《母鸡》第2课时教学设计

《母鸡》第2课时教学设计课题名称：《母鸡》微课教学设计学习目标：1.默读课文，理解“我”对母鸡态度前后的变化，并解释变化的原因。2.感受母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的形象，领悟母爱的伟大。3.通过比较《猫》和《母鸡》，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。课时安排：2课时学习过程：第二课时一、复习检查，回顾导入1.老舍先生对母鸡的态度前后有什么变化？为什么一开始讨厌母鸡？请简要回答。（一开始讨厌母鸡，后来不敢再讨厌了。因为母鸡叫声难听、聒噪，欺软怕硬，炫耀成绩。）2.老舍先生的态度为什么会有那么大的转变？本节课我们将深入探讨。二、精读课文，品味伟大的母鸡出示自学要求：默读课文第4-10自然段，思考作者为什么会改变对母鸡的态度，并标出相关的句子。预设一：母鸡总是挺着脖子，表现出世界上没有什么可怕的东西。它会立刻警戒起来，歪着头听，挺着身体准备战斗，警告鸡雏立刻集合到它身边。（1）通过这一事例，你认识到了怎样的母鸡？请用关键词句表述。母鸡表现出勇敢和无畏，总是挺着身体，没有畏惧。它非常警觉，不会放过任何异常情况。无论何时何地，它都处于高度紧张状态，只想着保护自己的鸡雏。母鸡的勇敢和慈爱让我们想起它是一位负责任的母亲。（2）你会如何描述这只母鸡？我会描述它为一位负责、勇敢、慈爱、辛苦的母亲形象。（3）请用你的理解再读一遍这段文字。预设二：结果，每一只鸡雏的肚子都圆滚滚地下垂，像刚装了一两个汤圆一样，母鸡自己却消瘦了许多。如果有其他大鸡来抢食，母鸡会出击，把它们赶得远远的，就连大公鸡也怕它三分。（1）交流：鸡雏吃得很多，肚子圆滚滚的，尤其是“像刚装了一两个汤圆一样”，形象生动。而此时的母鸡呢？它发现食物后没有大口吃，反而消瘦了很多。在它的眼里，只有它的鸡雏，这种无私的母爱被表达得淋漓尽致。本文主要讲述了母鸡对待鸡雏的细致关怀和勇敢战斗的精神，以及对母亲的赞美。在文章中，通过对母鸡的行为和表现的描述，展现了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。同时，文章也将母鸡与母亲进行了对比，表达了对母亲的敬意和感激之情。在文章中，通过对母鸡的行为进行描述，如半蹲着让鸡雏得到温暖，不反抗公鸡却能驱赶其他大鸡，以及在夜间发出尖锐的叫声等，展现了母鸡对鸡雏的关怀和对家庭的保护。同时，文章也将母鸡与母亲进行了对比，表达了对母亲的赞美和尊敬。在文章中，也有一些格式错误和明显有问题的段落被删除。同时，对每段话进行了小幅度的改写，使其更加通顺流畅，表达更加清晰明了。通过对比文章中母鸡和母亲的描述，让人们更加深刻地认识到母亲的伟大和重要性。《猫》和《母鸡》是老舍先生的作品，它们在表达上有着差异。下面我们将两篇课文放在一起比较，从文章的结构、语言、情感等方面进行比较。首先是《猫》。该课文由两部分组成，采用总分的构段方式，语言朴实，勾勒出生活中的平常小事，猫的形象逼真。接着是《母鸡》。该课文也由两部分组成，采用总分的构段方式，语言平实，勾勒出生活中的平常小事，母鸡的形象栩栩如生。在情感表达方面，《猫》通篇都在写猫的可爱，表达了作猫者的喜爱之情。在语言运用上，《猫》一课用“反语”，明贬实褒地写出了对猫的喜爱之情。而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞美。在语言运用上，《母鸡》通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩之情。因此，两篇文章在表达上有所不同，但都采用了平实真挚的语言，勾勒出生活中的平常小事，表达了对动物的喜爱