2023年家长开放日工作总结篇

2023年家长开放日工作总结篇家长开放日工作总结1

为了让家长更好地了解学校，了解老师，了解自己孩子在校学习、生活状况，同时听取家长对学校办学的合理化建议，调动家长参加学校和班级管理的主动性，搭建家长与学校友情的桥梁，进一步增加家校教化合力，我们学校四年级于9月19日至24日顺当开展了以“家校携手共享卓越”为主题的家长开放日活动，得到了广阔家长的好评。

此次活动是我校第一次大面积的开展家长开放日活动，涉及三个年级共12个班，我们四年级大约有150位家长参加了此次活动，9位老师进行了现场授课。为保障活动顺当进行，学校召开了专题会议探讨、制订活动方案，围绕目标、任务，明确分工，责任到人，细心筹备，仔细组织、落实各项活动。同时各班主任利用家长会做好了宣扬、动员工作，细心选择的部分家长在学校管理人员的组织和引导下，按要求圆满完成了各项活动（签到、听课、观看大课间活动、填写问卷调查表）。

家长听课是此次家长开放日活动的重要内容，参加授课的老师对此高度重视，细心备课，仔细打算课件和教具、学具，以良好的状态和精彩的表现向家长呈现自己的课堂教学风采，赢得了参会家长的高度评价。本次活动中，我从学生已有的生活阅历和学问基础动身给学生们教学了《数字编码》这堂课。教学中我充分体现了数学学问要贴近学生的生活阅历和学问背景。因此，课前我布置学生通过各种方式搜集家人的身份证号码；课中，要求学生依据了解到的有关身份证的学问进行推断和运用。这种生活化的情境，有效地激发了学生的学习爱好，使学生感受到数学就在我们的身边。本堂课的教学中，我提倡卓越课堂的教学理念，让学生采纳了自主探究法和合作探讨法，从封闭式走向开放式，以充分暴露思维过程、发展思维实力为主线，让学生经验“收集信息——提出问题——解决问题——实践应用——拓展延长”的学习过程，充分体现了学生是学习主体的新课程理念。在整个教学过程中，我把合作探讨作为课堂教学的主线。如：让学生将课前搜集到的身份证号码在小组中沟通，在沟通、合作、探讨中探究规律；学号设计的探讨和完善；课后实践作业的完成等。让学生在自主沟通、合作探讨中学会敬重他人、理解他人、观赏他人，也使自己更好地得到他人的敬重、理解和观赏。让学生学有用的数学，学有价值的数学，学会用数学的学问去解决生活中的实际问题，本堂课的学习让学生们深有体会。

很多家长从活动中受益。有家长很有感受地谈到“从活动中了解到了孩子在校的学习和生活状况，很难得！”、“从校容校貌和老师的沟通中，了解了学校办学的许多想法和成果。”、“从老师的课堂中了解一些教化孩子的方法，对今后在家的辅导学习有帮助，仔细根据老师的教育，要求孩子完成作业。”、“如何辅导孩子学习是我们家长的一份责任。”部分家长发觉了自己孩子存在的问题。如“课堂上回答问题不够主动主动，不爱举手，回答问题声音小，没有自信，胆子小”、“上课坐不住，喜爱开小差，没有仔细思索问题”等。同时也有家长认为“作为家长没尽到责任，以后会多关注孩子的学习和行为。”

通过这次开放日，家长、学校之间增进了彼此了解，促进了双向沟通，达到共同育人的目的。学校通过这次活动也得到了家长们的充分确定，树立了学校良好形象，促进学校办学水平的提高。今后，我们吸取活动阅历，将“家长开放日”活动常规化，引向深化，增进家校沟通，提升家校工作水平。

家长开放日工作总结2

做一本图书、长一分学问，多一份欢乐”这是我们四月份培育孩子们从小喜爱读书的习惯，展示幼儿创作、动手制作的作品，体验与家人一起共享自己自制成就的乐趣，使孩子们对书籍更加珍爱，进一步激发幼儿的阅读爱好，提升幼儿自主阅读实力。四月份我们开展了自制图书的活动。

家长会上与家长商讨了怎样制作图书，有很多家长感到有些迷惑。于是，我们中班借了一些自制的图书给家长看，然后又在网上找了一些资料与家长一起共享。了解制作图书的基本步骤和方法，在此次活动中也是重点培育幼儿和家长及家长和家长之间的合作意识和实力。

在自制图书的过程中，幼儿与家长、老师、同伴都有主动的互动、协作。家长和孩子共同选定主题、选择制作材料、商议图书的文字表达内容及画面的呈现方式等，家长与孩子的分工，整个制作过程不仅是亲子才智的结晶，还流淌着交融的亲情。

总之，此次活动，调动了家长参加幼儿园活动的主动性，挖掘出了潜在的家长资源，也带动了幼儿和家长对阅读活动的主动性，父母才是孩子的第一任老师，这话的意义深刻、深远!当家长真正明白这个道理的时候肯定能背起教化孩子的责任，好孩子的背后肯定站着好家长和好老师。

家长开放日工作总结3

这学期的家长开放日由于各种缘由，推迟到今日才进行完毕。孩子们随着年龄的增长各方面都有了明显的进步，今日的家长也得到了见证，但还是有个别的幼儿没有良好的习惯，活动时精力不集中，喜爱动身边的同伴，家长也看在眼里，也知道自己珍宝存在的缺点，与家长沟通，家长也很够协作。希望我们共同努力，为我们宝宝的健康成长，欢乐生活一起携手共进。

今日我的活动是手工“太阳花”，之所以选择这个活动，我觉得这个活动比较适合中班幼儿的年龄特点，中班孩子动手实力慢慢的趋于完善，完备的表现一件作品也有了肯定的水准。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，我利用废旧的纸杯做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，所以起名为——“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，在操作中还惨有数学学问，一箭双雕，特别适合中班孩子学习。因此，我选择了这个活动，目的在于可以让家进步一步了解自己孩子的动手实力及自己孩子与其他幼儿的差据。

活动目标有三点：

1.熬炼幼儿的动手实力及操作实力。

2.指导幼儿按规律排序给纸杯剪“花瓣”，并知道总数。

3.培育幼儿废物利用的意识，发展幼儿的审美实力。

在活动中我为幼儿打算了纸杯排笔各色水粉颜料水彩笔抹布若干“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。这些都是孩子平常常用到的工具。

首先：我以谜语的方式引题（高高个儿绿衣裳，金黄圆脸喜洋洋，每天对着太阳笑，接的果实数不清。）孩子们很聪慧，有许多孩子都知道是“向日葵”或说“太阳花”。问：为什么向日葵又叫太阳花？孩子们有的说到了它喜爱围着太阳转，有的说它有向光性，有的说它像太阳，所以叫太阳花。

对于中班孩子来说能懂这些足以了，真为孩子们快乐。一个个小精灵似的，聪慧可爱，稚气中夹着成熟。为了让他们有充分的想象力，我没有过多地去讲解，而是简洁地告知了他们基本的过程，孩子们兴奋地在家长的帮助下起先动手操作了。我巡察着，发觉孩子们自己动手的很少，都是家长在忙着，这完全违反了我的初衷，只有少数的孩子自己动手操作着，家长在一旁看着，这样的家长是明智的。但有的孩子操作方法出现了问题，给杯子涂色时没有规律，而是这一下，那一下。不是从上而下或从下而上一笔刷过，所以出现了厚薄不均的状况。还有在剪的环节也出现了问题，孩子们有的是随意剪的，没有规律可言，而有的则是家长在剪，孩子在则成了观赏者。家长的心情可以理解，在众多人面前都想让自己的孩子表现的精彩一些，但他们却忽视了重要的一点，帮一时却帮不了一世，孩子将面对的是自己，他们的路要靠自己来行走，家长们是代步不了的，你的鞋印恒久和孩子的不会吻合，要想孩子能够更好地走完，那就要求他们一步一个脚印，这个脚印踩下去就会有很深的痕迹，这样他们的将来才会更加的有收获。但孩子们的作品还是不错的，虽然有些欠缺，但目标基本完成了，孩子们也很欢乐，拿着自己的作品快乐的跳着，看着孩子笑眯眯的小脸，活动也算有了肯定的效果。自己的不足在以后的活动中不断地改进，为了孩子而欢乐工作着----加油！

家长开放日工作总结4

xxxx年5月13日,天河区长兴小学开展了校本教研开放日暨家长开放日活动。各位语文科任老师特别重视这次活动，相识到这是一次提高业务水平，充分呈现自我的好机会。老师们仔细钻研教法与学法，主动参加研讨，青年老师多次试教与修改教案。

课堂教学过程中，老师们都能较好的把握教材，创设轻松和谐的课堂氛围组织学生沟通合作，与文本对话。教学过程中体现新课程标准的新理念。樊碧珊老师上一年级课文《小壁虎借尾巴》这篇课文。是一年级第一篇没有拼音的课文，故事情节生动好玩，学生可以借助图画、字典多种方式学习，可是对我们的孩子来说还是有肯定的困难的。老师导入时能够让学生依据题目大胆提出问题，让他们通过多媒体等形式更好地进入课文。学生词和生字时老师运用了多个嬉戏，激发了学生学习的爱好。孩子是对嬉戏最感爱好了，特殊是拔萝卜这个竞赛来学习生词，结果这个环节是整一节课最活跃的一个焦点。另外，师说生举这个嬉戏也熬炼了孩子的听记和反应。但教学过程中也发觉不足的地方，例如：孩子回答问题不够主动，以后要多熬炼孩子的胆识，还有一些孩子没有养成预习的好习惯，造成学生的个体差异大，教学时难以驾驭。曹惠俊老师上二年级课文《丑小鸭》这一篇美丽的童话故事。学生们充盈着童真童趣的心理睬产生很多令人惊异的感想。

曹老师在第一次教案设计时没有意识到这一点，让学生质疑、品读的环节少，牵着学生鼻子走的环节多。一节课下来都是老师在领着学生学习，学生学习的主动性没有发挥出来。试教课后，曹老师重新设计教案。重新设计的教案更加注意学生的自主读书活动和感悟。不论是导入还是初读和精读以及过渡环节，都时刻地留意培育学生的语文素养。

王慧敏老师上三年级课文《雨中》。

这是一篇略读课文，写了一群孩子、卡车司机、老爷爷和路边过往的行人怎样帮着捡苹果的事。课文写得美，有景物的美，人物的美，让学生在自读自悟中体会文章所描写的各种美是这课主要的教学思路。老师从初读读懂课文入手，让学生在读中了解课文内容和写作依次，然后让学生通过自己的细细品读，专心去体会课文所描写的各种美，体会是因人而异的，不要求有统一的答案，只要学生能专心去读书，专心去品尝，能品多少就多少，最终在全班的沟通中再让全体学生产生一次思想火花的碰撞，从而加深每个人对课文的理解与领悟。课后利用课本的资源让学生想象假如我是那位姑娘会对捡苹果的人说些什么，学生通过设身处地的想与说，加深对课文的体会。在教学中，学生初读课文的环节处理得比较好，学生很轻松就理解了课文主要内容和写作依次。在后面的'自读自悟中，学生也兴致较高，很仔细地读与品，品出了文章中很多美的地方，如景色的美，人物的心灵美，作者描写的美等。但我在此时没有较好地把学生所讲的内容加以归纳与小结，只是让学生讲，少了老师的反馈，这个环节就显得单薄了，假如当时对能很好地利用学生的发言予以评价点拨，那么学生对课文的体会将会更加到位，师生互动，课堂效果才更明显。另外老师对课文的资源还没充分利用好，比如第一段景色描写的美丽，可以在学生品尝的同时让其也写一点，这样学生对课文的领悟可能更透。

通过这次活动，语文科组的教研气氛更加浓郁，老师们在实践中不断学习与提高。

天河区长兴小学语文科组

xxxx年5月15日

家长开放日工作总结5

上周五是本学期幼儿园的家长开放日，家长和珍宝可以一起上幼儿园了，小挚友们很期盼，家长也很期盼，至少我是很期盼的，最终可以有机会近距离地了解珍宝在幼儿园的生活，在幼儿园的学习内容，上课方式，伙食如何。早上我和珍宝准时起床一起去上学，小家伙是真的很快乐。来到教室许多小挚友和家长都到了，小挚友们先进教室排好小火车，要动身做早操去了，在老师的带领下，家长们的陪伴下，小挚友们下楼来到了做操场地，其次套全国幼儿广播体操起先了，珍宝做操不够仔细哦，可能因为天气较冷，或许是我在场的原因吧，珍宝总是看着我，不专心做动作。8：30分，小挚友们起先吃早餐，家长们可以进教室搬个小凳子坐在小挚友身边，小挚友们训练有素的根据小组去领自己的早餐。今日的早餐是粉汤，因为在家已经喝了一瓶牛奶，我也没希望她能好好吃幼儿园的早餐，小家伙还是把一碗粉汤吃完了，只留下了西红柿，这也是意料之中的事情，她始终都不喜爱吃西红柿，我也基本上不吃，我不喜爱吃的东西，她基本上也没什么爱好。有些小挚友是把西红柿吃掉了，菠菜没吃。真是萝卜白菜各有所爱。在老师的热忱款待下我也品尝了一碗，味道还不错。早餐结束后，老师带领小挚友们在走廊里漫步，回来后起先上第一堂课，本堂课先由班主任老师执教，老师做了充分的打算，给每个封闭的小瓶子里装了不同的食物，其中有大米、红豆和核桃。每个小挚友随意选一个瓶子，然后通过晃动瓶子发出的声音来辨别出自己瓶子里装的是哪一种食物，从而来熬炼孩子们的听力和动手动脑实力。小挚友都很兴奋，很用力的摇起瓶子来就没完没了，家长们都皱起了眉头，实在是太吵了。但小挚友们却玩的不亦乐乎，也从中学到了不少学问。其次堂课是出配班老师组织的手工课，略微有点困难，得先把预先打算好的纸剪成小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小手掌等，然后一张一张贴在刚才的瓶子上，做成一个可爱小娃娃的样子，看到许多小挚友都是直直地贴上去了，但女儿还是能比较完整地理解老师的意思，做得特别棒!不一会儿，在我和女儿的合作下，我们的作品完成了，速度很快，老师给女儿嘉奖了一块糖果。在老师的一声发令后，小挚友们都起先自己动手喝水、如厕、洗手。短暂的休息之后，在生活老师的带领下，我们来到了多功能大厅，首先是小挚友们的50米障碍竞赛，钻、滚、爬、跑可谓是跋山涉水、过草地，在我的加油呼喊声中，女儿冲向了终点，成果很不错，获得了第三名。其次，老师又组织了几个亲子小嬉戏，我和女儿协作的都很不错。最终，我们又回到了教室，小挚友领了自己喜爱区域的进区卡，起先在不同的区域自由活动，我视察了一会儿，在自由嬉戏过程中，女儿和其他小挚友们交往合作的很好，令我感到很欣慰。

通过这半天的家长开放日，总体感觉：女儿在幼儿园还是比较快乐的，会主动参加活动，能充分领悟老师的指令，并能在较快的时间完成老师布置的任务。但也明显感觉到性格上的内向，到园跟老师问好的时候不是很乐意，声音也不太响，心情也不是很高，似乎很牵强。还有在上课的时候她都懂，也举手想回答问题，但是还是有点羞答答的，不像有些小挚友很活跃。总体是说女儿有点害怕，但比较乖巧，因为乖巧，所以引不起别人的留意。有点纠结，以后渐渐去引导吧……

家长开放日工作总结6

今日是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期盼已久，因为晨曦读小班的时候由于珍宝生病，没能参与一年一次的公开课，所以这一次肯定不能错过。

珍宝早晨还是一如既往的不情愿起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校。到校时已经过了练习拍球的时间了，干脆起先做早操，珍宝很仔细，虽然还似乎没睡醒一样。

做完早操，小挚友排队上楼打算吃早餐了。今日早餐吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨曦始终以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的话，只能饿肚子。晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃。其他小挚友都吃完了，去教室外活动了，珍宝的半碗粥还没起先喝。

虽然已经是倒数一名了，妈妈还是激励珍宝：“珍宝，妈妈发觉你今日吃早餐特殊的棒，来，加加油，你确定能吃完的。”听到妈妈的激励，小家伙起先大口的吃了起来，最终吃完了，老师也已经整理得差不多了。妈妈问生活老师向老师：“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢?”向老师告知妈妈：“以前苏晨曦在读小班时吃得还比较快，现在吃饭的时候老是和同学说话，就吃得比较慢。”其实不用问老师，妈妈都知道，始终以来晨曦的吃饭问题每天都困扰着妈妈，实在不知道怎么办?

等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师打算起先上课了。刘老师点名，点到名字的小挚友大声得答“到”。刘老师点到苏晨曦的时候，珍宝很激烈，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后傲慢地回过头来看妈妈。当然妈妈竖起了大拇指表扬了珍宝。

点完名后，班主任杨老师起先上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实珍宝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回答。坐在她对面的同学徐茂荣很是主动，举手回答了好几次老师的问题。等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是比较胆小，小小声地读“圆盘”。得到老师和同学的表扬后，特殊兴奋，回到座位。

在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的。老师让小挚友上去，把相识的字拿在手上，假如认对了，老师让全部小挚友跟着一起读，然后老师和全部小挚友一起拍手，齐声说：“苏晨曦苏晨曦，你真棒!”得到表扬的小挚友要很有礼貌的向大家点头，还要特别礼貌地向大家致敬：“感谢大家!”。

第一节课下课后，珍宝很兴奋地跑的妈妈身边，向同学介绍：“冯梓恒，这就是我的妈妈，很美丽的妈妈，对吧?”冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑。原来珍宝的座位是和他一起，两个人玩的可好了。

休息了非常钟，小挚友们上其次节课了，其次节课是音乐课，老师带小挚友们在二楼音乐室上。今日上的课是《数蛤蟆》，小挚友们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着老师唱的很仔细。老师让小挚友们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但老师都没有叫到她。其实妈妈也能理解，终归小挚友太多了，老师也叫不了这么多小挚友，但看到晨曦渴望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的主动性受到打击。

第三节课还是杨老师，今日教的是《奇妙的玻璃》，之前老师要求每个小挚友都带放大镜去学校，原来是要教这个内容。妈妈视察到一个现象，那就是坐在前面的小挚友比较仔细，被老师叫到回答问题的机会也比较多，坐在后面的小挚友很少有机会回答问题。晨曦班上有50多个小挚友，但妈妈视察到坐在前面的张诗语就连续叫了三次，当然不解除她比较优秀。

还有其他坐在前排的小挚友，也有许多被叫上去两次，而坐在后排的小挚友，假如自己不是特殊特殊的主动地话，基本上老师不会叫他们。针对这个问题，以前我就和老师谈过，希望能给晨曦换一下座位，老师说会考虑一下，可是事实上始终都没有。因为晨曦比较高的原因，始终坐在后面，坐在后面始终都没有那么用心，老师也顾不了这么多。妈妈真是很难过，既然变更不了现状，那就只能激励晨曦更加主动地表现自己。

时间过的很快，一上午的学习很快就结束了。通过在园半天的视察，妈妈发觉了几个问题：一是晨曦不懂得表现自己，就算自己知道答案也会受四周同学的影响;二是虽然晨曦也很棒，但有部分小挚友可能反应实力更快;三是晨曦的音乐和舞蹈天赋还没有被老师发觉，这也和晨曦不擅长表现是有关系的;四是晨曦坐在后排，始终会和同学相互影响。针对发觉的这些问题，妈妈在今后的教化中要更加的专心，最重要的一点就是要把晨曦培育成一个自信的孩子。以后的社会竞争会越来越激烈，必需要让晨曦学会适应社会，而不是社会来适应你!

家长开放日工作总结7

在4月26日下上午，我班实行了家长开放日活动，本次活动给我带来了启发，也让家长对教改有了全新的了解和相识，为学生供应了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的沟通与合作。这次家长开放日活动我班是这样支配的,第一二节课上语文数学,第三节课座谈.通过讲课和座谈沟通,取得了肯定程度的效果.下面进行一下总结:

(一)家长认为老师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛非常活跃;

2、擅长启发、诱导,帮助学生动脑筋;

3、教学有阅历，能抓住学生的特性特点,用多种不同的方法进行教学；

4、老师亲善可亲;能够照看到大多数的学生;

5、对家长热忱;

6、师生关系融洽、和谐、同等。

(二)学生家长能够主动参加。虽然是春忙季节，可是家长们为了自己的孩子，他们放下繁忙的家务活，走进校内，走进课堂，参加到了活动中，有的家长实在来不了就打电话请假，坐在教室的后面听我们们上课。家长们的这一举一动充分说明家长们对学校的教化教学工作的高度关注,体现出了对班级工作的支持,更体现出对孩子学习的重视.

(三)沟通朴实真挚。讲完课后,我和数学老师小顾一直校的每一位家长介绍了现在的教法,并对课堂上的问题进行了探讨.还向家长们介绍了家庭教化阅历，家长们个个心照不宣，点头称道。家长们对学校的教化教学工作赐予了充分的确定，一样认为学校办学理念先进，老师素养高，学生得到了全面发展。同时，为自己的孩子能在这样的学校就读而感欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到特别满足，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感受多多，同时也给了我不少启示。从家长的反馈中也看到了我今后值得改进的地方,家长留下了珍贵的看法，提出了中肯的建议：希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和协作学校开展工作;不仅希望孩子学好课本学问，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注意对高年级学生的身心健康教化问题.

(四)班级开展的家长开放日活动受到了家长的确定.此活动能够真正让家长走近老师和学生，零距离感受师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友情。

活动结束了,家长的主动性还没有消减，他们对自己参加的内容特别感爱好，希望以后多搞几次这样的活动.

家长开放日是个平台，有利于家校之间干脆的双向沟通与沟通。家长深化课堂一线，真实地感受孩子课堂表现，感性地倾听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地沟通学习了教子育女的阅历。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此的了解。

家长开放日工作总结8

12月8日上午，我班实行了家长开放日活动，这次家长开放日活动我班是这样支配的我们三个老师进行了开会协商，为孩子打算好一个自由舒适的工作坏境，为孩子创建好一个坚实的基础，并主动的相互协作，家长开放日总结。

整理教室：让孩子能在一个整齐舒适的环境中工作；

打算孩子工作所须要的一切：如切工中的食物的多种打算，培育有一个自主选择的实力；

预想一切可能会发生的事情：尤其是对比较简单动荡、且简单受人影响的孩子，尽量的引导每一个孩子都能找到适合自己的工作。

2.有效支配好每一位孩子的工作，新授工作与复习工作相结合。

这样新旧相结合的方式，不仅让家长看到孩子选择工作的自主性和主动性，更让他们看到了孩子与老师的默契以及互动性。

在复习工作中，可以让家长们看到孩子的主动性，更能让家长看到孩子自我学习，探究的一种良好的学习方法，从中更让他们看到孩子想要学习和工作的一种渴望。

在新授工作中，不仅能让家长看到孩子与老师的互动，更要明确却的告知家长蒙特梭利教化是真正的因材施教，注意孩子的个体差异性，让他们了解老师对孩子的了解是客观的，而不是观的，让他们知道老师对每一个孩子的教授方法都是不同的！

3.协调四位老师的角色定位，安排好每一位老师的职责所在，并预设可能发生的事情如何应对。

在活动中，我们要对有须要的孩子刚好赐予帮助，帮助不是一味的帮助，而是有效地帮助，进行引导和指导。如没有刚好关注孩子所须要的，那么孩子对这个工作就会失去爱好和信念，从今一到难处就会产生恐惊，这样对于孩子日后的接着工作会产生很大的阻力。

细心的打算让我们的家长开放日取得了圆满的胜利，我们从孩子、家长身上看到了自己一年来付出的成果。

例如：刘博奕小挚友，以前的他比较能干，可是在过程却缺乏了一种细致；事情虽然能很快完成，但是结果往往不尽人如意。可是现在呢，他渐渐地起先细心了，渐渐地起先在追求完备，且做每一件事情的时候更加能耐着性子，完成的作品也起先越来越完备，只要有一点他自己觉得不满足的就会很努力的将它改至满足为止，这就是恒心与细心地体现。

例如：肖静萱妈妈，刚起先进入我们班的时候，她不是很放心把肖静萱交给我，通过这次家长开放日她看到我为小挚友打算那些教具，她说她很佩服我，但是我觉得我很兴奋，我付出的努力最终得到了认可，那是我最快乐的，她没有像从前那刁难我，。现在也很信任我，这是我感悟最深刻的。

在开放活动中，家长更近距离走到幼儿的身边，与孩子们一起“工作”，我们能看到他们满足的笑容，从他们的笑容和记录表中的状况反应爸爸妈妈都纷纷对蒙氏班的教化水平赐予了确定，并表示这样的家长开放日，不仅让他们看到了孩子在幼儿园的真实表现，而且也对幼儿园蒙特梭利教化的方式和方法有了一个系统的了解。

经过家长开放日活动，家长们对老师的工作也有了进一步了解，在一个个微小的环节中，他们深刻感受了老师的辛苦，同时也对班级的工作有了客观的相识，不仅促进了幼儿园全面工作的发展，更重要的是搭建起了家园沟通的桥梁。而幼儿园也了解了家长们对孩子成长教化的期望，有利于今后提高和完善幼儿园的教化实力及教学水平。

但是在家长开放日中最让我们欣慰的是我们孩子的表现，真是出乎意料之外。他们能够在没有老师的帮助下相互帮助，凭自己的力气去帮助别人解决问题，用自己的力气去发觉问题并解决问题。从中更加可以看到我们孩子的进步，他们变得自信了，他们变得英勇了，他们变得更加有内涵了。

反思不足：通过半天的家长开放日，我们也看到了自己的不足之处，是值得我们老师去反思的：

1.老师的视察实力还须要更多的熬炼，有些细小的方面还是没有很好的关注到。

2.老师引导的功力还有待加强，没有针对性。

3.有些工作的指导不够细致，且会忽视掉重点。

4.整体的环境还是略显肃穆，老师还是不够完全融入孩子的工作环境。

开放日活动结束了，有的家长也提出了特别珍宝的看法，如多多熬炼孩子的视察实力等等；但家长也由衷的感受到了孩子们的进步和老师所付出的辛苦，他们都会说：“当个幼儿园老师真是不简单啊！

家长开放日工作总结9

4月24日上午我参与了商业局幼儿园大二班的家长开放日活动!

首先，感谢幼儿园供应给大家一个相互沟通的机会，感谢老师们辛勤的教化。半天的家长开放日活动，教学内容丰富多彩，教学方式生动，文体结合，孩子们学习爱好深厚，效果很好，这些对我们家长启发也很大。我也深深体会到，每一个小挚友的进步和优秀表现都饱含了幼儿园老师辛勤的汗水，做一个幼儿园老师真的不简单。

开放日分为两大部分，室内活动和室外活动。8:00室内活动正式起先，孩子们各自投入了自己的晨读学习中，书声琅琅，整齐有序，家长们都乐得合不拢嘴。8:30起先室外活动，在王老师的带领下整齐的排好队，随着音乐仔细做着团体操，扭腰、踢腿、摆手。老师的肢体语言丰富，声情并茂，整个活动气氛都被充分调动起来了。看到孩子们脸上的笑容，就知道他们是那么的快乐欢乐，作为家长的我们是真的安心放心。室外活动结束后，回到教室，上厕所、洗手。然后王老师起先教唱儿歌，教学生动活泼、与孩子开心互动，整节课都能深深地吸引着孩子们的留意力。听着孩子们稚嫩的童音，看着他们随着老师的手势做出相应的动作，每个家长脸上都洋溢着快乐的笑。唱完儿歌，孩子们各自拿起自己的水杯排队起先喝水，看到自己的孩子有着如此井条有序的习惯，心里感到莫大的欣慰。接下来是室外嬉戏时间，为了便于开展嬉戏活动，老师将班里的宝宝分成了两组，随后两组交换。孩子们在老师的带领下，既能按老师的要求有序地玩嬉戏，又得到充分的体育熬炼。在玩中学，在活动中长学问，在笑声中增实力，各个都玩的兴趣盎然、满头大汗。嬉戏结束后，孩子们回到教室，休息片刻，在吉老师带领下起先手工课。老师从轻松的谈话中引入主题，吸引孩子的留意，孩子们主动开动小脑筋，踊跃的发言，老师时常穿插一些提问，启发了孩子们的主动思索实力和辨别实力。最终，由家长和孩子们共同完成手工制作。

半天的时间过得很快，带给我们家长和宝宝的除了激烈兴奋还有更多的惊喜，也让我们充分感受到了老师们工作真的是很辛苦。同时也感受到两位老师的细心、爱心和耐性，把孩子交给这么仔细的老师我们都很放心。

这一次的家长开放日，为老师和家长搭建了沟通平台，让家长们了解到了老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效地促进了家校双方达成教化共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控实力更强了，变得英勇和自信了，也更为懂事了。这些进步和老师们辛勤地付出以及对孩子的爱是分不开的!

最终，再次诚心地感谢大二班的两位老师!感谢你们!也希望幼儿园能多开展这样的活动，一起携手共进，让孩子不断地收获，欢乐地成长!

家长开放日工作总结10

家长开放日活动，始终是我园所注意的一项家园合作的活动。通过活动让家长了解孩子在园的一日生活、学习状况；加强幼儿园与家长之间的沟通沟通。因为小班的孩子上半学期还刚刚踏进幼儿园，所以我们的家长开放日就放在了这一学期。

为了这次活动我们也做了一系列的打算工作：

桌面区域设置：

我们结合主题活动“一家亲”为我们的桌面区域设置了这样一些活动。

美工区：

①我们是画好了一家三口的轮廓画，请孩子们添画出爸爸妈妈和自己的五官和服饰表现一家人亲亲热热在一起的温馨氛围。

②合理利用废旧材料纸杯制作太阳花，发挥幼儿变废为宝的实力。阅读区：孩子和父母共同阅读幼儿用书《我是小厨师》。

益智区：

①依据点子数量给相应数量的物体涂色，让家长挚友看看自己孩子对5以内数的驾驭状况。

②利用供应的不同形态的彩色纸拼贴房子。

教学活动：

我们所