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文档简介

荷叶圆圆说课稿第三环节：理解课文在这个环节，我将通过多种形式的读，让学生深入理解课文，领悟课文情感。首先，我会朗读全文，让学生跟读。然后，我会让学生分角色朗读，模拟小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的对话。最后，我会让学生自由朗读，将课文情感表达出来。（通过多种形式的读，学生能够更好地理解课文，同时也能够提高他们的表达能力。）第四环节：扩展积累在这个环节，我将通过游戏、手工等多种形式，让学生进一步扩展和积累课文中的知识和情感。比如，我会让学生玩荷叶游戏，制作荷叶手工等。（通过游戏和手工等形式，能够更好地激发学生的想像力，同时也能够让他们更深入地体会到课文中的情感。）第五环节：学习写字在这个环节，我将让学生学习写六个熟字，并进行书写训练。（通过书写训练，能够让学生更好地掌握新知，同时也能够提高他们的书写能力。）五、板书设计荷叶圆圆小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿荷叶的美惬意和喜悦六、教学反思通过本次教学，我发现学生们对于课文中的情感理解和表达能力有了明显的提高，同时也掌握了新的生字和熟字。但是，在教学过程中，我也发现有些学生的注意力不够集中，需要我进行更多的引导和激励。因此，在以后的教学中，我会更加注重调动学生的积极性，让他们更加主动地参与到课堂中来。在本次教学中，我采用了多种形式的阅读来帮助学生理解第二自然段，并在此基础上让学生自学另外三个自然段。这样的设计考虑到了一年级学生的年龄特点和认知水平，因为完全放手让学生自学，学生是根本找不到学习的方法。我先引导学生，让他们从中学到学习的方法，然后再放手让他们自学，这样做不仅可以让学生掌握一些自学的方法，也可以提高学生的自学能力。在扩展积累环节，我让学生仿照课文的句式来表达荷叶给谁带来快乐，这样的设计可以训练学生的语言表达能力和想象力，从而积累更多的词句。在学习写字环节，我先让学生观察字的结构特点，然后汇报写的时候该注意些什么，再看课件演示笔顺。这样做可以培养学生的观察能力，提高学生的写字兴趣，从而把字写得漂亮规范。在教学中，我恰当地运用了多媒体教学课件来辅助教学。在激情导入和识字写字这两个环节，我选择了色彩鲜艳、画面清晰的图像和视频片段进行编辑整合，为学生营造生动活泼的课堂氛围。例如，在课堂伊始，我通过课件出示荷塘美景图，赏心悦目的画面一下子就吸引了学生的注意力，使学生仿佛置身于美丽的荷塘之中

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