感恩心理教育活动方案

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感恩心理教育活动方案1

活动设计思路：

每当同学在面无表情的说着我爱爸爸妈妈的时候，或是嘻皮笑脸的时候，我心里就会想究竟爱是什么？一贯以来都在向别人索求爱，并在爱与不爱之间，一份感情就凋零了，一贯都在查找爱是什么的答案，却也只是雾里看花，水中望月。就在这份朦胧中，受班中小友之约去参与了她的生日聚会。生日宴的地点在市区豪华饭店。一走进饭店总觉得关是饭店里的那些设施都够琳琅满目的，再看那生日宴的场面、气派都非同寻常。被坐拥着的小寿星简直成了公主。由于与大人不是很熟，自然而然地我就跟小伙伴坐同一桌。用餐期间，我突然想起问一下小伙伴有没有知道爸爸妈妈生日的，有没有跟爸爸妈妈表示感谢的。有小伙伴立刻向我吐了吐舌头“那么恶心的。”又有笑嘻嘻的声音“是不是要说我爱你们啊？”于是满桌都是笑声，我却一下子不知食为何味了……

回到校后给同学们读了自己学校编写的校本课程的《全息经典诵读》中的一首小诗：“爱是什么？爱就在我们身边。草地上的两只小猫，亲亲热热抱成一团，欢乐地打滚。黑熊妈妈把不敢游泳的小黑熊推下河去，又冲进急流把它托起。蜜蜂飞呀飞，找到一棵开满白花的槐树，又匆忙飞回家，喊爸爸妈妈、兄弟姐妹一起去采集花蜜。一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里，赶快摆脱树妈妈的手，飘下河去，托起蚂蚁漂向岸边。……这就是爱，爱，就是心里呀，装着别人。”同学听完假设有所思，反应却不怎么大，于是笔者也关注了一下有关感恩方面的最近新闻：《西宁晚报》上刊出的《哭泣的妈妈哭泣的爸爸》一文，文中提到那些向报刊倾吐心声的孩子父母虽然都在尽量克制着自己的感情，但说到难过处，还是忍不住会哽咽起来……让父母他绝望、甚至无望的是，孩子大一点后，竟变得越来越不懂事了，不管做什么事情，很少会考虑父母的感受……此报道出来后引起了很多父母的共鸣，自然也引起了身为教育者的我们！于是也有了为了在《东阳日报》上刊出《将做过的好事记录在册吴宁二校推行“道德银行”》等系列活动。

笔者认为自己也该为同学做些什么了，正好人教版第六册第五单元的一组课文，主题都是感恩父母，是不是可以结合这组课文，来设计一个心理活动的方案呢？面对着这样的一个环境，这样的一群小伙伴，是不是可用《珍贵的缄默》等文章及课前所收集到的一些资源，来点燃小伙伴对爸爸妈妈的那份没被挖掘开的怀着感恩的爱！

学校资源、社会资源、家庭资源都能有对课堂教学的正面影响和负面影响。我们要基于同学起点，选择有用资源，并有效利用资源，可以采纳“善用启发策略、资源重组整合策略、资源拓展延伸策略、资源放大利用策略……老师应当有对即时生成资源的把握技能，及重组技能；同时关注同学回答下列问题时所涌现的有肯定的深度与广度回答，进行实时引导及引用。

一、活动伊始引用生活资源

几十个同学既有阅历、聪慧、知识、学习的内在潜力，也有各自不同的生活经受、独特的生活体验。这些生生不息的资源，都可以为活动所用，而且有越用越多、越用越丰富的特点。活动伊始，我就播放小伙伴过生日时的影像资料。影像资料一放，由于接近同学的现时生活，很能引起小伙伴的共鸣。立刻每个小伙伴的脸上挂着怎么也掩饰不了的快乐。这与《珍贵的缄默》所描绘的快乐的场面有“异曲同工”之妙，同学很快就融入活动中。争论异样激烈，每个同学都入情入境！可见，同学已有的生活资源是此次活动中特别珍贵的资源。

二、活动中把握瞬间资源

现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、进展、提升的过程。当我们面对一个个鲜活的生命体时，绝不能无视同学呈现的生命信息，而应实时采撷。在活动前据了解班里有三分之二的小伙伴知道爸爸妈妈的生日，有三分之一的小伙伴不知道爸爸妈妈的生日。伺机给出示《珍贵的缄默》中两幅插图：自己过生日时喧闹的快乐图，自己不知道爸爸妈妈生日时的缄默图。那三分之一不知道爸爸妈妈生日的小伙伴脸色也慢慢惭愧了起来。如有些孩子抓抓头发就像猴子一样；些小伙伴都躲起来成缩头乌龟了。充分利用活动中的环节改变这一隐形的资源，加以引导、点拨，深化了同学的认识，让活动更能表达其意义。

三、困惑时借助家庭资源

陶行知曾说：“教育如同雕刻活人之塑像，所不同的是，艺术家的塑像常由一位美术家来完成，而活人之塑像那么由家长和一群老师来完成，如果刀法不合于交响曲之节奏，那便是到处是伤痕，而难成真善美之塑像，在刀法之交响曲中，投入一丝一毫的杂声，都会有损整体的和谐。”自然而然家庭氛围，亲情关系都径直影响着孩子。一封来自家长肺腑之言的信，一个感人至深的电话都能作为资源，都能起到推波助澜的作用。当小伙伴不明白为什么再稚拙的礼物对爸妈都是一份珍贵的财产时，我就在活动前特地联系孩子有给爸爸妈妈生日祝愿的家长，请他们谈谈感受，并录了音，在活动中播放给孩子们听，经了解正好活动当日，是小鹏妈妈的生日，活动中就设计一个环节，请小鹏给妈妈打个电话，通过电话给妈妈一个生日祝愿，相信每个父母在生日时，收到子女的祝愿都是很激昂的，更何况是懵懵懂懂小孩子，那份激昂是怎么都掩藏不了的，我们可以想象小鹏肯定会因快乐而落泪。而小鹏也会由于妈妈的激昂而感动的流泪……此时无声胜有声，把极其微妙的情感表达了出来。不需要太多的言语，孩子们自然体会到感恩的方式有许多种，即便是一个电话也暖了彼此的心窝。

四、尾声时利用网络资源

网络信息时代，给同学的学习活动带来勃勃生气，也给新一轮的课改注入了新的活力。现代教育技术在教学实践中的应用与讨论，不单纯是教育技术的引进，而且还是教学艺术的发挥。活动中，网络信息的奇妙运用，能更好地提升同学的悟性，及发挥同学的性格制造了有利条件。

不是小伙伴不愿表达自己的爱，而是他们不知道如何去爱！在这次活动让每位小伙伴都缄默了。他们在缄默中懂得了，被爸爸妈妈爱着是美满的，能有一颗感恩的心那是伟大的！于是，在设计此次活动时，笔者认为在同学有所悟后，假如再加上一些有感染力的诗歌，同学会记忆更加深刻。于是我上网查找资源，找到了一首诗，加以改编，让同学自己去体会其间的.蕴味：

于是知道/那个有雨的下午/在路的终点/等待迟归孩子的/是母亲/于是知道/把全部的爱/写在心底的人/是母亲

于是知道/在困难面前不低头/在孩子面前/不流泪的人/是父亲/于是知道那个最伟大最平凡/肩负着最艰苦最沉重使命的人/是父亲

把感恩的心/埋藏在心底/面对悄悄奉献的父母/就让我们/让我们——/面对天下的父母说声——我爱你们同时为了不让活动只是成为“纸上谈兵”，不让活动只为了活动而开展，笔者更留意到要让活动在生活中延伸，就不能忽视孩子在现实生活中的运用。让同学能在假期中也能连续，特设计了一份《亲子活动》，以期以来源于生活中发生的点点滴滴而设计的活动，能带着一些人生哲理伴孩子们越行越远！

活动设计背景：

现实生活：

科技进展，社会进步，人们生活水平不断提高，孩子们的十岁大生日不可不过的。这好像是一种流行风了！上周六受班里一个小伙伴之约，来到市区豪华饭店吃生日宴。那场面，那气派都非同寻常，生日的孩子简直成了公主。由于与大人不是很熟，自然而然地我就跟小伙伴坐同一桌。用餐期间，我突然想起问一下小伙伴有没有知道爸爸妈妈生日的，有没有跟爸爸妈妈表示感谢的。有小伙伴立刻向我吐了吐舌头“那么恶心的。”又有笑嘻嘻的声音“是不是要说我爱你们啊？”于是满桌都是笑声，我却一下子不知食为何味了……

报纸新闻：

1．****年4月5日，《西宁晚报》上刊出了《哭泣的妈妈哭泣的爸爸》一文，文中提到那些向报刊倾吐心声的孩子父母虽然都在尽量克制着自己的感情，但说到难过处，还是忍不住会哽咽起来……他们对孩子倾注了全身心的爱，其实并不希望孩子会如何报答他们，给他们养老，他们只求孩子能够理解天下为人父、为人母的苦心，能够好好学习将来有出息，至少在离开父母后能有口饭吃。但让父母绝望、甚至无望的是，孩子大一点后，竟变得越来越不懂事了，不管做什么事情，很少会考虑父母的感受……

2．为了能让同学感受到感恩的欢乐，****年11月30日，《东阳日报》上刊出《将做过的好事记录在册吴宁二校推行“道德银行”》，文中提到让每一名同学都能拥有一颗美妙的心灵，将能将感恩牢记于心。

问题分析：

天下的母亲都能听懂不会说话的孩子的语言；天底下的父母亲都愿为孩子付出无私的爱，从孩子们诞生的那一刻开始，孩子就成了爸爸妈妈另一个梦的开始，也是爸爸妈妈梦的连续。从咿呀学语，蹒跚走路，到哭哭啼啼地进入幼儿园，到进入学校，爸爸妈妈的眼中记录着孩子成长的点点滴滴。孩子们也无可置疑地享受着这份爱，在他们的潜意识里，认为爸爸妈妈为自己做的一切都是应当的。在这样的大环境下，孩子们爱是“享之不尽”了，可对于爸爸妈妈呢？对说句“爸爸妈妈，我爱你们！”嫌太不好意思了；给爸爸妈妈倒杯水，那是爱得不够；帮爸爸妈妈做点家务那不是“爱”……

当然能造成这个缘由的也不能全怪孩子，究竟这么小的他们对世界观的认识是浅薄。熊春锦〔欧洲〕中国道德文化讨论会第一主席通过将国内与欧洲国家家庭教育的对比。指出，我们目前在孩子的幼年教育阶段就已经开始失败了——孩子在学走路时头遇到桌角，哭了，欧洲的大人会利用这个机会教育孩子：“是你自己不当心用头遇到桌角，受痛的是自己，以后避开它！”国内几乎是全部的大人会让孩子将心情转移：他们边哄孩子别哭，边用手拍打桌角替孩子“报仇”，责备的是无辜的桌子！像这种在遇事时查找外在缘由，推卸自身责任的家庭教育，注定我们家庭教育的部分失败——在这种家庭教育环境中长大的孩子，将来走向社会后，不仅不敢承受自己该承受的责任，还会自然而然地将责任转嫁到他人身上。在这个把孩子当成宝的时代，孩子不懂得感恩也不足为怪了。

面对着这样的一个环境，这样的一群小伙伴，人教版第六册第五单元的一组课文：《珍贵的缄默》、《妈妈的账单》等送来了实时雨，我想借用《珍贵的缄默》及课前所收集到的一些资源，来点燃小伙伴对爸爸妈妈的那份没被挖掘开的那份怀着感恩的爱！

感恩心理教育活动方案2

一、活动主题

《感恩父母》

二、活动理念

中学生正经受着身心巨变，他们与家庭父母关系也不同往昔，同学更多的是想从家长的唠叨、干预、限制中解放出来，划出属于自己的小天地。而父母基于对子女期望，导致对子女的过分的关怀和约束，所以进入青春期的同学，不情愿跟父母讲心里话，不听从父母话，甚至顶嘴吵架，于是亲子的爱随着冲突增多，代沟的加深而疏远、淡化。此次活动课程是为使同学理解父母、感恩父母，学会正确处理与父母的关系而设计的。

三、活动目的

1.通过情景设计，让同学在活动中感悟亲情，体验亲情的无私和伟大；

2.引导孩子学会关怀父母，援助同学学会正确处理与父母的关系；

3.引导同学正确看待与父母之间的冲突，学会处理亲子冲突冲突，让同学把对父母的爱付诸实际行动；

4.丰富同学的生活和情感积累，激发同学感恩之心，付诸于生活实践；

5.引导同学积极向上的心理认知，以保证成长过程中的欢乐、健康的心情。

四、活动过程

〔一〕谈话导入：【播放音乐《时间都去哪了》】

同学们，你们从哪里来？听到这个问题，大家确定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，你们的父母用泪水和美满的笑容迎接了你们的到来。从你们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照看你们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到培育你们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。但是当我们走进了青春期，你是否感觉到我们和父母之间的感情发生了微妙的改变…

〔二〕互动交谈：

请大家思索以下几个问题：

1.你父母做过的做让你感动的一件事情是什么？

2.最近一次和父母发生冲突甚至吵架是什么时候，为何事而吵？

让同学先思索，然后让同学自由发言。

〔三〕创设情境，开展活动：

1.一位苦恼的女儿写给父母的信。〔同学朗读〕不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。莫非是我的个子长高了，才会觉得家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清晰，反正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟——不自由！父母与我朝夕与共，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清晰我的困惑。而且，他们总是苛责多于鼓舞，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了！我现在和父母之间，只要一谈学习，就如同电闪雷鸣！之后便会换来狂风暴雨，可是从不见彩虹的涌现！2.一筹莫展的母亲写给女儿的信。〔同学朗读〕女儿是在我无微不至的呵护和关爱中渐渐长大的。可她上中学后到现在，与我的交谈渐渐少了，问她学校的事，就是一句“你不知道”就打发了我。平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发觉女儿的抽屉上了锁，莫非是年仅15岁的女儿就有了隐私？她的心里想什么？我只好猜，有时偷偷去了解她。有一次，我趁女儿不在家砸开了抽屉，发觉里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶的小说和一些小玩意，并没有什么“出格”的奥秘。可为此，女儿却与我大吵了一架。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿好像飘然离我远去。我的心隐隐作痛。

3.引出问题：马克·吐温的说：“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪慧的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我突然发觉我父亲还是很聪慧的。”你认为马克·吐温的说法有道理吗？为什么？你有和他一样的感受吗？你和你爸爸妈妈之间是否也存在着不可逾越的代沟呢？〔让同学争论后回答，老师适当发表看法。〕

4.引出问题：其实我们与父母的冲突的产生主要是在于双方是否相互理解，许多同学埋怨父母不理解自己，那么你们真正了解、真正理解你的父母吗？接下来让我们一起走近自己的父母，看看你了解你的父母吗？〔出示黑板〕爸爸／妈妈的生日爸爸／妈妈最爱吃的水果爸爸／妈妈最爱吃的.菜爸爸／妈妈最爱看的电视节目爸爸／妈妈的爱好爸爸／妈妈最兴奋的事爸爸／妈妈最担忧的事爸爸／妈妈对我的期望请同学们分析自己的答案，假如你连父母这样一些基本信息都不了解，谈什么理解？你还有没有资格埋怨父母不理解你们呢？〔让同学思索后回答。〕

5.观看视频——公益广告《感恩父母感恩教育》老师小结：邻居阿姨给了你一个篮球，你会感恩不尽；同学帮你拣起掉在地上的书，你也会说感谢。可是父母给了我们多少东西？为我们做了多少事情？你有过感恩的时候吗？你说过一声感谢吗？或许从来就没说过，只由于父母与我们太熟识了，父母对我们的付出，已让我们习惯了，认为是无可置疑的事。其实，在我们的成长过程中，有许多人需要我们感恩，我们应有一颗感恩的心，而父母是我们最需要理解和感恩的人。

6.歌曲《天亮了》给我们的感悟：

下面请同学们听听这首《天亮了》，有没有同学知道这首歌的创作背景。〔同学回答〕〔PPT展示《天亮了创作背景》〕〔创作背景：1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，预备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可名状地渐渐往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飘舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不谋而合地用劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永久离开了人世……事故造成35名乘客死伤，其中14人死亡，死者中年龄最大的只有40岁，最小的才7岁。经调查，事故的发生是设计上有严峻缺陷的缆车超载造成的。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的盼望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事项并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。〕

〔四〕总结：

同学们，自诞生起，父母为我们付出了多少？喂的每一口饭、教我们学走路、陪我们学说话；为我们的学习操了多少心？为我们的每一次晚回家担了多少惊？受了多少怕？生活并非想象中那样完满，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的困难，但我们在生活上可以少让父母为自己操劳。当父母生病时，我们是否应担起责任，照看父母？要知道，哪怕一句关怀的话语，哪怕一杯水，都会安慰父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。接下来的时间，我们一起来制定自己的感恩计划，想想我们可以为父母做哪些事？接下来给大家五分钟时间，大家在卡片上写下自己的感恩计划。

最末大家齐唱歌曲《念亲恩》结束活动。

感恩心理教育活动方案3

【适用班级】三、四班级

【活动设计理念】

1．以人为本，着眼于同学的全人进展；

2．为了每一位同学的技能、素养、情感的全面、和谐进展；

3．培育同学良好的道德品质和心理素养，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀；

4．活动面对同学的生活世界和社会实践。

【活动目的】

1．通过整组课文的串联，加以知恩、感恩、报恩活动的开展，培育同学知恩图报、饮水思源的品德，教育同学牢记父母的恩情，孝顺父母，报答哺育之恩，体谅父母的辛苦，懂得做人的责任，最终学会施恩。

2．“滴水之恩当涌泉相报”，我们从父母、从亲人、从老师、从他人、从社会那里得到多少恩惠，当以更大的诚意和实际行动予以回报。通过感恩教育，形成同学正确的人生观和价值观，这是尤为重要的。

【活动预备】

1．多媒体课件

2．远在他乡家长电话、收到孩子礼物时家长的感受录音

3．生预备制作贺卡的工具、材料等。

【活动过程】

一、感受父母的爱

1．播放影像资料

小红过生日，由于她家经济条件丰厚，她爸爸给她安排了整整一天的生日活动。早上就把小红的同学们都接到家里，并一起去公园玩，下午又另换了一家游乐园。到了晚餐时间，又把这些小伙伴接到酒店高级包厢内。所订的生日蛋糕是质量讲究的，而小伙伴却用质量讲究的蛋糕当作“武器”，涂满其他人的脸为乐！

2．同学自主争论

看影像资料期间，同学谈论纷纷，也有许多小伙伴的做法是异曲同工的：请许多小伙伴去大酒店吃饭，吃完了去好乐多玩，去唱歌，去义乌玩，去公园玩，很刺激也很快乐！本班胡斐斐过生日时，跟影像资料几近相像！同学自是骄傲、神气十足！

3．老师伺机引导

光看你们的表情就知道你们的爸爸妈妈有多么地爱你们了。爸爸妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品尝，爸爸妈妈的爱又是伟大的，无私的。曾有位妈妈说过这样的话：世界上只有一个人值得你哭，但这个人却永久不会让你由于他哭！大爱无声，那我们予以爸爸妈妈的爱呢？

二、探寻父母的生日

1．谁知父母生日

据了解班里有三分之二的小伙伴知道爸爸妈妈的生日，有三分之一的小伙伴不知道爸爸妈妈的生日。伺机给出示《珍贵的缄默》中两幅插图：自己过生日时喧闹的快乐图，自己不知道爸爸妈妈生日时的缄默图。那三分之一不知道爸爸妈妈生日的小伙伴脸色也慢慢惭愧了起来。

2．何知父母生日

知道爸爸妈妈生日的小伙伴介绍阅历。可以用以下方法知道爸爸妈妈的生日：问爸爸妈妈本人；问旁人，如问姐姐、外婆等；自己查爸爸妈妈的身份证！

三、报答父母的爱

1．小组争论：知道父母生日，那我们又该如何表达对父母的爱呢？

2．沟通争论，小组汇报

〔1〕贺卡稚拙却宝贵

做一张载满自己爱心的贺卡加上自己诚笃的心送给一贯以来都为自己悄悄付出的父母亲！

我们班金铭楷的爸爸在他生日的时候收到了金铭楷送的贺卡，感概万分，播放录音：

铭楷，你知道吗？当你在我生日的那天，双手捧着你自己细心制作的生日贺卡，对爸爸说：“爸爸，祝你生日欢乐！身体健康！”爸爸的心头如沐春风，像蜜一样甜，眼眶不禁潮湿了，在心里说：我们的铭楷开始懂得关爱大人了！

孩子啊，其实天下父母的要求都不高，只要你一句体谅的话语，帮父母做一点你力所能及的家务就已足够，比如在父母为你过生日的时候，你也能想到在父母生日时送上一声祝愿，做父母的就心满足足了！

听毕，全班报以激烈的掌声，大家都热泪盈眶。

〔2〕电话短信暖心头

胡斐斐：父亲是山，母亲是河，山的伟岸为我们遮挡寒冷，用河的温顺，滋润着生命！山水相连，美满美满，我们是美满的一家，女儿祝你们永久健康欢乐！

方宣凯：母亲是伞，是豆荚，我们是伞下的孩子，荚里的豆子。

吕兴鑫：爸爸，是你使我拥有了更宽阔的天空，是你给我注入无限的精神能量，是您让我看得更高更远！

许雅妮：妈妈，您是母亲，您是知已，您是伙伴，您是心中至高无上的阳光！

正在此时班里同学吴晓鹏记起，刚好今日是妈妈的生日，全班建议晓鹏立刻给妈妈打个电话，祝她生日欢乐！

电话接通了，整个活动现场寂然无声，都期盼着，都屏住呼吸，就怕自己呼吸声太大把送给妈妈的祝愿给破坏了。“妈妈，今日是你的生日，祝你生日欢乐，每天快乐！”当晓鹏笑眯眯地把祝愿送上时，他妈妈先是一呆，继而快乐地哭出声来，“感谢，我们的晓鹏长大了，懂事了！”

立刻，全班响起雷鸣般的掌声！音乐《懂你》适时响起！

〔3〕诗意浓浓表心愿

诗歌朗诵《于是——》

于是知道/那个有雨的下午/在路的'终点/等待迟归孩子的/是母亲/于是知道/把全部