2023年初一秋季学期班主任工作总结（通用5篇）

2023年初一秋季学期班主任工作总结（通用5篇）初一秋季学期班主任工作总结1

惊慌而劳碌的一年教学工作即将结束，这一年让我更加相识到一份耕耘一份收获。我和学校每一位老师一样，认仔细真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我。为了下一步能更好的胜任老师这一职称特作总结如下：

一、培育建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制

1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生。经过多年的实践，我觉得作为班主任必需要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，要做到人人有事干，事事有人干。这样既培育熬炼了学生的潜力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查。卫生委员的值日支配，检查。学习委员每一天的早读，课外作业的收交。体育委员的广播操，眼保健操检查。文艺委员的活动支配检查。小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，职责到人。并由职责人自己制定出检查标准，班委会透过执行。

2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两个月。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的专心性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督。还能够每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的专心性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能专心参加并取得了优异的成果。

二、勤于视察

要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉，比如，在课堂上视察学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中视察学生的活动潜力、意志品质、特性倾向、人际关系和群众观念。在家访中视察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教化方法，等等。全国优秀班主任xx老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的隐私交往。xx老师从家长为孩子系鞋带的极一般的小事，发觉了独生子女教化的严峻问题。可见优秀班主任总是一位优秀的视察家，他们不仅仅勤于视察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情改变上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事务的荫芽，刚好实行针对性教化和防范措施。

勤于视察有助于班主任从视察量的增加上把握对学生质的相识，每个学生都是一个独特而困难的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有常常地、有目的地反复视察学生相同与不同的方面，才能在超多感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为赐予实事求是的评价，进行“长善救失”的教化。

三、出勤状况

严格遵守学校的考勤制度，做到不迟到、不早退，按时上下班，无特别状况，不随意请假。本人并能做到依据自己学科特点适时加班加点。学校的各类活动均能按学校要求专心参与。

四、勤于捕获与学生交谈的机会

班主任成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避开了解学生过程中的“晕轮效应”。另一方面，交谈在劝服、教化学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。

教化的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有超多的语言沟通。他们或刚好向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行探讨。或提出敏感的人生问题供学生思索，给学生以有益的忠告。或对学生所表现出的专心看法和才能予以确定和赞许，对偶发事务进行艺术处理和奇妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等闲视之。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己协作好学校各项工作，强抓班级平安工作，不放松对班群众的管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班群众氛围，不求最好，但求更好。整个班群众在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。

初一秋季学期班主任工作总结2

面对几十个学生的"班妈妈",我有太多的感言，因笨拙的手下难让笔尖生花，为此，只想登记自己在工作中的那么一点点真言、真情、真爱，让那朵朵浪花时时溅起瞬间的漂亮……

"逝者如斯夫，不舍昼夜"白驹过隙，岁月消逝，日出月落，月落上下，春去冬来，行色匆忙，回顾自己所踏过的踪迹，不禁感慨万千……

一、眼里有学校，心中有学生

"酷爱是最好的老师！"没有爱，就没有教化！爱能使枯苗复苏，爱能滋润着学生的心田，爱能创建很多奇迹！作为一名老师，尤其是班主任，是全班学生的组织者、领导者，要对学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展负责，没有一颗至真至诚的爱心怎么去无微不至的关爱学生、去无私的奉献呢？我认为，班主任工作是一项辛苦、操劳、艰难而困难的教化艺术工作，一个优秀的班主任是在用爱心建立一座宏大的教化工程。学生远离父母哭泣须要老师的爱，学生生病了须要老师的爱，学生良好习惯的养成须要老师的爱，学生行为的规范须要老师的爱，学生的东西丢失须要老师的爱，学生的胜利失败须要老师的爱……总之，学生的吃穿住行、学习生活、道德品质等各个方面都须要班主任付出真诚的关切和厚爱！

本学期自接受初一（15）班的班主任以来，为了爱校爱班爱学生，为了珍惜那份来之不易的漂亮，为了让自己活得充溢而有意义，我始终投入地做学校的主子，始终心系着班级学生。因为心中有爱，所以我总是钟情于我的本职工作，爱校爱生如爱家爱子，眼里有学校，心中有学生。

二、小事做好，大事做了

----培育学生良好的学习、生活习惯

"良好的学习生活习惯可以成就一生的大事业",我始终教化学生懂得"小事做不好，大事做不了"的道理。从接任以来，我始终教化他们要遵守《中学生守则》，要遵守《日常行为规范》，要遵守校纪，遵守班规。政策、制度制严制细，大规小纪做细做好，让学生懂得：路，要脚踏实地地仔细走才不摔跟斗；饭，要渐渐地仔细咀嚼才能品尝出其中的美味；觉，要按时仔细地睡才能为自己的成果好供应保障；卫生要仔细地扫好、保洁好才会有一个舒心、快乐的场所；做操、跑步要仔细才能增加自己的体质，有充足的精力去学习；作业要仔细地做才能达到温故知新的作用；上课要仔细听讲才能收到事半功倍的效果……总之，从学生生活中的每一个细微环节，每一件小事抓起，要求学生凡事要仔细，不为自己找借口，讲求仔细，讲求效率！经过自己的严加管教，班级绝大部分学生养成了良好的学习、生活习惯，班风正，学风浓，让我倍感欣慰！

三、树威信，做学生心中的"严父慈母"

我始终认为，老师在学生心中的崇高威信很重要。老师的威信应当来源于老师本身的修养素养、才气魅力、对学生的真爱、言必信，行必果的老师风范等，"威信"不等于"威严","威严"是装出来的，不能服众，不能让学生打心眼里佩服，只是如同"学生见老师似老鼠见了猫"的效果。我虽说有些泼辣，但我是力争做学生心中的"严父慈母",我对学生的要求非常严格，要求学生遵守严明的纪律，严格的行为规范，要求学生有严谨、"学而不厌"的学习看法，培育学生高度的自觉性，自己管理好自己。我始终力争说话算话，讲到做到，奖惩分明，力争做"口的高标，行也是高标"的班主任，让那些曾想"看菜吃饭"的学生会深感此老师"甚严".

当然，我会敬重学生的人格，在"严"中体现"慈母"般的温情。要让学生观"飞流直下三千尺"后能赏到"小桥流水人家"的柔情，让学生既纳闷又惊喜：为什么"老虎"下了山，模样还挺可爱！我经常会在指责、指责学生后，做谆谆教导、和风细雨的谈话，"润物细无声",让学生感到老师心中的和善、柔情、真爱和期望！

四、情感滋润，感化少年心

重情重义，真诚坦率是我本人始终的为人准则，泼辣、多愁伤感是我难改的特性。在班主任工作中，我始终用"情"牵动学生的心，感化着班上的每一个学生，让他们自觉摆正学生的身份、位置，勤学守纪立志成材！我总是始终在力争做学生心中的"良师益友".课堂上是老师，平常是挚友，让师生之间成为心心相印的挚友，相互信任，相互敬重，相互理解。学生有什么苦恼可以干脆和我谈心，我有什么郁闷可以向他们倾诉。开学其次个月，一个女生主动将别人写给她的"求爱信"交到我手里时，我的心灵震撼了，心情久久不能安静，荡漾起了涟漪。不必说，我也将这件事处理得很美丽！师生和谐，多么华蜜欢乐！为此，我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、岁月蹉跎的日子坦然地告知学生，让学生知道，我虽然曾经多数次的泪雨滂沱，却又是多么坚毅；我也告知学生：作为班主任的我，为人妻，为人母，为人女，为人师，也会为家庭、生活、工作所累，非圣人，望学生理解老师，期望他们自觉做好该做的一切，把自己放到一个高度，坚持不懈，持之以恒的努力着，努力着。当学生家长晚上来教室外探望自己孩子在教室里自由复习时，发觉教室无老师却万籁俱寂，简直似考试时，家长欣慰的笑了。当我晚上在睡觉铃声响后静静在学生寝室外倾听，原来他们都宁静入睡时，我静默地笑了！

为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生，我力争用新思维新理念管理新班级，教会学生学习，教会学生生活，教会学生做人。我还经常给他们念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章，以陶冶他们的情操，开阔他们的视野，净化他们的心灵，树立爱国主义、集体主义荣誉感，让学生完善自我，更新自我，追求远大……

情为何物？作为班主任老师，我个人认为：情是牵动师生的纽带，情是滋润学生成长的心田，情是感化少年心的种子。

我爱自己的学校，我爱自己的学生，我在专心地经营爱的教化，爱的大厦，我为自己的班级班风正、学风浓而欣慰、骄傲！当然自己的工作离不开领导的关切、厚爱，我心存感谢！

在以后的日子里，在平凡的岗位上，我不想说太多的豪情壮语，我愿用奉献的彩笔书写我平凡的人生！

初一秋季学期班主任工作总结3

重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，很多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，自由自在。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成果也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和谐相处，较好的完成了各项教化教学任务，我班成为一个和谐的班群众。

一、加强学生思想政治教化，使学生明确学习目的，端正学习看法

1．加强平安教化。这学期，我们注意学生的平安问题，进行了三次平安教化。开学的第一个月，我们把它定为“平安教化月”，把开学的第一周定为“平安教化周”，开学的第一节课，我们就是平安教化课，重点讲解了道路交通平安。期中考试之后，特性是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进行教化，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生进行《平安条例》的宣扬教化，反复强调生命只有一次，职责重于泰山。

2．加强公民素养及行为规范的教化。这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教化。班团课上，我们组织学生，仔细学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教化。每一天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教化。针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教化。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。

3．对学生进行学习目的的教化及学习方法的指导。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特性是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习专心性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。应对这种状况，本学期，我们进行了几次学习目的的教化，也进行了几次学习方法的探讨，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还特地进行了学习阅历的介绍和沟通，取得了比较好的效果。

初一秋季学期班主任工作总结4

时间总是如白驹过隙，不经意的从指缝间溜走，又一个学期匆忙而逝，在忙劳碌碌中，一学期的工作落下了帷幕，这是我从教的第五年，担当班主任工作的第四年，驻足回首这一学期以来的工作，有许多感慨，有得有失，有进步也有缺憾，现将一学期的班主任工作汇报如下。

一、心态确定一切。

我们教化学生总说“看法确定高度”，其实拿到自己身上，拿到任何事情上都是这个道理。最初当班主任是迷茫、害怕、不知所措，因为没有阅历所以无从下手，许多工作要现学现卖，一学期下来经常只觉得眉毛胡子一把抓；后来有了一些阅历和自己的想法，却也更感受到了这项工作的繁琐而辛苦，所以从心理上有些排斥；到如今在当班主任，看到班里每个孩子花骨朵一样鲜活，觉得这项工作责任重大而意义非凡，一旦接手就该全力以赴，因为一个班主任可能对一群孩子产生深远的影响，自己要做一个对生命负责的人，也要努力通过成就每一个孩子来成就自己的幻想，工作真的是做给自己的，有多少付出才会有多少回报，不是物质，而是自己通过努力获得的进步，以这种心态对待工作，只觉得一切合理的都是应当的，目标更明确了，做事儿也更有质量了。

二、重视德育教化，做孩子思想的引路人。

开学之初，我们班迎新生的黑板主题，我是斟酌了很久才定下来的，我希望自己成为一个能给孩子思想启蒙的班主任，而不仅仅是会看管初一新生的班主任，所以一学期下来，我首先要引导孩子成为一个志存高远、看法端正的人。我利用语文老师的优势，适时在课上做引导，比如学习《我的早年生活》，引导学生相识到，丘吉尔的胜利根源在于对祖国的酷爱，心存高远的志向并为之不懈的努力；其次也会随时随地将发觉的有代表性的新闻、时间讲给孩子们，与他们探讨，在探讨中引导他们树立正确的'人生观、价值观和行为规范。

三、留意自己的言行，敬重善待每一个学生。

或许是成为一个母亲之后，自己成熟了不少，对待孩子们有了新的相识，更能以客观公允的眼光谛视每一个学生，也更能以观赏酷爱的心态对待他们，尽力克服自己的偏见，尽量让自己心平气和富有耐性，肯定给每一个犯错的孩子说明的机会和改过的机会，特殊留意谛视自己的言行，绝不给孩子运用语言暴力，因为深深的意识到这可能会给孩子造成许久的阴影。在孩子成长的路上相遇，成为他们的老师，是一种缘分，力求有益，力避损害。

四、正面引导，适时树立榜样典范。

管理犹如治理河道，堵不如疏，对于孩子来说，许多老师包括许多家长第一反应是他知道该怎么做。初一，一个刚刚脱离儿童期的孩子，他能有多少明辨是非限制自己的实力？所以与其犯错了指责惩处，不如犯错前刚好引导，尽量帮孩子避开犯错。与其说教大道理，不如干脆只给他们详细的做法，与其反面说“不许”，不如多正面说“应当”，这时候刚好发觉任何闪光点的地方，都刚好说给他们，潜移默化地引导孩子，让他知道老师表扬的认可的是正确的做法，所以树立班级里的榜样，好的典型，能发挥很重要的作用，关键是要随时随地发觉，方方面面涉及并能有始有终坚持。

五、告知孩子为什么，让他口服心也服。

以往做工作，每次对孩子提出要求、施以惩处，都只是发号施令，并干脆看结果，结果执行的不志向就大发雷霆或疾言厉色，后来发觉孩子很委屈，自己也很懊恼，经过反思，我发觉缘由是师生思想不统一，孩子们不知道为什么这样做或者说不知道做到什么程度，会有什么影响，所以我试着把每次要求背后的缘由告知他们，他们理解了自己为什么这样做，自然会以正确的心态对待，做事效果也会好许多。

六、加强家校沟通，与家长共同管理。

没有家长的主动协作，任老师怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的阅历教训，从开学初就特殊注意与家长的沟通沟通，通过电话、微信等方式与家长沟通看法，不仅是针对问题孩子，也探讨孩子的生活常态，培育思想，达成一样的目的，并让家长感受到老师的重视和真心为孩子着想的心理，这样他们也会心甘情愿并主动协作老师的工作，家长行动起来，工作自然简单有成效。

以上是今年干工作感觉做的有进步的地方，虽然还是有许多瑕疵，不过在思想意识上还是有了一些高度的提升，以后肯定再接再厉将工作做得更完善。这学期的班主任工作同样也留下了一些缺憾。

一方面，这学期在班委的培育和运用上不够高效，起先没能选出得力的班委，同时没能做出细致合理的分工，也没能对他们提出详细的要求，自己手把手培训并明确标准这一项，做的也不到位，所以前半学期班里没有形成良好的秩序意识。

另一方面，由于自己的时间和精力有限，没能监督班里的值日，所以导致学生普遍值日标准较低