的基本方法。2、通过调查树种种类、生活型及相关因子，学会植物调查的基本方法，能编写调查汇总表和撰写调查报告；.能撰写本课程学习总结；.能正确识别华南地区常见的森林树种。实践教学采用分组调查，分组考核。60五、课程教学方法理论教学以多媒体课件的讲授为主要直观教学手段。实验（训）课配合理论教学，可分为课前预习实验步骤，课间严格操作要求，课后认真总结实验结果三个环节，强化学生动手能力。理论教学中，植物形态学基础部分要注意利用简图与实物标本相结合，特别要求学生能绘一些形态学简图。实践教学主要包括实验室和野外。1、教学项目化一一引入森林公园的现场实景，设立调查森林植物的具体项目，以项目为依据设计教学任务。2、工作流程化一一基于职业岗位工作流程的教学组织与任务分配。3、实践小组化一一学生以4-6人为单位进行小组实操。激发学生自主学习热情，培养学生责任感和团队精神，拓展学生的视野，提升学生分析和解决问题的能力。六、课程考核方式及评分办法考核方式：理论课与实践课分开考核。理论成绩占50%,一般以期末闭卷考试形式，并结合平时作业、学习态度等综合评定；实验（训）成绩占50%,以每次标本识别测验成绩平均量化为依据并结合实习周的实习报告撰写的认真程度等进行评定。.知识：（1）掌握种子植物营养器官包括根、茎、叶的基本功能和结构组成及形态术语。（2）掌握种子繁殖营养器官包括根花和果实的基本功能和结构组成及各种形态术语。（3）熟悉植物分类的基本知识和植物的基本类群，懂得如何应用植物分类检索表。（4）识别华南地区常见的森林植物500种，掌握其形态特征，分布，习性和主要用途。.技能：（1）能熟练地利用实物标本对植物的形态特征包括营养器官和繁殖器官进行专业的描述。（2）懂得利用植物的形态特征编制定矩检索表，能熟练利用植物分类检索表和植物的形态特点查阅植物检索表。（3）熟练掌握和识别华南地区常见的森林植物中500种，了解其习性和应用。.素质：能胜任林业工作特别森林资源调查的健康身体素质；良好的职业道德素质；具有一定的团队组织能力，与人协作、适应社会的能力；学习、开拓创新能力；语言、文字表达能力和文化修养的文化素质。三、课程教学条件标准师资标准：本门课程专任教师中具有“双师素质”的教师5名，占1.4%；专职实践指导教师1名，兼职实践指导教师1名；专兼职教师比例为7：1；高级职称6名，中级1名，初级1名。实训（验）室标准：实训（验）室标准：植物实训室（200m2）.腊叶标本室（100m2）＞花圃（总面积2000m2）＞树木园（总面积100000m2）o基本设备工具包括：双目显微镜、双目解剖镜、植物标本快速干燥箱、植物切片机、恒温鼓风干燥箱、教学多媒体一体机、单反数码相机、解剖台、载玻片、解剖台、载玻片、解剖台、载玻片、盖玻片、解剖针、培养皿、解剖刀、擦镜纸、吸水纸、镣子、烧杯、酒精灯、烧碱、双氧水、高枝剪、枝剪、放大镜、标本夹、冷藏柜、插花用具等。解剖台、载玻片、盖玻片、解剖针、培养皿、解剖刀、擦镜纸、吸水纸、镣子、烧杯、酒精灯、烧碱、双氧水、高枝剪、枝剪、放大镜、标本夹、冷藏柜、插花用具等。四、课程内容及课时安排时数课程内容讲课实训课小计项目一植物的形态学基础12416项目二植物分类学基础246项目三草本与灌木森林植物的识别162440项目四森林植物分类系统202项目五裸子植物的识别426项目六乔木类森林植物的识别242650项目七森林植物教学实训06060合计60120180学习项目（或学习情境）项目（情境）教学标准项目（情境）教学内容项目（情境）教学方式学时理论实践项目一植物形态学基础子项目一植物的营养器官知识：1、根的功能、类型及变态，根系的类型。2、茎的功能、类型、形态特点和分枝方式及变态类型。3、叶的功能、组成、形态，单叶与复叶，叶的变态。技能：能熟练应用实物标本利用专业术语准确描述森林植物营养器官绿根茎叶的形态特征。能准确绘制各种叶序，茎的分枝方式，各种复叶的模式图。素质：较强的观察能力，认真细致、协作、分析问题，绘简图能力。1、根：掌握根的主要功能，定根与不定根，主根与侧根的概念及来源；直根系和须根系的特点及相应的植物类群；了解根的变态类型如肉质直根，块根，气生根，攀援根，呼吸根，寄生根；2、茎：掌握茎的功能、类型；基本形态结构和芽的类型、茎的分枝方式，了解其变态类型。3、叶：掌握叶的功能、组成：熟悉叶的基本形态：复叶的类型，了解叶的变态类型。.实践教学采用实物标本观察的形式，以小组为单元、项目导向、任务驱动、独立完成。.理论教学采用多媒体与实物标本相结合的方式。.考核评价：实践占50%,理论占50%62子项目二植物的繁殖器官知识：1、花的形态组成，花序的类型；2、果实的形成与类型技能：能熟练应用实物标本利用专业术语准确描述森林植物繁殖器官花及果实的形态特征。能准确绘制各种花序的模式图。素质：较强的观察能力，认真细致、协作、分析问题，绘简图能力。1、掌握花的组成结构及各部分的形态特点，无限花序与有限花序的主要类型及其特点，能用简图表示各种花序。了解禾本科植物花的结构特点。2、果实、种子的主要生理功能。果实、种子的形态特征及其类型。同上62项目二植物分类学基础子项目植物分类基础知识知识：植物分类的方法，植物分类的单位与植物的命名、植物分类检索表，植物的基本类群；技能：懂得植物的命名，会查阅植物分类检索表及利用人为分类法对森林植物分类。素质：观察能力、组织能力、学习能力1、常见的森林植物的人为分类的方法、植物分类的各级分类单位、植物命名的法则，双名法的含义、植物分类检索表的类型以及定矩式检索表的编制方法。2、低等植物与高等植物的特点及主要类群。同上24项目三草本与灌木森林植物识别子项目一蕨类植物识另IJ知识：蕨类植物的主要特点，常见蕨类植物的主要特点及用途。技能：识别华南地区常见的蕨类植物。素质：观察能力、分析、判断、克服问题的能力、团队协作能力.蕨类植物的主要特点。.常见蕨类植物识别及其主要的应用。同上。22子项目二双子叶植物分科识别知识：1、草本双子叶植物中重点科的特征：十字花科、景天科、仙人掌科、秋海棠科、大戟科、蔷薇科、菊科、茜草科、夹竹桃科、唇形科。2、常用的约200种双子叶草本及灌木森林植物的识别特点、观赏特性、生态习性、应用特点技能：能正确识别常用的双子叶草本及灌木森林植物200种，熟练掌握其识别特点、生态习性、应用特点等技能。素质：具备认真的学习态度，具有热爱森林植物的学习精神，有正确的学习方法和身体素质。主要代表草本与灌木森林植物的识别及主要应用。.实践教学采用野外对照实物标本讲解的方式，课后以小组为单元完成各植物的图片拍摄及标本采集。.考核评价：十五分钟内完成25种森林植物的识虽，写出科名与种名。1016子项目二：单子叶植物识别知识：1、重点科的识别要点：百合科、天南星科、兰科、禾本科、莎草科。2、各个科的主要代表植物的形态特征及习性。技能：识别单子叶主要草本与灌木森林植物。素质：野外植物识别能力，观察能力。分析、解决问题的能力单子叶植物主要代表草本森林植物的识别。同上46项目四：森林植物分类系统子项目森林植物分类系统知识：植物分类系统，植物调查、腊叶标本制作。技能：能开展植物调查，会编制植物分类检索表和制作腊叶标本。素质：具备认真的学习态度，有正确的学习方法和良好身体素质。.植物分类系统.植物调查的定义和方法步骤.定矩式检索表的编制与应用.理论教学采用多媒体教学.实训教学采用分组法。20项目五：裸子植物识别子项目一裸子植物的识别知识：华南地区常用的30种裸子植物的形态特征，观赏特性，生长习性和主要用途。技能：能正确识别华南地区常见的30种裸子植物，熟练掌握其特点和用途；素质：具备认真的学习态度，具有热爱大自然的精神，有正确的裸子植物识别方法和良好身体素质，具有不怕苦和累的工作精神。1、讲授裸子植物纲的特点2、讲授苏铁科、泽米铁科、银杏科、南洋杉科等科特征及主要代表树种识别特征、观赏特点、生长习性和主要用途3、讲授松科、杉科、柏科、罗汉松科和红豆杉科等科特点及.实践教学采用现场教学法.理论教学采用多媒体。.考核评价：十五分钟内完成25种森林植物的识虽，写出科名与种42项目六：被子植物识另IJ子项目一：双子叶植物分科识别知识：双子叶子叶植物重点科的特点，华南地区常见的约300种森林树木的识别特征、观赏特性、生态习性和主要林业应用，木兰科代表树种的识别、生长习性和生产用途。技能：能正确识别华南地区常见的300种园林树种，写出其科名和种名，熟练掌握其的形态特点和园林用途。双子叶乔木类森林植物300种的识别，掌握其在森林城市建设中的应用。.实践教学现场教学法。.理论教学采用多媒体教学与实物标本相结合。.考核评价：十五分钟内完成25种森林植物2024子项目二：单子叶植物识别知识：单子叶植物的特点，棕摘科与禾本科的特点及其代表植物的识别特点、观赏特性、生态习性和园林用途。竹亚科的主要形态术语。技能：能识别华